浅谈小学体育教学中的德育教育

    高旭

    【摘? 要】 在小学体育教学过程中，教师要善于将德育渗透到体育教学中，最关键的是教师要解放思想，转变传统的教学观念，结合学校和学生自身的实际情况充分利用体育学科的优势，让德育工作贯穿于学校体育教学活动的各个环节之中。本文将针对这种情况对在小学体育中渗透德育教育提出相关策略。

    【关键词】 小学体育;德育教育;渗透策略

    一、小学体育教学渗透德育教育的必要性

    德育与教育的其他方面完全不同。道德教育是为了让学生形成健康的道德观念和良好的行为生活方式，而不是一种系统知识。首先，教师应传递德育知识，以培养能力;其次，为实现从义务德育向民主德育的转变，教师必须充分利用相对动态的体育课堂环境，引导学生通过师生之间的交流与合作，自觉进行自我教育和自我评价，提高德育行为选择和自我道德判断的能力。

    二、小学体育中开展德育教育策略

    （一）将德育教育融入教学内容

    体育教学的内容十分广泛，每种运动都有其独特的特点。因此，小学体育教师可以根据体育教学的特点渗透德育。

    例如我教小学足球时，为了培养学生的合作与探索意识，我没有直接告诉学生课堂上足球的规则和内容，而是将学生分为四组。每个团队分发一个足球，激发学生合作，探索用脚内侧踢球的方法，并报告和反馈锻炼结果。在学生合作和探索的过程中，老师参观指导，看到哪个小组出现困难时及时给予帮助。通过这样的合作，每个人对脚内侧踢球的方法都有一定的了解。然后，要求学生们在指定的场地上分组练习。在练习中，每个人都参与其中，互相合作、互相指导、互相评论。他们不仅获得了良好的学习效果，而且获得了团结和友谊。

    （二）注意开展德育教育的时机

    在渗透德育工作中，不仅要严格把握教学内容，而且要寻找合适的机会进行德育工作。德育本就应在教学过程中实现，当许多教师渗透到道德教育中时，他们常常将其视为一种表面形式。这个观念不利于德育的发展。为了培养学生良好的道德素质和良好的学习能力，应创造尽可能多的机会将道德教育渗透到教学中。体育本身是非常具有包容性的，可以在体育课中设计许多有趣的小环节。例如新课程的介绍可以使学生了解运动的重要性，对某些运动有更深的了解。课堂上的游戏可以培养学生的竞争力和团结意识，进行课堂游戏教学时也可以制定具有教育意义的教学任务，这些任务需要学生合作完成，这可以培养学生不怕苦不怕难的素质。

    （三）让德育教育与体育教学相融合

    任何学科无论教学效果如何，如果想在德育教育方面获得的良好效果，则必须合理地使用教学方法。科学合理的教学方法可以在一定程度上大大提高教学效率和质量，也可以保证德育的效果。

    小学体育的教育绝不单单是对小学生进行身體上的强化教育，不仅仅是让小学生了解一些简单运动的规则技巧;更重要的是培养小学生不屈不挠的体育精神，这是体育学科的特点，也是这门科目展开德育教育的优势所在。因此，教师应将体育教育与德育教育相结合，培养学生的综合素质。

    【参考文献】

    [1] 吴卫春. 小学体育教学中渗透德育教育的策略[J]. 田径，2019（8）.

    [2] 张丽霞. 浅谈核心素养下如何进行小学德育教育[J]. 学周刊，2018（1）.

    （责任编辑：余麗柃）