处处留心皆修辞

    【摘 要】比喻、拟人、借代、夸张等修辞格只是达到修辞效果的一个手段，可以理解为狭义修辞。而广义上的修辞还有许许多多手段，如锤炼词语和选择句式等；所达到的修辞效果也不仅仅止于生动形象，还包括语言的简明、连贯、得体等。在当前大力推广“大语文”的背景下，如何培养并提高学生们的语言表达能力，我认为有必要放宽眼界，探讨一下“大修辞”，让学生明白处处留心皆修辞。

    【关键词】修辞手法；锤炼词语；选择句式；修辞效果

    一提到修辞，许多同学可能会马上想到比喻、拟人、借代、夸张等修辞格。其实修辞格只是达到修辞效果的一个手段，可以理解为狭义修辞。而广义上的修辞还有许许多多手段，如锤炼词语和选择句式等；所达到的修辞效果也不仅仅止于生动形象，还包括语言的简明、连贯、得体等。在当前大力推广“大语文”的背景下，如何培养并提高学生们的语言表达能力，我认为有必要放宽眼界，探讨一下“大修辞”。

    那么，什么是修辞呢？语言学家们做出了很多解释。但我想用最通俗的说法来解释这个概念，那就是“修辞是要把话说好的一种努力”。如果说语法是为了把话说“对”，那么修辞则是要把话说“好”。下面还是让我们用实例来说明吧。

    先让我们来欣赏张岱写西湖大雪的一段话：“崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”这里数量词的使用十分特别：长堤不说一道，而是“一痕”；湖心亭不说一座，而是“一点”；小舟不说一只，而是“一芥”；舟中人不说两三个，却说“两三粒”。这似乎都有些违背常识，但拿到那个“大雪三日，人鸟声俱绝”的西湖上却再恰当不过了。那三日的大雪肯定是把西湖包裹了个严严实实，那三日的大雪肯定是茫茫苍苍、无边无际，那西湖肯定已与天地融为了一体，那么此时此刻，人工的一切，包括人在内，显得如此渺小。而这些量词是不是都有一个共同的特点，极言事物之小，而且一个小似一个直至微乎其微。在这里我们看到了造化之伟大，人类之渺小，这让我们不得不惊叹作者锤炼数量词的功夫。

    记得笔者当年实习时，十几个同学共住一大教室，条件虽苦，但大家和睦相处，其乐融融。当我们用一个电热杯烧开水时，总会有人问：“乎？”守候的人则答曰“：不乎。”“乎”是个虚词，古今汉语中都不能单用，更不能用否定副词“不”来修饰。但是在这个语境中，问者一个“乎”字，听者便知是问“水开乎？”听者一个“不乎”，问者自然明白是水不开，虽然不合语法，但在这个特定的语境中，同伴之间的默契，却被这故意篡改的语法给幽默地表达了出来。后来读鲁迅先生的文章，竟然发现鲁迅先生也有类似的用法，在别人赠给他雅号和恶谥时，他反问道“学匪乎？世故老人乎？刀笔吏乎？……乎？乎？乎？乎？乎？（《鲁迅全集》第三卷第380页）激愤之情溢于言表。可见一个小小的虚词用好了，表达效果也非同寻常。

    由此来看，锤炼词语就是一种修辞活动，根据语境斟酌用词，达到了一定的表达效果，这就是把话说“好”的一种努力，它就常伴在我们的日常生活之中。下面让我们再来看几个句式选择方面的例子。

    如果向你最亲密的朋友借一支钢笔，你会怎么说呢？

    A.“请借我用一下你的钢笔。”

    B.“能不能借我用一下你的钢笔？”

    C.“借我用一下你的钢笔，好吗？”

    D.“钢笔！”

    分析：这一组句子中A、D是祈使句，但语气有委婉强硬之分。B、C是疑问句，语气委婉。习惯上我们可能会认为向人家借东西怎么也得客气点，所以前三个答案都有可能入选，可是我们看前面还有一个前提呢，“向你最亲密的朋友借”，最亲密的朋友就意味着熟不拘礼，你还有必要拿腔作调地客套一番吗？简单的一声“钢笔！”更能适用于此情此景。在这里，我们看到选择合适的句式也有着很深的奥妙，这个例子应该说是体现了一种语言得体的修辞原则。根据对象、场合调整语言，使语言得体也是把话说“好”的一种努力。

    下面让我们再来看一道1992年的高考题。

    填到横线上与上下文衔接较好的一项是：

    小明爬到床底下，偷偷躲了起来，从床下拽了出来，送到幼儿园去了。

    A.妈妈找了很久，最后才发现他

    B.但后来还是给妈妈找到了

    C.使妈妈找了很久，终于把他找到

    D.但妈妈毕竟发现了他

    这几个选项从汉语重意合的特点来看，意思大致是一样的，选哪一个好呢？原来这里面有一个说话要保持话题一致的连贯原则，语境中的陈述对象是小明，我们就找一个始终以小明为陈述对象的句子，使之前后连贯，答案应该是B。在这里选择B项这个被动句保证了话题的一致、语言的连贯。使语言连贯也是把话说“好”的一种努力。

    生活中人与人之间的交际主要依靠语言，而在交际的过程中，难免会遇到一些尴尬，如何化解这种尴尬场面，体现了一个人机智，更体现了一个人的语言表达能力。据说二战期间，英国首相丘吉尔为向美国总统罗斯福请求援助，来到白宫与之谈判。丘吉尔有一个习惯，喜欢口叼一枝特大雪茄烟泡在浴缸里休息。可是有一次正当他“休息”时，罗斯福踱进了他的房间，正好看到他泡在浴缸里白白的肚皮露出水面的情景。这情景真是让丘吉尔尴尬极了，一国的首相怎能以这样一幅姿态出现在另一国总统面前？还是让我们为丘吉尔想想该怎样解嘲吧。是说“真不好意思”，还是说“幸亏没有记者”？我想聪明的读者肯定认为这都不是最佳答案。丘吉尔情急生智：“你瞧，大不列颠首相对你，可是一点也没有隐瞒呀！”的确一点也没有隐瞒，政治上、外交上、以至于身体上，可谓一语双关、一箭双雕。我们不能不佩服丘吉尔的机智聪明。让我们进一步认识到修辞是时刻陪伴我们左右的，因为只要是与他人对话，总会有修辞的存在。

    总之，在特定的情境中，巧用一个词语，巧选一个句式，巧用一种辞格，都是把话说“好”的一种努力，经过这种努力，语言收到了或生动形象或简明、连贯、得体的效果。可见，留心处处皆修辞！

    【作者简介】陈桂荣，河北省孟村县回民中学教师。