悟——语文学习方法的核心
吴 迎
【摘 要】语感的获得需要让学生在具体的语言环境中自行揣摩和体味。练习的过程是就悟的过程,在练习中悟出规律,不但收到很好的练习效果,而且可以更好地形成能力。多写勤悟,才能磨出一支左右逢源的生花妙笔。
【关键词】领悟;阅读;练习;写作;语文学习
许多教师都会说:“好学生不是教出来的。”为什么这样说呢?因为许多语文成绩好的学生他们感悟能力较强,教师稍微点拨一下就感悟到了,所谓“心有灵犀一点通”。可见悟的能力对学生来说是相当重要的。那么,什么叫悟呢?灵光一闪,茅塞顿开,叫悟;由表及里,由浅及深,也叫悟;举一反三,触类旁通,更叫悟。总之,悟是人脑对客观事物反复揣摩,反复思考,反复探求,通过分析、综合、比较、抽象、概括而得出结论的一种认识活动的过程。“学贵自悟”,离开了悟,学生不可能对文章所描写的景物、人物、故事情节等留下深刻的印象,也不会对生动形象的语言留下深刻的印象,更不会提高语文能力。悟是语文学习方法的核心,离开了悟,奢谈任何学习方法都是毫无意义的。那么,在我们教学中如何培养这种悟的能力呢?
一、读中悟,培养语感
教师在课堂,一段一段地讲,一句一句地分析,一节课下来不知提了多少问题,但学生所得却有限,因为这样做剥夺了学生主动学习的权利。语感的获得需要让学生在具体的语言环境中自行揣摩和体味。苏轼说:“旧书不厌百回读,熟读深思子自知。”这里的“深思”而“自知”就是悟,良好的语言感受能力,不能靠抽象的空谈道理的方法去培养,只有通过大量的阅读来提高。从读中悟透书中的道理,便会终生难忘。“读书百遍,其义自见”就是这个道理。当然,如果讲究科学的阅读方法,善于从多侧面角度去思考、去感悟。具体地说:(一).通读时,读通文章,初步感知文章的主要内容。(二).精读时,要随手圈点精妙词句,甚至批上自己的感悟;疑难之处,要反复玩味,并做上记号。(三).最后品读时,要仔细思考:文章写了什么?文章思路是怎样展开的?材料是否典型?语言是否精炼?如何开头?如何结尾?如何过渡?如何照应?文章为什么这样写?要像张志公所说的“粗读一遍,想一遍,再细读一两遍”,这样便会悟出许多有规律性的东西。所以在课堂教学中,一定要让学生多读。熟读现代文,能在具体语言环境中学习语言,把别人的言语手段内化为自己的言语手段;熟读文言文,能把文言词法、句法等融会贯通……。所谓“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”,读实在是获得语感,掌握运用语言规律的必由途径。
二、练中悟,形成能力
练习的目的是把语文基础知识转化为语文基本能力。因此,练习的过程也是悟的过程。如果练而不悟,就会陷于僵化、教条、死记硬背,也谈不上形成能力。如何做到练中有悟呢?第一,练习时,思路要放得开,要将相关联的知识在脑中一一映现,通过反复比较,进一步辨清知识间的异同和联系,并当即印证题目,组织筛选出最确切的答案。例如一道考标点符号的选择题,是涉及括号的,你就要想到括号有两种:一是句内括号,括号内容紧贴在被注释词语之后;一是句外括号,括号内容放在句末标点之后。它们都有解释说明的作用,而句内括号只是对句中某些词语进行解释说明的,括号里的语句后面不加标点(叹号、问号除外),如果在句末,句末点号放在括号外;句外括号是对整个句子进行解释说明的,括号里面的语句后面可以加标点,句末点号放在括号之前。在练习中通过这样的分析、比较,就可以悟出正确的答案。第二,练习后,要善于归纳类型,悟出规律。例如把长句化为短句,如将长句“现在许多国家都能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人”化为短句即是“现在许多国家都能生产这样的机器人:它可以独立操作机床,可以在病房细心照料病人,可以在危险区域进行作业。”从这个例子中可以得到一个规律:用总分式的思路,先总说这个长单句的内容,然后把这个长单句中的那些修饰成分按顺序对其进行分别说明。这种举一反三,触类旁通的做法,不但收到很好的练习效果,而且可以更好地形成能力,拓展智力。
三、写中悟,提高技巧
感悟是关乎语文全局性的问题,在写作过程中同样具有重要的意义。现在许多学生作文写得不少,但写作水平毫无提高。究其原因是写而不悟。针对这种情况,我要求学生既要多写,更要勤悟。首先,要求学生认真阅读作文材料,分析材料的内涵,悟出写作范围或取材范围,悟出话题与社会现实、人生的关系。再联系现实、人生,选取典型事例用在自己的作文中,从而做到“言之有物”“言之有据”。其次,就是强调写后要总结经验教训。成功的分析成功的原因,从肯定自我的角度悟出正确的写作方法;失败的找出失败的根源:中心是否突出?所用材料是否典型?思路是否清晰?文体特征是否突出?哪些表现手法不够恰当?哪些地方语言不够准确、简洁、生动?……多方面检查反思,从否定自我的角度悟出走向成功的路子。第三、我让学生多看同学当中写得比较好的文章,从别人的文章中悟出一些写作的基本规律,吕叔湘说:“看别人的文章就能悟出写作之道。如何开头,如何结尾,前后照应,口气软硬,何处要整齐,何处要变化,全都从别人的文章里学来。”只有这样大量的长期的艰苦的磨练,才能磨出一支左右逢源的生花妙笔。
综上所述,善于悟,才能培养语感;善于悟,才能拓展思路,形成能力;善于悟,才能提高技巧;善于悟,才能取得良好的学习效果。悟确实是语文学习方法的核心。
【作者简介】吴迎,广东省中山市南头高级中学教师,语文科组长。