提高小说的鉴赏力浅析
【摘 要】小说的鉴赏应着力从人物、故事情节、小说主题入手。人物应主要抓住肖像、语言、行为、动作、心理描写等进行赏析；情节应重视其曲折性和复杂性；主题应深究其思想内涵。
【关键词】文学鉴赏；小说；人物；故事情节；主题
形成一定的小说鉴赏能力是中学语文教学应该达到的目标，也是学生必须具备的一种语文素养。怎样提高小说的艺术鉴赏力呢?笔者认为可以从以下几个方面入手：一是小说的人物；二是小说的情节；三是小说的主题。
一、小说的人物
小说是通过塑造人物形象来反映现实生活的，人们通过对小说中人物的遭遇、命运等解读，或寄一把同情的热泪，或投之以不屑的眼光，或因此而震动，可以说读小说最感染人的莫过于小说的人物。那么赏鉴小说的人物时，要注意从以下几个方面把握小说人物的性格特征。
1.人物的语言
人物语言是最能反映一个人物的性格特征，言为心声嘛，如曹操的“宁可我负天下人，不可让天下人负我。”反映了他阴险奸诈的性格；孔乙已的“多乎哉，不多也”反映了他清高、爱面子、迂腐思想的一面；李逵的“杀去东京，夺了鸟位”写了他鲁莽与简单的性格。可见人物语言最能反映人物的性格。鉴赏时，一定要把握住人物的语言。
2.人物的行为、动作
人物的行为、动作也能够反映人物的性格特征。如在《欧也妮·葛朗台》中，当葛朗台看见女儿保存的别人的“金首饰盒”时，“一扑”就过去了，“一扑”反映了嗜财如命的思想性格。鲁智深拳打镇关西那狠狠三拳足见他见义勇为的性格特征。孔乙己到咸亨酒店排出九文大钱的“排”看出他得意与虚荣的一面。由此可见，读小说对人物动作描写也不可等闲视之。
3.人物心理的描写
人物的心理描写可使人们形象更加丰满，更有血有肉。如《红与黑》中，对主人公于连的大段大段的心理描写，反映了他想极力向上流社会爬，又对上流社会的充满仇恨的复杂心理。《沉沦》中对主人公在异国遭受岐视的心理描写，写出了他渴望祖国强大的强烈愿望。《边城》中对翠翠的大量心理描写，表现了她纯朴善良的性格和对爱情的神往。可见成功的心理描写，能使人物形象鲜明，也更能感染读者的心。
4.肖像描写
肖像描写一般是为人物性格服务的，如《三国演义》中刘备的肖像，他“二耳垂肩，双手过膝”反映了他“仁爱”的性格。张飞的“豹头环眼”反映了他粗鲁的性格，《红楼梦》中王熙凤那“一双丹凤三角眼”和“粉面含春威不露”的肖像，表现了她美丽却阴险与狡诈的一面。可见，小说中肖像描写也可揭示其人物性格。
5.细节描写
小说中的细节描写能使人物性格更生动、更具有感染力，如《百合花》中的小通讯员衣服上的小破洞，在文中三次出现，反映了小通讯员的纯朴可爱的性格。《三国演义》中关羽“温酒斩华雄”这一细节描写，反映了关羽英勇无比的魅力。《儒林外史》中严监生死前还因点两根灯芯而不能咽气，反映了他极其吝啬的性格特征。因此，成功的细节描写能让人物性格生动传神。
二、曲折而真实的情节
所谓“情节”，就是作品所描绘的人物的生活或斗争的演变过程，或是小说矛盾交待、展开、发展的过程。我们可以从中领略到故事的生动曲折。
《红楼梦》中的大观园，一进门就有一块翠障挡在眼前，遮住院中美景。接着一会儿踏小径，入后洞，一会儿上亭过池，穿花度柳，柳荫中又有石桥一顶。这中间还有曲折的长廊，潺潺的水声，亭台楼榭点缀着，最后是金碧辉煌的正殿。一般来说，小说的情节也如此波澜起伏，曲折多变，才能曲径通幽，引人入胜，使你产生目不暇接的美感。
如《三国演义》，时而在赤壁大战之中插入曹操在皓月清风的大江上挥槊赋诗的描写，时而叙述在刘备与孙尚香龙凤花烛之际隐藏着的种种危险，或者在滚滚风烟之中让诸葛亮闲适地平息五路兵马。往往有张有驰，动静相生，疏密相间，有更大的回旋余地，使读者拍案叫绝。
小说的情节千变万化，表现为各种各样的形态。《红楼梦》中以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，同时将奴隶与主子的抗争，主子与主子倾轧，有机的组织进去，时分时合。情节犹如千年大树盘根错节。这样就便于写出不同的阶级、经历、性别、年龄、性格的数百个男女，从一个大家庭的盛衰变化之中看到整个封建社会的千疮百孔。
但是，小说情节的曲折必须符合生活逻辑，符合人物性格的发展，只有这样才真正有感染力。如《三国演义》第五十回写赤壁之战，曹操八十万大军灰飞烟灭，本人也险些丧命。如此逆境，作者不写他悔恨交加，顿足痛哭，反而写他逃跑时三次仰面大笑，在乌林，他在马上仰面大笑孔明、周瑜无谋；行至葫芦口，他坐在疏林中仰面大笑孔明、周瑜毕竟少智；兵败华容道，还在马上笑他们到底是无能之辈。最后，他逃到南郡，应该笑的时候，却仰天大恸，哭郭嘉早死，哭自己不听劝告，才有此大失。
这三笑一哭，情节发展出人意料的曲折。笑得曲折，既活化了他惊魂未定，又不失常态，以笑鼓舞败军士气的乱世枭雄的气魄，也展示了他刚愎自用，失败仍不忘显示自己的自大特点。而他的哭则是败后反省、痛定思痛的心境反映，他哭的是郭嘉，骂的是众谋士，含蓄而有策略，把曹操举功诿过的奸诈权术刻画得入木三分。因此，情节的曲折与人物的性格水乳交融的，让人感到真实可信，具有强烈的艺术感染力。
三、深刻而积极的主题思想
小说的主题是作品描绘的形象、情节和生活画面体现出来的中心思想，是作品内容的主旨和核心。
一部优秀的小说，不仅依赖生动的形象和曲折的情节吸引读者的兴趣，更要借助主题思想的深刻性和积极性，启发读者思考应该如何对待人生。因而能感染读者的小说其主题思想首先应是深刻的。《平凡的世界》通过对主人公孙少平艰难曲折的人生经历的描绘，刻画了一位在困境中奋斗的灵魂。读者能为孙少平的坚强性格所感染，像孙少平一样去克服生活道路上的一切困难。其主题思想是积极向上的，能在寒冷中给你温暖，在苦闷时给你力量。
可以说，主题是小说的灵魂。没有深刻主题思想贯穿的小说，就像没有躯体的血肉，没有红线相串的散乱珍珠。故而，作家们非常重视小说主题的提炼。如托尔斯泰的《复活》，花了八年时间，几易其稿，才提炼出小说的主题。塞万提斯在《堂吉·诃德》中通过堂吉·诃德一系列荒唐可笑的行为，揭示骑士制度的罪恶。人们之所以爱读《钢铁是怎样炼成的》，就是因为主人公钢铁般的意志感染了他们。可见主题对于一部小说是多么的重要。
总之，在小说鉴赏的过程中，如果能够很好地抓住这三个方面的内容，就能准确地把握小说的精神内蕴。经过长期的培养与训练，学生的文学鉴赏水平就一定会得到提高。
【作者简介】 蒋玉宝，陕西省绥德中学老师，语文教研组长。
