教师要教会学生幸福

    江珊珊

    〔关键词〕教师;幸福;教育

    每年年末我都会收到来自亲人和朋友的礼物,而2011年年末我收到的最有意义的礼物,就是学校发的两本书,尤其是肖川老师撰写的《教育的智慧与真情》,读了这本书,让我有一种如沐春风的感觉,过去的很多疑惑,肖老师都在书中以他自己的方式给我作出了解释与回答,很多事情都忽然变得清晰明朗起来,而我自己也从此获得了更进一步的成长。

    这是一本看似普通却能给人深刻启迪的书,书中汇聚了肖老师的95篇作品,包括教育、文明、语言、心灵、自由以及书等几个方面,每一篇文章都足以让人深思,使人觉醒,如果一一道来,不知要说到什么时候,因为每一篇都有值得学习和赞美的内容。现在,我想先说一说令我感触最深的一篇文章带给我的启迪,这篇文章就是《幸福生活的有与无》。

    “幸福是什么?”这是一个自古以来就被不断探索的问题,有的人说:“幸福,是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨;幸福,是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜;幸福,是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱;幸福,是注视父母沧桑面庞的敬意……”可是幸福到底是什么?谁又能给出准确的答案呢?幸福就像一个谜,你让一千个人来回答,就会有一千种答案。但所有的答案都可以归纳成一点,就是幸福是一种感觉,一种使人愉快、心情舒畅、甜蜜快乐的感觉。每个人都希望有这种幸福的感觉,可是真正感觉幸福的人又有多少呢?不说别人,就说现在的学生,我在给他们上课的时候曾经问过他们:“你们幸福吗?”大多数学生都回答:“不幸福。”这么小的孩子,为什么会有这么普遍的不幸福的感觉?为什么大多数学生都会觉得不幸福?这是我一直在思考的问题,我也一直在寻觅着答案。直到看到了肖老师的这篇文章,我的问题似乎变得清晰,答案也渐渐明朗了。

    肖老师在这篇文章中提到要想幸福,首先要做到“四有”,即心中有盼头,手中有事做,身边有亲友,家中有积蓄。我试图分析我的学生与这“四有”的关系,发现对于学生来讲,除了“家中有积蓄”不能受自己控制以外,其他三个“有”自己都可以控制。可是,真正能够做到的人又有几个呢?真的是少之又少。下面我就逐个进行分析。

    首先,心中有盼头,这是一个比较通俗的说法,换言之就是说要有理想、有追求。“有理想,有追求”是从小就印在我们每个人脑子里的话,小时候家长就会让我们谈我们的理想,我们也会说“我要当医生,我要当科学家,我要当警察”等等。但是,这个我们非常熟悉的词对于现在的很多学生来说却是既熟悉又陌生,为什么呢?因为很多学生并没有理想。无论是在讲课还是在给学生做心理咨询的时候,我都会直接或者间接地询问他们的理想或者追求,可是让我很意外的是,很多学生根本没有理想,也有很多学生所谓的理想就是考上某一所大学,还有一些学生跟我说:“老师,我没想过这个问题,我觉得理想离我们太远了,我们不需要有理想。”我真的觉得不可思议。任何一个人如果没有理想,就不会有追求,就不会有动力,那么他的生活就会缺少很多激情和成就感,这是很可悲也很可怕的一件事。可是,现在很多学生却处于这种状态下,没有理想、没有目标、没有追求,自然就不会有幸福。所以我们作为教师,不仅要教学生如何学习,还要教他们如何确立自己的理想,树立自己的目标,让自己有理想有追求,做一个有意义、有价值的人,找到自己的成就感,找到自己的幸福。

    第二点就是手中有事做,所谓手中有事做就是要让自己的生活充实,不要每天什么都不做,这样只会觉得无聊,生活充实了才会觉得有意义,有意义了才能找到自己的价值。一个人如果每天什么都不做,那么他就看不到希望,看不到自己能够为别人做的贡献,也体会不到自己对社会或者他人的重要性,自然就找不到自己的意义与价值,自然就会不幸福。那么现在的学生,是游手好闲什么事情都没有吗?当然不是,只不过他们所做的事情只有一样,那就是学习。所以他们即使每天都忙碌却觉得不幸福,因为学习并不是他们的兴趣,用他们的话说他们是被逼的,被逼的人当然不会感觉到幸福。那么作为教师,我们怎样才能让他们在保证学习的情况下还能体会到幸福呢?就是要理解他们,不要一味逼迫他们学习,而是鼓励他们去发展自己的爱好,学校多开展一些活动或者竞赛,让学生有发挥自己特长的空间,也让他们能够在自己的爱好下找到成就感,这样他们自然就会幸福得多,同时学习也会变得不再沉闷枯燥和乏味了。

    最后就是身边有亲友,这个很好理解,就是身边有亲人和朋友,亲人很自然,大多数的学生都有亲人在身边,可是朋友呢?有的人可能会说,学生都不是独立地在学习的,一个班级那么多学生,找到自己的朋友多么容易啊。但其实刚好相反,现在的学生尤其是高中生思想渐渐成熟,总觉得自己有自己的见解不容许别人来反驳。而且有些90后有一个很大的特点,就是“以自我为中心”,他们大多数都是独生子女,在家里是父母的掌中宝、心头肉,所以养成了唯我独尊的性格,总是我说怎样就怎样,到了学校也是如此,总觉得自己就是班级的中心,所有人都应该让着他,试想一下,这样的人怎么会有朋友呢?谁想跟一个唯我独尊的人做朋友呢?可是又有谁不想有朋友呢?谁都想要有朋友,当这种交友的渴望得不到满足时,内心就会很失落,失落就会使自己不开心,从而导致不幸福。那么作为教师,我们可以为学生做些什么呢?就是尽量地去纠正他们以自我为中心的性格。教师要善于观察,善于引导和把握,并且要以身作则起到表率作用,让学生看到宽容理解的好处,并且要以生活实例来启发学生思考,引导学生改变。改变了那种以自我为中心的坏毛病,自然就会有好的人际关系,幸福感自然会上升。

    总之,作为教师的我们,不仅要让学生学习到知识,更要让他们开心快乐地学习,让他们体验到幸福的感觉。所以,教育者的使命是伟大的也是神圣的,我们还有很长的路要探索,但是在探索的同时,不要忘了要遵循我们的内心,认真地对待我们的学生,真正做到“教书育人”,要让我们的学生学会成为幸福的人。

    (作者单位:四川省攀枝花市第七高级中学校,攀枝花,617000)

    编辑/黄才玲 终校/马茜元

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