农村幼儿园户外游戏园本课程开发的实践与探索

    王瑞芳

    【摘? 要】 随着素质教育的不断深入，幼儿教学受到了广泛的关注，新时期，幼儿园教育教学中需要对传统的思路和模式加以创新，通过借助多元化的户外游戏活动，进一步开发园本课程，有效地将传统游戏渗透到幼儿园教学中，让幼儿成为游戏的主体，挖掘幼儿的潜力，促进幼儿全面发展;本文探究了农村幼儿园开展户外游戏的策略，以便强化幼儿园教学质量。

    【关键词】 幼儿园;农村;园本课程;户外游戏

    一、深入挖掘传统游戏元素

    对于农村幼儿园来讲，教学资源以及游戏器材等方面存在一定的欠缺，很多农村幼儿园在户外游戏中投入力度不强，幼儿在开展游戏的过程中缺少素材，难以满足幼儿的成长和发展需求，因此幼儿教师在组织开展户外游戏时，需要结合当地文化特色以及现有的游戏素材，有效地将传统游戏融入幼儿户外游戏中，拓展幼儿的视野，让幼儿能够在游戏中学习更多的技能和知识。

    二、营造民间传统游戏氛围

    对于幼儿来讲，思维能力还不成熟，对事物的认识还处在直观化和形象化的阶段，如果在开展户外游戏时，缺少游戏的氛围，那么就很难吸引幼儿参与游戏，因此教师需要在开展民间传统游戏时，为幼儿营造一定的游戏氛围，让幼儿更具有代入感，使游戏环节更加丰富。

    目前，很多农村幼儿园已经改善了户外游戏的环境，铺设了塑胶跑道，为幼儿开展户外游戏提供了更加安全的环境，教师在引入民间传统游戏时，幼儿可以根据自己的喜好选择游戏器材和游戏区域，通过自行组队或者单独游戏的方式，让民间传统游戏成为幼儿户外游戏教学不可分割的组成部分，充分发挥出幼儿在民间游戏中的主导权，鼓励幼儿在游戏的过程中积极创新和思考，对传统的游戏规则以及游戏方式进行改进，形成全新的游戏方式，这样不仅能够让幼儿获得更大的游戏自主性，也激发了幼儿在游戏中的创新意识。

    三、设置主题游戏

    主题游戏能够优化游戏类型，通过围绕特定的游戏主题，能够消除幼儿在游戏中的盲目性，极大提升户外游戏效果。在设置主题游戏时，教师需要对民间游戏的类型以及特色有全面的分析，展现出民间游戏的主题性，从中引导幼儿学习传统文化，对优秀的民间传统文化继承和弘扬，增强幼儿的人文性和文化素养。

    主题游戏在幼儿园户外游戏中发挥了十分重要的作用，教师需要有效地将主题游戏和民间传统游戏结合起来，在游戏中释放幼儿的个性。

    农村幼儿园在开展户外游戏时，需要根据实际的游戏场所、器材等元素，为幼儿设计出多元化的游戏内容，渗透民间传统游戏，丰富户外游戏的种类，让幼儿能够在户外游戏中释放个性，将游戏的主导权交由幼儿，在更加开放和自由的游戏空间中，增强幼儿的生活技能，提升幼儿的创新意识、协作能力、探究能力以及学习能力，进而促进幼儿实现全面发展。

    【参考文献】

    [1] 王红飞，王景芝. 农村幼儿园户外游戏活动的现状与对策研究[J]. 教育探索，2020（4）：18-20.

    （責任编辑：汪旦旦）