浅谈小学英语兴趣教学“五部曲”

    郭兰英

    【摘? 要】 英语学习在学生的学习生涯中特别重要，但是由于我国学生缺乏说英语的环境，所以在这门学科的学习中，常常会存在这样、那样的困难。学生常常在记忆英语单词、学语法等方面存在较多问题，所以逐渐对英语学习失去了兴趣，但要学好一门学科，最重要的就是兴趣，这是激发他们主动学习的强大内驱力，本文就对这一问题进行简要分析，立足于小学阶段的学生，分析英语兴趣教学。

    【关键词】 小学英语;兴趣教学;英语课堂

    在学习中，兴趣是推动学生学习的重要动力，尤其对于小学生来说，他们非常容易被一些新鲜事物吸引，进而产生学习兴趣。但同样的，如果是他们不感兴趣的内容很难调动他们的积极性，学习效果自然不好。所以在小学英语教学中，更要注意激发学生的兴趣，提升教学效率。

    一、故事教学

    在英语教学中融入故事性内容，能够极大吸引学生的注意力，可以在课前用一个小故事吸引学生的注意力，顺利导入课堂。这样能让学生和英语知识的距离更近。应该注意的是，要尽量选择和学生实际生活贴合的故事内容，这样能有效消除他们紧张的情绪，进而调整到最佳学习状态。

    二、唱歌曲

    英语是一门语言性学科，所以最重要的还是让学生学会应用。教师可以借助教材中的一些歌曲，带领学生学习，并吟唱。也可以借助互联网资源，加入新的英语歌曲。或者让学生自己选择，教师搜集学生喜欢的英语歌曲，在课堂上教给他们，让学生对英语课堂的兴趣越来越浓厚。

    三、玩游戏

    面向小学生的英语教学，一定要多分析他们的性格特点。小学阶段的学生年龄较小，玩心比较重，所以游戏教学法的应用会取得良好的效果。在英语教学中可以在各个环节引入小游戏，这样能激发学生的求胜欲望，参与兴趣也会更强。通过这些小游戏，能让英语知识的学习变得更轻松，学生的学习状态也会保持得比较好。

    四、加入顺口溜

    在教学中，教师如果可以深入分析英语知识，将其编成顺口溜，就非常容易让学生记忆，再加上教师生动的讲述，会让课堂变得充满激情。而且顺口溜一般都朗朗上口，学生在不断说的过程中也能提升他们的英语听说能力。

    五、改善教学评价

    要激发学生的英语学习兴趣，改善他们对英语这门学科存在的畏惧心理。对此教师需要从教学评价入手不断改善，科学的评价能给学生的发展带来极大的促进作用。在评价时应该多注重过程性评价，而不是以结果为导向。多鼓励学生，表扬他们一点一滴的进步，帮助学生树立学习英语的信心。

    综上所述，兴趣在提升学生的学习效率方面起着不可替代的作用，故英语教师在教学中要注意激发学生的学习兴趣，让课堂氛围更融洽，进而提升教学效果。

    【参考文献】

    [1] 史嘉彬. 浅论小学英语学习兴趣的激发[J]. 学周刊，2011（26）：142-143.

    （责任编輯：王? 强）