高职院校艺术类学生干部能力培养对策探析
张文静
摘 要:对于高职院校的学生干部而言,大多都是在学校担任相关职务,辅助教师在教学、学生工作上增强管理的核心力量。特别是对于艺术学院的学生干部而言,有效的增强学生干部各方面的能力,是更好的促进高职艺术类院校整体教育活动发展与进步的重要推动力量,因此,本文主要以高职院校艺术类学生干部能力培养对策探析作为重要的研究对象,为后期更有效的提升高职院校艺术类学生干部能力打下基础。
关键词:高职院校; 艺术类; 学生干部; 能力培养
中图分类号:G717? ? ? ? ? ? ?文献标识码:A? ? ? 文章编号:1006-3315(2019)04-156-001
一、高职院校艺术类学生干部培养中存在的主要问题
1.艺术类学生干部中存在的缺陷与不足
针对高职院校艺术类学生干部的相关调查我们可以发现,有许多学生干部在自身的思想观念、行为作风以及道德素质等方面都存在一定的缺陷与不足,这就导致这部分学生干部很难有效的融入到学校的整体教育工作当中,进而降低了工作的成效。
首先,在这些学生会干部中有一些学生的自我意识表现过于强烈,进而很容易会产生一种以自我为中心的思想意识。在实施学校所下达的一些任务的时候,往往会单打独斗进行实施,所有的一切都会以自我意志作为实施的标准,并不注重整体团队之间的合作以及与其他同学之间的交流。久而久之,这部分学生干部就会与整个集体脱离,自身出现偏差的情况;其次,还有一些学生干部自身的独立性不强,在实施工作的时候往往会依附他人,借助别人的力量才能够开展工作,这种情况,一旦遇到需要独立进行工作的时候所展现出来的能力就会有所欠缺,甚至会不知所措。
2.艺术类学生干部培养中存在的主要问题
首先,对于学生干部的培养来说,其自身就具备一定的功利性特点。在学生干部的培养上,主要是为了针对学校在管理和工作需求去选用一些可用的人才,最终的出发点就是为了协助学校的老师完成各项工作或者开展相关的工作,而对于这一出发点来说,其本身就具备一定的功利性特点,进而导致在培养学生干部上很难有效的提升其综合性的素质,并注重对其工作技能上的训练;其次,在针对艺术学院学生干部的培养过程中过分注重对学生干部从事的工作内容进行培养,往往会忽视对学生其他方面的能力培养,长此以往,就会导致学生干部在能力表现上较为单一;最后,针对学生干部相关内容进行培养,却往往忽视了重视其过程,因此,学生干部的培养其自身都具有相应的功利性,难以进行后期工作的开展和实施。
二、针对艺术类院校学生干部进行培养的具体措施
1.合理的构建良好的培養模式
对于艺术类院校学生干部培养而言,合理的培养模式能够进一步提升对学生干部的培养。在针对学生干部的培养过程中必须要形成良好而又合理的教育模式,包括最终对学生干部的考核同样也需要融合其中。针对这样一种培养模式可以分为以下几个内容:首先,针对学生干部的选拔需要尊重学生自身的意愿,依照“公正、公平、公开”的选举形式,选举符合条件的学生;其次,在进行选拔的时候,不仅仅需要重视对学生工作能力进行培养,还需要对学生的责任心、道德水平以及思想观念进行考量,进而选拔出品学兼优的学生干部;再次,在培养方式上要依据学生的特点进行培养,注重培养的全过程,进而有效的对学生各方面的能力进行提升;最后,在培养与考核上需要增强最终的考核环节,不能够局限于最终的结果进行考核。
2.构建全面的培养机制
制度作为所有指导性工作实施和开展的主要框架,良好的制度能够进一步规范工作的开展,是促使事情有序发展的重要保证,针对学生干部进行培养同样如此。首先,对学生会干部选拔的相关制度进行完善。而针对这一选拔制度的制定不能够仅仅是由学院进行设置的,应当依据各个系不同的意见,合理的进行制定,确保在选拔制度上得到学生的认可;其次,要进一步秉承大众化以及个性化的原则,制定相应的约束制度,也就是针对学生相关干部具有相应的独立性特点,许多学生身上都存在这样一种共性特点,就必须有相关个性化的制度对其进行有效的约束,而且要针对这些共性特点进行有针对性的管理和培养;最后,完善相关的管理制度。在针对学生干部进行培养的过程中需要进一步做好相应的管理性工作,进而完善相关的管理制度,不仅从举止和作风上,更需要从学生的思想道德上进行培养,为后期更好的协助相关管理工作打下基础。
3.有效的落实相关培养工作
在培养上完善了相关制度以及培养模式,最终就是要针对相关方面进行落实,依照前期所设想的流程进行合理的培养。对于学生干部在工作过程中必须要依据相关的制度以及规章进行实施,另一方面需要在培养的过程中对思想方面的内容进行引导,让学生形成正确的人生观和价值观,努力提升学生干部的综合素养。
综上所述,艺术类院校的学生干部培养可以说是非常重要的一项工作,在培养过程中需要努力认识到学生干部中存在的一些弊端,并针对这些弊端进行有效的解决,进而增强对学生综合能力水平的提升,为更有效的协助学校的管理奠定基础。
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