智慧校园视域下英语阅读能力培养的研究

    吴燕

    【摘? 要】 随着现代科技的不断发展，智慧校园的建设开始崭露头角，成了推动教育改革的重要力量。在小学英语教育中，以智慧校园为形式开展英语阅读教学实践研究是目前较为新颖的课题，也是势在必行的课题。本文从思辨能力视角着手，对智慧校园视域下小学英语阅读能力的培养策略进行了探讨。

    【关键词】 智慧校园;小学英语;阅读能力;培养策略

    传统的小学英语阅读教学中，老师总是采取单一的讲解教学模式，使得学生的英语学习兴趣不够浓厚，无法实现培养学生英语阅读能力的目的，这将非常不利于学生英语学习中综合能力及素养的提升。而在智慧校园背景下，老师就可以利用多元化的创新教学手段来进行灵活的教学设计，满足学生的学习及发展需求，有助于学生后续深层次的英语学习，以及学生的可持续发展。

    一、研究背景

    1. 英语阅读教学现状。通过对当前所教班级学生的调查发现，学生普遍认为老师的英语阅读教学十分枯燥，呈现出了“老师讲的半死，学生烦的要死”的不良教学现状，使得阅读教学效率低下，陷入了恶性循环。

    2. 智慧校园的教学优势。智慧校园在小学英语阅读教学中的运用，其优势主要体现在三方面：第一，丰富的教学资源。第二，信息获取更便捷。第三，英语教学个性化。

    3. 未来教育的发展趋势。随着现代教育的不断发展，信息技术已成为教育的必然趋势，将智慧校园融入实际的英语阅读教学中，能够随时随地让学生进行个性化的学习。

    二、智慧校园视域下小学英语阅读能力培养策略

    小学英语阅读教学中想要实现对学生阅读能力培养的目的，就需要注重对学生思辨能力的培养，这是极为重要的一点。而在培养学生英语思辨能力方面，仅靠阅读教学还不行，需要将读写结合起来，这样才有助于学生思辨能力的培养与形成，顺利实现对学生英语阅读能力培养的目的。

    1. 微课导入，深入思考。智慧校园视域下开展小学英语阅读教学活动，可以利用微课来进行导入性的教学。利用微课教学方式，将问题和图片结合起来，让学生根据老师提出的直观问题再次完成任务。

    2. 借助移動教学设备，引入优秀范文。智慧校园视域下，学校有较多先进的教学设备，所以在培养学生阅读能力方面，可以通过网络及多种设备来引入优秀的范文。

    3. 灵活运用小组协作模式，开展角色辩论活动。智慧校园背景下，学生之间的沟通与交流越来越便捷，老师需要充分利用此优势，将小组协作模式运用到阅读写作教学中。其次，在培养学生思辨能力的过程中，辩论活动发挥着独特的作用，能让每位学生都积极参与其中，并在辩论中调动全部的知识，对知识进行过滤、筛选及运用，说服对方同意自己的观点。再者，写作教学老师需注重对学生作品的呈现，让学生分组投票辩论，并对所选择作品的原因进行表达。相信在这样的教学背景下，学生之间的互动协作能力会得到明显提升，这将非常有利于学生思辨能力的形成，服务于学生的英语阅读和写作能力，为学生英语综合素养的提升奠基。

    【参考文献】

    [1] 毛丹丹. 智慧校园环境下初中英语创新教学实践研究[J]. 中外交流，2017（48）：188.

    [2] 陈传玲. 试论智慧校园环境下初中课堂教学模式[J]. 新课程·中学，2019（7）：126-127.

    （责任编辑：王? 强）