巧用对比鉴赏人物

    邹海峰

    《范进中举》和《鲁提辖拳打镇关西》是苏教版八年级语文第四单元中的节选小说。无独有偶,这两篇节选小说中都有一个职业相同的人物形象——屠户。

    为了让学生理解小说在塑造人物形象时,所表现出的各有千秋的艺术美。我运用了对比的方法。

    (上课伊始)

    师:《鲁提辖拳打镇关西》中有一个郑屠户。前几天,我们学习的哪一篇小说里也有一个以杀猪为职业的人物?

    生:小说《范进中举》中的胡屠户。

    师:胡屠户、郑屠户两人都是杀猪的,我们可以用对比的方法来鉴赏这两个杀猪的有什么异同?

    生:我认为,在胡屠户的脸上,可以贴上一个“丑”字标签,就像戏剧舞台上那鼻子中间贴着白膏药的小丑;而在郑屠户的脸谱上,可以贴上一个“恶”字标签。小丑的角色既有点滑稽,也有点可嫌,还让人感到有那么一点点可爱;可是,代表“恶”的角色会让人唾弃,会让人憎恨。

    分析人物形象,我们不但要言之有理,还要持之有据。我想让学生学会扣住文本里的语句对人物进行分析。

    生:胡屠户在范进中举前,骂他“癞蛤蟆想吃天鹅肉”“像你这 尖嘴猴腮,也该撒泡尿自己照照!不三不四,就想天鹅屁吃!”可在范进中举之后,胡屠户却是另一种腔调“我每常说,我的这个贤婿,才学又高,品貌又好”他自身语言的强烈反差,突出他的丑态,造成一定的喜剧效果。郑屠户呢,文中翠莲说的很清楚“因见奴家,便使强媒应保,要奴作妾。谁想写了三千贯文书,虚钱实契”,他强占了人家,人家又没拿他的钱,他还“追要原典身钱三千贯”,你说这杀猪的恶不恶?

    学生异口同声:当然恶!

    男生说:胡屠户的性格中也有善良的一面,他祝贺范进中了秀才,吃饭时“亲家母也来这里坐着吃饭。老人家每日小菜饭,想也难过。我女孩儿也吃些。自从进了你家门,这十几年,不知猪油可曾吃过两三回哩!可怜!可怜!”胡屠户的话有数落人,也有自我卖弄的意思。却见胡屠户具有亲人团聚的真情和不拒礼节的淳朴。郑屠户却不同,除了前面所说的,他为了防止翠莲爷俩逃跑,还让店小二盯着他们。

    (这样的分析,接近主题了)

    我发现胡屠户与郑屠户虽都是杀猪的,但是他们的经济地位却差别很大。例如胡屠户“一天杀一个猪还赚不得钱把银子”“从五更鼓就往东头集上迎猪”直到范进喜疯之后“还不曾回来”从书上只言片语的描写,可以想到胡屠户为了养家糊口也不容易。郑屠户却不一样,他有着“两间门面,两副肉案”,而且他手下还雇着十几个伙计,俨然是一副老板派头。所以他才敢猖狂,把自己叫做镇关西。

    还有,如果胡屠户是一个典型的市侩形象,那么郑屠户就是一个典型的市霸形象。胡屠户在范进中举前“一顿杂七杂八,骂的范进摸门不着”;而在范进中举后“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回”这些可以看出胡屠户嫌贫爱富、前倨后恭的市侩丑态。小说在最后写范进给胡屠户银子,用了“攥”“舒”“缩”“揣”四个动词,就像电影的快镜头一样,使人眼前仿佛出现了胡屠户那滑稽丑态。而郑“屠大怒,两条忿气从脚底下直冲到顶门,心头那一把无名业火,焰腾腾的按纳不住,从肉案上抢了一把剔骨尖刀,托地跳将下来”。平时他在街上肯定是个欺行霸市的恶徒,他被鲁提辖按倒在地时,口里只叫“打得好”,这些可见郑屠户蛮横凶恶、外强中干的市霸恶态。

    一女生小声嘀咕着:从书上看,郑屠户开始对鲁提辖还是蛮客气的。“见是鲁提辖,慌忙出柜身来唱喏道:‘提辖恕罪!”

    对呀,这女同学说得有理呀!你怎么看?我连忙将问题抛给刚才回答问题的男同学。

    我觉得郑屠户的客气是假的。因为他“便叫副手掇条凳子来”给鲁达坐,切肉是叫“使得,你们快选好的切十斤去”。他自己没动手,是叫旁人做的,他是想在鲁达面前显出他有十来个帮手,也是有一定势力的。怎么说你鲁达也得拿正眼瞧瞧我。退一步说,就算他的客气是真的,那也是想和鲁达套近乎,拉关系,希望鲁达在以后能“罩”着他。当他知道鲁达的真正来意,立马就变脸了。

    我看时候差不多了,趁热打铁地说:经典作品中的人物形象经过时间长河的沉淀,在特定语境中就有了特定的指向。更何况它选入课本,就又多了一项特定的功能——教育功能。想一想,两位作者分别塑造这两个人物形像的目的是什么?

    可以联系一下作品的主题。我看到许多学生皱眉头。

    一男生谨慎地说:吴敬梓塑造胡屠户这个人物形象,是不是想说明封建科举制度对人的心灵扭曲。胡屠户对范进前后态度的变化,正好对应范进自身地位前后的变化。胡屠户又是范进的丈人,和范进是亲戚,连他都前倨后恭了,更何况别的人。说明在科举时代下人与人之间的势利关系和世态的炎凉,从而把批判的锋芒指向整个封建社会。

    (我点点头)

    生:施耐庵塑造郑屠户这个人物形象,是为鲁达服务的。郑屠户是个恶徒,而鲁达又是一个嫉恶如仇的人,两人是水火不相容,所以鲁达拳打镇关西也就理所当然了。这样就突出了鲁达除强扶弱、嫉恶如仇的侠义精神。

    鲁迅先生说过,对比是认识事物的好法子。这节课同学们能运用对比的手法,并结合文本创造的典型环境,通过人物自身的语言和动作来品析人物形象。使我们领略了相同身份的人物,却具有不同的性格特征。而且,从同学们的品析中,人物形象往往是立体的,性格具有多面性。在以后阅读小说时,掌握了运用对比方法来分析人物形象,并能从今天的立场出发,注意小说中人物性格的多面性。

    (作者单位:盐城市阜宁县益林初级中学)

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