小学英语导入教学研究
黄珍琳
在英语课程改革中，如何进行小学英语课的导入，提高学生的学习积极性，让学生主动去配合老师，这些都是需要考虑的问题。在英语教学过程中，教师要结合学生的特点和自己的教学实践，进一步完善和创新导入教学。
一、突出重点内容
为了顺利地导入，教师在上课前要先在本节课的内容中找出学生需要重点关注、掌握和背诵的内容。要仔细思考、斟酌自己的教学方案，看看有哪些遗漏，以及是不是涵盖了所有重点的信息，由此有一个清楚、完整的教学方案，并将自己所要传授的内容清晰地告诉学生，使他们能够意识到哪些是重点内容需要特别关注，哪些是需要背诵的内容。由于小学英语是初步教学，教学内容涉及面较广，小学生在上课的过程中会因为内容多，不知道自己所要掌握的重点内容在哪里，从而感到学习很吃力。这就需要教师在导入性教学中抓住重点，做到触类旁通。
二、故事引导法
由于小学生对事物具有天然的好奇心，所以，教师采取讲故事的方法来教英语，能够激发小学生的学习兴趣。小学生一般都喜欢听一些神奇、新奇的故事，但是并非每个学生的兴趣爱好都是相同的。因此，老师在考虑学生共性的同时，也要兼顾学生的个性要求，从而使他们能够情不自禁地被故事感染。对于一些活泼好动的同学，老师应该适时给予他们表现的机会，让他们上台扮演角色，或是自己来预测故事的结局，不断激发他们学习的积极性。对于文静、内向的同学，老师可以鼓励他们回答问题，或是让他们帮忙拿道具，有意去培养他们的表达能力，提高他们的学习热情，从而使整个课堂都活跃起来。
老师对故事情节的发展脉络要有整体的认识，这样才能做到在教学过程中收放自如。故事能够吸引学生的原因在于它具有新奇性，故事情节往往是学生从没有经历过的，往往都蕴涵了一些为人处世的智慧。老师应该在教学过程中帮助学生对故事充分体悟，从而更多地生成智慧。
三、多媒体导入法
目前，许多学校都安装了先进的多媒体设备，这就大大方便了老师在课堂上进行导入。因为多媒体既能有效、生动地展示所学习的内容，也能够快捷地帮助老师对课堂上的内容进行延伸。例如，在学习英语单词的时候或是下课的时候，老师可以给学生放个全英文的动画片或是英文歌来激发他们的学习热情。老师还可以根据教学内容制成PPT，在上课前对学生进行展示，从而使他们对学习内容有一个大致的了解，提高学习效率。例如，在讲到colors的时候，老师还可以制作一个关于彩虹或是其他颜色组合成的美丽图片，让同学们欣赏身边的颜色，并试着用英语讲出来。
对小学英语导入教学的探索，是一个漫长的过程，虽然小学英语导入教学只发生在上课开始的短短几分钟，但即使这简短的几分钟，也会对整节课的学习效果产生重大影响。良好的导入教学能够使学生们认识到学习英语的独特魅力，从而使其对英语产生兴趣，形成良好的学习氛围。老师在实践过程中还应把握好导入教学的分寸，如果在导入过程中浪费时间，就会影响到整个教学的进度。
在英语课程改革中，如何进行小学英语课的导入，提高学生的学习积极性，让学生主动去配合老师，这些都是需要考虑的问题。在英语教学过程中，教师要结合学生的特点和自己的教学实践，进一步完善和创新导入教学。
一、突出重点内容
为了顺利地导入，教师在上课前要先在本节课的内容中找出学生需要重点关注、掌握和背诵的内容。要仔细思考、斟酌自己的教学方案，看看有哪些遗漏，以及是不是涵盖了所有重点的信息，由此有一个清楚、完整的教学方案，并将自己所要传授的内容清晰地告诉学生，使他们能够意识到哪些是重点内容需要特别关注，哪些是需要背诵的内容。由于小学英语是初步教学，教学内容涉及面较广，小学生在上课的过程中会因为内容多，不知道自己所要掌握的重点内容在哪里，从而感到学习很吃力。这就需要教师在导入性教学中抓住重点，做到触类旁通。
二、故事引导法
由于小学生对事物具有天然的好奇心，所以，教师采取讲故事的方法来教英语，能够激发小学生的学习兴趣。小学生一般都喜欢听一些神奇、新奇的故事，但是并非每个学生的兴趣爱好都是相同的。因此，老师在考虑学生共性的同时，也要兼顾学生的个性要求，从而使他们能够情不自禁地被故事感染。对于一些活泼好动的同学，老师应该适时给予他们表现的机会，让他们上台扮演角色，或是自己来预测故事的结局，不断激发他们学习的积极性。对于文静、内向的同学，老师可以鼓励他们回答问题，或是让他们帮忙拿道具，有意去培养他们的表达能力，提高他们的学习热情，从而使整个课堂都活跃起来。
老师对故事情节的发展脉络要有整体的认识，这样才能做到在教学过程中收放自如。故事能够吸引学生的原因在于它具有新奇性，故事情节往往是学生从没有经历过的，往往都蕴涵了一些为人处世的智慧。老师应该在教学过程中帮助学生对故事充分体悟，从而更多地生成智慧。
三、多媒体导入法
目前，许多学校都安装了先进的多媒体设备，这就大大方便了老师在课堂上进行导入。因为多媒体既能有效、生动地展示所学习的内容，也能够快捷地帮助老师对课堂上的内容进行延伸。例如，在学习英语单词的时候或是下课的时候，老师可以给学生放个全英文的动画片或是英文歌来激发他们的学习热情。老师还可以根据教学内容制成PPT，在上课前对学生进行展示，从而使他们对学习内容有一个大致的了解，提高学习效率。例如，在讲到colors的时候，老师还可以制作一个关于彩虹或是其他颜色组合成的美丽图片，让同学们欣赏身边的颜色，并试着用英语讲出来。
对小学英语导入教学的探索，是一个漫长的过程，虽然小学英语导入教学只发生在上课开始的短短几分钟，但即使这简短的几分钟，也会对整节课的学习效果产生重大影响。良好的导入教学能够使学生们认识到学习英语的独特魅力，从而使其对英语产生兴趣，形成良好的学习氛围。老师在实践过程中还应把握好导入教学的分寸，如果在导入过程中浪费时间，就会影响到整个教学的进度。
