初中思想品德课如何渗透法制教育
钱伟
【内容摘要】初中生正处于心理和生理发育的关键阶段，受外界的影响非常大。因为没有自主辨别的能力，青少年学生特别容易因社会上的不良引诱而走上歧途，有的甚至会因为无知而触犯法律。初中思想品德课中进行法制教育是非常重要的，而且是非常迫切的。
【关键词】初中思品课 引导教育 法制渗透
初中阶段的学生因为年龄的关系，特别需要家庭、学校、社会的关注与保护。初中生无论是心理还是生理都还没有成熟，正处于成长的关键时期。在此阶段，对社会生活缺乏辨析能力和处理经验的中学生很容易受社会上一些不良现象的影响，稍有不慎就会走上违法犯罪的歧途，无论对个人还是社会，这都是一种令人心痛的巨大损失。在初中思品课中对学生进行法制教育，引导学生准确认识社会生活，正确解决生活中的实际问题是教师和学校的职责之一，从大的方面来说，亦是推动依法治国基本法略实施的重要组成部分。那么，如何在初中思想品德课程中进行法制教育的有效渗透呢？
一、充分利用教材资源，立足教材丰富教材
法律知识所涉及的内容繁复、庞杂，如果不立足教材来实施教学，教师根本无从下手，很难把握教学的度。我们目前教学所选用的课本中涉及的一些法律都是专家和学者精心挑选，联系学生实际的具有实用性的知识。课本当中也设置了一些活动，创设情景情境帮助同学们认识法律，提高同学们的法律意识，避免了枯燥空洞的理论说教。这些都是我们的第一手资料，我们必须要充分把握和运用。当然，仅仅依赖教材是不够的，教师还需要适时的补充生活中的真实案例，引导学生学以致用，从而化知识为能力。
例如，在讲到中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务时，当时我除了课本知识外，又补充了中日钓鱼岛之争：日方非法抓扣中国渔民，和国内“砸烧”日货事件。让学生通过讨论明白：我们要坚决维护国家的主权和领土完整，但应做到理性爱国，要以合法的方式表答爱国之情。教师在教学过程中，要特别注意学生中存在的不同想法，积极引导，让学生知其然更知其所以然。
二、抓好课堂教学，落实法制教育
思想品德课程虽然是一门理论性要求必不可缺的学科，但如果一味地讲解法律知识会比较抽象和枯燥。如何有效地丰富学生的法律知识，如何培养他们的法律意识？
在实际教学过程中寻求有效良好的教学方法就显得十分重要：
1.充分利用现代信息技术，拓宽学生的法律视野
如今信息技术的普及使学生不出校园就可知晓天下事，这对法制教育的开展来说是非常有利的。笔者要求学生要经常关注法制节目，对一些涉及到课堂内容的案例做详细分析，并要求学生分组交流自己的感受。通过交流、讨论，学生意识到自己法制观念中的问题，拓宽了学生的视野。除此之外，案例的真实性激发了学生探究的热情，通过引导教育让学生体会到学以致用的成就感，更重要的是在潜移默化中对学生进行了法制渗透。
2.在教学实践中，采用学生喜闻乐见的形式进行法制教育
模拟法庭、辩论赛、知识竞答、小品等形式应用于法制教学效果非常不错。比如在讲《公民的义务》时，笔者组织学生进行了一场“辩论赛”争论非常激烈，学生们热情高涨，对公民权利和义务之间的关系有了非常深刻的理解，达到了预期的效果。实践证明，活泼生动的真实案例最能引起学生的兴趣和共鸣，应用于教学之中是符合教学规律的。需要指出的是，教师要在教学主题和选材方面予以把握、引导，绝对不能偏离既定的目标，否则热闹的课堂就会变成效率低下的形式产物。
三、开展第二课堂，提高用法能力
法制教育内容非常繁杂，仅仅通过时间紧凑的课堂教学来完成是不太现实的，还需要通过积极开展第二课堂来提高学生的法制意识和用法能力。我们可以组织学生出法制教育黑板报、办法律学习园地、组织手抄报展评、主题班会、主题征文比赛等形式，强化学习成果。当然，开展第二课堂的方法是多种多样的，教师要多和学生交流，了解他们的想法和需求，对学生在生活中遇到的实际问题给予指导和帮助。社会生活是一个更大的课堂，教师要引导学生自主学习、反思，养成正确的法制观念。
初中思想品德课如何渗透法制教育，学校要给予一个氛围，如前所述组织学生出法制教育黑板报、办法律学习园地、组织手抄报展评、主题征文比赛等形式，强化学习成果。
青少年在成长阶段需要在心理成长方面予以更多的关注，作为思想品德教师要积极引导他们以法制的观念看待生活中遇到的问题，避免走上歧途。而思想品德课堂教学又正是教师具体引导他们如何才能切实提高思想道德素质和法制观念的重要实施场所！只有融入法制教育才能真正促进学生全面发展，从而为推动社会主义法制建设，为进一步落实依法治国的基本方略奠定良好的基础。
（作者单位：江苏省如皋市搬经初级中学）
【内容摘要】初中生正处于心理和生理发育的关键阶段，受外界的影响非常大。因为没有自主辨别的能力，青少年学生特别容易因社会上的不良引诱而走上歧途，有的甚至会因为无知而触犯法律。初中思想品德课中进行法制教育是非常重要的，而且是非常迫切的。
【关键词】初中思品课 引导教育 法制渗透
初中阶段的学生因为年龄的关系，特别需要家庭、学校、社会的关注与保护。初中生无论是心理还是生理都还没有成熟，正处于成长的关键时期。在此阶段，对社会生活缺乏辨析能力和处理经验的中学生很容易受社会上一些不良现象的影响，稍有不慎就会走上违法犯罪的歧途，无论对个人还是社会，这都是一种令人心痛的巨大损失。在初中思品课中对学生进行法制教育，引导学生准确认识社会生活，正确解决生活中的实际问题是教师和学校的职责之一，从大的方面来说，亦是推动依法治国基本法略实施的重要组成部分。那么，如何在初中思想品德课程中进行法制教育的有效渗透呢？
一、充分利用教材资源，立足教材丰富教材
法律知识所涉及的内容繁复、庞杂，如果不立足教材来实施教学，教师根本无从下手，很难把握教学的度。我们目前教学所选用的课本中涉及的一些法律都是专家和学者精心挑选，联系学生实际的具有实用性的知识。课本当中也设置了一些活动，创设情景情境帮助同学们认识法律，提高同学们的法律意识，避免了枯燥空洞的理论说教。这些都是我们的第一手资料，我们必须要充分把握和运用。当然，仅仅依赖教材是不够的，教师还需要适时的补充生活中的真实案例，引导学生学以致用，从而化知识为能力。
例如，在讲到中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务时，当时我除了课本知识外，又补充了中日钓鱼岛之争：日方非法抓扣中国渔民，和国内“砸烧”日货事件。让学生通过讨论明白：我们要坚决维护国家的主权和领土完整，但应做到理性爱国，要以合法的方式表答爱国之情。教师在教学过程中，要特别注意学生中存在的不同想法，积极引导，让学生知其然更知其所以然。
二、抓好课堂教学，落实法制教育
思想品德课程虽然是一门理论性要求必不可缺的学科，但如果一味地讲解法律知识会比较抽象和枯燥。如何有效地丰富学生的法律知识，如何培养他们的法律意识？
在实际教学过程中寻求有效良好的教学方法就显得十分重要：
1.充分利用现代信息技术，拓宽学生的法律视野
如今信息技术的普及使学生不出校园就可知晓天下事，这对法制教育的开展来说是非常有利的。笔者要求学生要经常关注法制节目，对一些涉及到课堂内容的案例做详细分析，并要求学生分组交流自己的感受。通过交流、讨论，学生意识到自己法制观念中的问题，拓宽了学生的视野。除此之外，案例的真实性激发了学生探究的热情，通过引导教育让学生体会到学以致用的成就感，更重要的是在潜移默化中对学生进行了法制渗透。
2.在教学实践中，采用学生喜闻乐见的形式进行法制教育
模拟法庭、辩论赛、知识竞答、小品等形式应用于法制教学效果非常不错。比如在讲《公民的义务》时，笔者组织学生进行了一场“辩论赛”争论非常激烈，学生们热情高涨，对公民权利和义务之间的关系有了非常深刻的理解，达到了预期的效果。实践证明，活泼生动的真实案例最能引起学生的兴趣和共鸣，应用于教学之中是符合教学规律的。需要指出的是，教师要在教学主题和选材方面予以把握、引导，绝对不能偏离既定的目标，否则热闹的课堂就会变成效率低下的形式产物。
三、开展第二课堂，提高用法能力
法制教育内容非常繁杂，仅仅通过时间紧凑的课堂教学来完成是不太现实的，还需要通过积极开展第二课堂来提高学生的法制意识和用法能力。我们可以组织学生出法制教育黑板报、办法律学习园地、组织手抄报展评、主题班会、主题征文比赛等形式，强化学习成果。当然，开展第二课堂的方法是多种多样的，教师要多和学生交流，了解他们的想法和需求，对学生在生活中遇到的实际问题给予指导和帮助。社会生活是一个更大的课堂，教师要引导学生自主学习、反思，养成正确的法制观念。
初中思想品德课如何渗透法制教育，学校要给予一个氛围，如前所述组织学生出法制教育黑板报、办法律学习园地、组织手抄报展评、主题征文比赛等形式，强化学习成果。
青少年在成长阶段需要在心理成长方面予以更多的关注，作为思想品德教师要积极引导他们以法制的观念看待生活中遇到的问题，避免走上歧途。而思想品德课堂教学又正是教师具体引导他们如何才能切实提高思想道德素质和法制观念的重要实施场所！只有融入法制教育才能真正促进学生全面发展，从而为推动社会主义法制建设，为进一步落实依法治国的基本方略奠定良好的基础。
（作者单位：江苏省如皋市搬经初级中学）
