论提高小学数学课堂参与度的方法

    朱东红

    【摘? 要】 在小学数学教学中，培养小学生的学习兴趣，需要教师创设生动有趣的情景，以此来调动他们的学习兴趣，引导学生共同参与其中，提升数学教学效率。由此现代教学理论与教学实践都告诉我们，教学效果的优劣是由学生在课堂教学中的参与程度来决定的。而在我们的课堂教学活动中应更多重视有效参与。所谓有效参与是指学生有明确的学习动机，参与的活动具有交际性，通过活动收到明显的学习效果。

    【关键词】 小学数学教育;课堂的参与度;教学的方法

    小学教育一直受到社会的普遍关注，且数学教育是重中之重。在我国现有的教育模式下，学生的学习积极性不高。在课堂上的互动率也十分低，这对培养优秀的社会接班人并不能起到好的作用。因此提高小学数学课堂参与度十分有必要，下面笔者将从小学数学的现状，数学的特点、课堂参与度、适应小学数学发展的教学方式来进行阐述。

    一、小学数学特点

    数学不同于其他有乐趣的学科，他是一门抽象的学科，它是干巴巴的數字、各种字母表示的符号、复杂的公式、一系列的推论，学生对此兴趣低。且数学讲究的是思维过程和推理能力，这需要学生的极度专注力，难度较大。数学是一门知识性高且连贯性强的科目，要求学生有相应的反应和推理能力。这种结果就是我们教师努力的方向和要达到的效果。

    二、提高小学数学教学参与度的方法

    （一）开展活跃的课堂活动

    由于在传统教学观念的影响下，很多教师把自己当作权威，不接受或者不允许学生提出质疑或者问题，并把这种行为当作是学生不尊重教师的表现，教师因要教授一定数量的学生，且是社会经历不足反抗意识薄弱的孩子，所以有些教师会借助教师的身份用不正当的方式来管学生。

    学习应该是一个主动的过程，学生可以通过课堂参与来培养主动学习的兴趣。通过营造良好的师生氛围，会让课堂参与学习活动事半功倍！

    （二）激发学生的学习兴趣

    随着时代的不断发展，我国的教育模式也应不断做出相应的改变，教师可以采用多媒体等手段，通过引入科技设备能够很好地推动教学进程，减轻教师的备课难度和学生的作业压力，从而有效激发学生的专注度和兴趣。在讲课过程中也可以选择一些小学生喜欢的话题，学生熟知，自然会全神贯注地听老师讲课。

    （三）引导学生动手操作

    为了解决该问题，这也要求教师能够引导学生培养动手操作的能力，提高其主动性。在平时学习数学的过程中，教师可以组织学生完成一项学习任务，动手操作获取知识。这样，不仅减少了学习的枯燥，又对数学知识多了一份理解，也能让每一个学生都参与其中。实现了全体出动，人人参与的目的。

    提高小学数学课堂参与度的方法还有很多，在这里我只是提供了几个简单可行的方法。当然我们采取措施，一方面是为了让学生在参与学习活动的过程中学到知识，另一方面也是从小培养学生学习数学的兴趣。我们需要从小培养起学生积极主动学习数学的意识，让学生在小学阶段就去尝试发现美的地方。因此多参与课堂活动吧！对孩子的数学将会有一定的帮助。

    【参考文献】

    [1] 刘瑞锦. 小学数学参与式课堂教学的实践研究[J]. 数学学习与研究，2018（20）：113.

    [2] 何元翠. 小学数学课堂如何提高学生的参与度[J]. 中国农村教育，2018（16）：77-78.

    [3] 孔晓明. 浅议小学数学教学[J]. 中华少年（教学版），2011（4）.

    （责任编辑：王? 强）