如何推进学校思想政治理论课建设改革创新
黄学辉
摘? 要：伴随着社会的不断发展，教师应当注重培养学生的综合素质。通过思想政治的教育学生能规范自己的行为，保障自己的安全，使学生能够成为中国特色社会主义合格的建设者。教师应当注重结合学生的学习特征和学习能力来开展思想政治理论课程的教学工作，从学生的角度去思考问题，多与学生进行互动和交流，确保所开展的教学内容能够符合学生的主观意识。思想政治理论课程的教学内容相对于其他课程来说枯燥乏味，教师应当注重结合学生的生活和学习来开展教学内容，避免出现教学内容针对性不强，不利于提高学生主观意识上的问题。教师应当善于发现在开展思想政治理论课程中存在的教学问题，针对不同层次的学生进行教学措施的改进。将学生作为教学的核心，将学生看成是发展中的人，不断激发其发展的潜力，并加强和深化小学思想政治理论课程的教学方法体系改革，推动我国小学教育事业的不断发展。
关键词：理论课程;思想政治;教学内容;改革创新
伴随着素质教学理念的不断落实，社会对于学生综合素养的要求越来越高。学校方面应当加强对学生思想政治的教育工作，为学生学习思想文化营造良好的教学环境。
学校方面应当加强对教师开展思想政治教学的培训，提高思想政治教师的专业水平。使教师能够尊重学生的教学主体地位，在开展思想政治课程时去创新教学方法、革新教学理念，利用丰富多彩的教学内容与教学资源为学生学习营造良好的环境。
教师应当让学生明白在小学阶段开展思想政治理论课程的重要性，提高学生对于该门课程学习的主动性，有利于培养学生道德素养和综合素质。
教师应当从学生的角度去思考问题，开展针对性的教学内容，让学生能够明白自己作为中国特色社会主义未来的接班人，应当做出哪些方面的贡献。
教师应当抓住学生天真、好动的性格，利用教学资源丰富理论课程的教学内容。采用多样化的教学方法，确保思想政治理论教学的开展效果，帮助他们树立良好的社会主义核心价值观。
一、小学阶段开展思想政治理论课程的重要意义
教师应当明白在小学阶段开展思想政治理论课程的教学工作是党之大计。抓好小学德育教育工作，有利于培养德、智、体、美、劳综合发展的青少年。小学教师应当在培养学生学习成绩的同时，提高他们的道德素养。思想政治是落实德育教育的最重要的课程，发挥着其他课程不能替代的作用。根据国家对于小学阶段思想政治理论课程的开设决议，不同地区的各类学校也在积极的落实各项措施。在原有的教学模式基础上进行小学德育教育的创新工作，确保所开展的思想政治理论课程能够符合学生的学习特征。
虽然思想政治课程在小学阶段已经取得了显著的成效，但是面对着新形势新时期所带来的诸多挑战。学校对于思想政治课程的重视程度越来越低，所开展的教学工作不符合学生的学习特征。思想政治理论课程的开设效果达不到预期的要求，所开展的教学内容缺乏创意，缺少对于学生学习水平的评价体系。
学校应当注重将思政课程一体化建设有效落实，把德育教育工作与其他学科相融合，开展丰富的教学内容，创新教学形式。将学校、家庭、社会各方面的力量进行融合，大力开展小学阶段的思想政治课程。只有不断的落实和创新思想政治理论课程，才能够提高学生的道德素质和综合水平，有利于学生综合全面的发展。努力实现小学课程和思想政治课程建设协同一体化，提高思政课程的教学质量。
二、推进思想政治理论课建设改革创新的思考
（一）明确教师的职责使命和努力方向
在小學阶段开展思想政治理论课程，对于培养学生的道德素养和综合素质有着重要的影响。思想政治理论课教师应当积极落实各项德育教育工作，明确自身肩负的责任和使命。教师应当不断的提升教学的本领，将思想政治理论课与其他课程进行充分的融合，加强对于学生的实践教育。
作为学生健康成长、学习知识的重要引路人，思想政治理论课程的教师应当将我党的先进思想和文化落实在教学工作中。学生在学习思想政治理论课程基本知识的前提下，开展趣味性的实践教学活动，帮助学生树立正确的理想信念。
教师应当明确教学主题，突出教学的重点内容，让学生能够在理解思想政治知识的前提下，掌握思考问题的方法，找到适合自己的学习思路，养成自律的性格。教师应展现出高尚的人格形象，潜移默化的感染学生，使学生能够在教师的引导之下，学会如何做人、如何做事。
学校方面应当加强对教师专业队伍的培养，定期开展思想政治理论课的创新教学培训内容，使教师能够明白自身所肩负的职责和使命。教师应当注重更新教学思维，从不同的教学角度去引导学生学习知识。教师在学生面前要保持形象，为学生树立良好的人格榜样，提高思想政治理论课教学的效果，确保所开展的教学内容符合学生的主观意念。
在教学活动开展之前，应当对学生进行教学意愿调查，制定明确的教学计划和目标，使得思想政治理论课程得到高效、有序的开展。教师应当明确自己在教学工作中所要努力的方向，做学生喜欢的教师。
（二）创设思想政治理论课程开展的教学环境
在小学阶段开展思想政治理论课程的教育，能够造成立德树人的教育根本任务。教师应当对学生进行有效的教育，加强班级管理，加强对学生的思想政治教学工作，培养学生正确的价值观念。
环境能够影响一个人思想品德的形成和发展，教师要注重为学生学习理论知识创建良好的教学环境。可以在班级内张贴班级思想政治教学目标、设置梦想展示区、成立班级思想政治读书角等教学环境的设计方案，为学生学习思想政治课程构建良好的教学环境。让教室的每个角落都能够体现出思想文化的气息，营造出一种和谐温馨的班级环境，激发学生的学习兴趣，陶冶学生的情操。
除此之外，教师还应当加强宣传思想政治与其他课程融合的教学理念，将我党的先进思想文化与学生学习的课程进行充分的融合，实现思想政治理论课程教学的一体化。从不同层次、不同角度去引导学生学习思想文化，有利于学生形成良好的学习观念和价值观念。
思想政治理论课程的教师应多和学生进行互动和交流，与学生建立起平等的师生关系，使学生能够主动融入到班级的建设过程中。结合学生的学习特点和教学制度开展思想政治教学活动，满足学生对于知识的需求。加强学生对于理论知识的学习，规范他们的言行举止，在良好的教学环境引导下养成良好的学习习惯。
除此之外，教师还应当促进家校合作教育理念的落实，让家长和教师能够始终齐心协力陪伴学生的健康成长，使学生能够在正确的引导下努力学习思想政治理论知识，培养道德素养和更新思想理念，对自己的未来进行正确的规划。
教师可以制定问卷调查的教学形式，了解学生家长对孩子进行思想政治教育工作存在的问题。在举办的家长会中对学生家长进行统一的解惑，提高家长在思想政治教学理念的引导下对孩子的教育水平。让家长能够主动担任班级的志愿者，参与到班级的民主管理中，为班级建设出谋划策，成为学校思想政治教育的参与者和合作者。
在日常管理中对学生进行正确的疏导，注意在孩子面前规范自己的行为，给他们幼小的心灵埋下真善美的种子。有利于学生在未来的工作和学习中严于律己，提高思想政治理论课教学的效果。
（三）坚持价值性和知识性相统一
小学思想政治理论课程的教师在开展教学活动时，应当注重妥善安排教学内容，制定科学的理论体系。将马克思主义思想作为重要的讲解范畴，按照严密的逻辑和灵活化的教学方式转化为学生能够接受的教学内容。
思想政治理论课教师要将小学生作为教学的主体地位，使他们能够掌握马克思主义理论，坚定共产主义信念。在教学过程中可以把我国千年的灿烂文化，融入在思想政治理论课中丰富学生的教学内容，拓宽学生的知识视野。
教师还应当在传授给学生马克思主义理论知识的前提下，开展对学生的价值观教育，让学生能够从自身角度出发树立正确的价值观念。
教师应当创新教学实践活动，总结思政课程改革创新的经验，完成思想政治教育的教学任务。
教师应当在思想政治理论课程的教学中，强化社会主义核心价值观念，将学生的自我价值和社会价值融合起来。把个人智慧融入集体智慧，个人力量融入集体力量，全心全意为人民服务，实现社会价值中的自我价值。
思政课程的教师应当从基础知识出发，给予学生马克思主义理论的滋养力量，用道理来说服学生，潜移默化的培养他们的人生价值观，让学生的思想观念能够朝着正确的方向发展。
教师可以适当的开展与马克思主义思想政治教学相关的活动，让学生能够主动参与到教学活动中共同讨论和探究。马克思主义理论知识将其与生活实践相结合，使学生能够在生活或学习中付出实际，真正发挥思想政治理论课的教学效果。将理论课的学习和提高学生自身综合素质联合起来，促进他们综合全面的发展。
（四）开展思想政治主题教学活动
实践是检验真理唯一的标准，思想政治理论课程的教师在开展对学生的思想品德教育的过程中，应当注重在传授学生理论知识的前提下来开展趣味性、灵活性的教学活动。使学生能够在实践中学习，实践中发展，提高他们对于思想政治理论课程的认知。培养学生的德育素质，能够在实际的行动中将德育教育领域实践活动进行充分的融合，达到理想化的教学效果。
教师可以通过设计思想政治主题班会对学生共同关心、产生疑惑的问题进行集中解决。针对社会中敏感热点话题开展学生辩论会、竞赛演讲等教学活动，传授学生思想政治教学知识。通过在课堂上充分发表自己的想法和观点，促进学生之间的交流协作，拉近学生与教师之间的距离。相对于传统的理论课程，教学效果来说更加显著。
教师还应当积极动员学生参与社会实践，使他们能够走出课堂，贴近社会、贴近大自然。小学德育教育的范围并不仅仅局限于课程，良好的道德行为习惯是通过生活的滋润和实践的锻炼而逐渐形成的。
通过主题实践教学活动能够促使学生养成良好的行为习惯，帮助学生树立正确的人生观和价值观，使学生能够明白劳动最光荣、劳动最伟大。
教师可以让学生参加植树节活动，培养学生爱护自然，保护环境的意识，加强学生对于绿水青山就是金山银山的生态文明理念的认知。定期举办捐书活动、捐款活动，为贫困地区的孩子献爱心。让学生爱的种子在心中逐渐生根发芽，激发学生的坚定理想信念。
三、结语
小学阶段的学生正处于不断学习新知识，树立自身世界观、人生观、价值观的时期，对其进行思想政治理论课程教育，有利于培养学生形成正确的社会主义核心价值观。国家应不断推进学校思想政治理论课建设改革创新，提高思政课程的教學质量
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（责任编辑：汪旦旦）
