模糊综合评价法在大学生就业能力评价中的应用

    黄炜明 李柳清 吴志远

    

    

    

    摘?要：本文从用人单位对大学生综合素质的要求出发，运用二级模糊综合评价法来构建大学生就业能力的测度模型，并将该模型应用于对某高校三个师范专业（数学、地理、汉语言）毕业生就业能力的评价。结果表明，该校应届师范毕业生就业能力表现为强，但仍存在很大的提升空间，且提出建议，为高校就业管理和大学生就业提供参考依据。

    关键词：就业能力;模糊理论;测度模型;模型应用

    1 绪论

    通过文献梳理可了解到目前针对大学生就业能力的影响因素的分析所建立的模型主要有：Delta灰色关联分析法、解释结构模型法和二分类Logistic回归模型法。其中孙带和冯鹤林利用皮尔逊系数分析和处理全国高校毕业生近五年就业数据，建立了Delta灰色关联模型且给出应加强高校开展就业讲座的针对性和实效性等措施来改善大学生就业状况[1];刘紫玉和申晓敏利用解析结构模型分析大学生就业影响因素，建立解释结构模型，最终找出导致大学生就业率低的最直接因素和最根本因素[2];刘小瑜和胡军刚利用回归模型实证分析了大学毕业生就业影响因素，得到对大学生的就业状况产生显著的影响因素[3]。

    三种方法相同之处为通过数据分析建立出就业能力影响因素的模型以及提出可行性的建议，它能反映出一般的正常规律。但就业能力是多维的，受各方面因素的影响，是一个模糊的名词，可采用模糊综合评价法。它建立的模型比较简易，可以把一些模糊抽象的问题具体化，这是其他方法难以解决的。

    文章利用模糊理论构建的大学毕业生的就业能力测度模型对北部湾大学的三个师范专业（数学、地理、汉语言）的80名毕业生进行就业能力评价，对毕业生就业能力进行考察，并对评价结果进行综合分析，为高校指导毕业生就业和大学生就业提供参考依据。

    3 模糊理论在大学生就业能力评价中的应用

    本文对项目组组员所在大学的数学专业、地理专业和汉语言专业的三个师范方向的同学进行抽样调查、数据处理，根据结果分析，为高校和学生提出切实可行的建议，借此提高大学生的就业率。

    3.1 数据的收集

    根据建立出来的就业能力测度模型，本文通过问卷形式对数学专业、地理专业、汉语言专业的其中三个班进行问卷调查，每个班抽取11名班干对除班干以外的同学进行就业能力评价，一共分发880份问卷，收回880份，有效问卷880份，其中数学专业330份，中文专业275份，地理专业275份，分别占37.5%，31.25%，31.25%。

    3.2 数据效信度分析

    为了后续的研究，使用SPSS分析数据。分析如下：

    由表2可以看出，所有Cronbach的Alpha系数都集中在0.8—0.9之间，属于一个非常可信的范围，说明问卷收集的数据具有良好的可信度。

    表3中可以得到，问卷收集到的数据的KMO值均在07—0.9之间，都大于0.5，说明效度良好;显著性0.000<0001，能够在提取最少的因子同时又能解释大部分的方差，即效度通过。从表2与3可以得到，信效度分析结果表明调查问卷收集到的数据比较可靠，进而可以继续进行模糊综合评价的分析。

    3.3 大学生就业能力的总评价结果

    根据以上模型应用步骤，得出三个专业学生的综合评价结果具体如下表4：

    经过统计出来的综合就业能力来看，数学专业、地理专业和汉语言专业的同学的综合就业能力表现分别为一般、较强、强。从思想品质、专业知识、工作能力、职业素质及应聘表现来看，地理专业的同学表现能力都强于其他两个专业的学生，而数学专业的同学表现能力较弱。但同时三个专业的同学的专业知识能力都不够扎实，有待加强。

    4 建议

    为了大学生更好地就业和学校更好地实行就业指导工作，本文为大学生和高校提出几点建议：

    （1）加强思想素质的培养，满足社会需求。大学生应注重思想品质的培养，学习掌握当今社会的正确思想观与社会主义核心价值观，培养自身强大自律的精神文化品质，以正确的思想观武装头脑，指导自身发展。

    （2）加强专业知识的积累和运用。当代应届毕业生的专业知识能力不扎实，学校应该正确引导大学生学好本专业的专业知识，提高专业知识能力。

    （3）提高工作能力和面试技巧。高校应多设置见习与实习的课程，积极鼓励学生参加“三下乡”“彩虹桥”等活动，让学生在实践中提高表达能力、面试技巧并积累面试经验。

    （4）加强毕业生的就业指导。高校可开展就业指导课程、就业咨询答疑、模拟招聘会等活动来进行就业指导，通过实践全方位了解学生实际情况并给予恰当的建议。同时大学生也应多了解社会的发展趋势、结合自身做好职业规划。

    （5）针对社会就业趋势进行课程改革。学校的课程设置应与社会发展趋势、用人需求有一定的关联，应有效得针对相应专业的就业市场需求进行调研，且和各个高校保持交流合作与信息资源共享，培养学生的创新精神。

    （6）增强与用人单位之间的联络，精准把握社会用人需求。高校应与用人單位保持联系，并定期举办相关的讲座，使大学生能够及时地了解到用人单位对专业能力等方面的要求，并有针对性地调整学习计划。

    5 结论

    本文利用思想品质、专业知识、工作能力、职业素质、应聘表现这五个指标构建的大学生就业能力测度模型，将模型应用于项目组组员所在大学的三个师范专业（数学、地理、汉语言）80名同学的就业能力进行评价。评价结果表明，当今应届大学毕业生就业能力表现为强，但各方面就业能力都还存在很大的进步空间，同时也为高校和大学生提供了重要的参考依据及合理的建议。但此次调查人数过少，数据有限;且本文只针对师范专业，未涉及其他专业，实际调查的专业不全面，这将影响评价大学生就业能力质量的结果，这需要后续研究者进行改进、补充以及完善。

    参考文献：

    [1]孙带，冯鹤林.影响大学生就业因素的Delta灰色关联分析.黄冈师范学院学报，2018（12）：18-20.

    [2]刘紫玉，申晓敏.基于解释结构模型的大学生就业影响因素分析[J].数学的实践与认识，2017，47（6）：47-54.

    [3]刘小瑜，胡军刚.基于回归模型的大学毕业生就业影响因素实证分析[J].江西财经大学学报，2008（2）：115-120.

    通讯作者：吴志远，副教授。