“新材料作文”审题立意方法

    【摘 要】“新材料作文”是高考语文命题的一种新变化,它对作文教学提出了新的要求。本文结合自己的教学体会,从五个方面论述了具体的操作方式,以应对这种新的变化。

    【关键词】语文高考;新材料作文;作文教学;审题;立意

    近年来,“新材料作文”逐渐成为高考命题的趋势,它以写作的开放性加大了学生审题立意的难度,同时,也使评价标准不易掌握和操作。

    “新材料作文”相对传统的“材料作文”而言,到底“新”在什么地方?1、以材料为范围。这个“范围”可以是材料的“内容范围”,也可以是材料的“含意范围”,它是衡量考生作文是否符合题意的最后界限。2、可以选择一个侧面、一个角度作文。“侧面”是指材料的内容层次,“角度”是指材料含意的出发点,“角度”包含在“侧面”之中。新材料作文可写的内容和角度是多样的,考生可以从中选定一个来写。3、新材料作文是在旧材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式,这种命题形式从本质上讲,是材料作文,但从表现形式上讲,又是话题作文;它给定材料,但不给定话题,要求既不像材料作文那样呆板,也不像话题作文那样宽泛。它继承了材料作文的一些优点,也弥补了材料作文的某些缺陷。

    针对这一新的变化,笔者结合自己的教学体会,谈几点“新材料作文”审题立意的注意事项及具体方法。

    一、全面理解材料

    1.紧扣材料中心

    作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则很有可能出现偏题走题现象。不能“就事论事”,要联系实际生活,谈出感悟,论述材料包含的事理。在材料作文中,所提供的材料既是考生作文立意的出发点,又是归宿点,文章的立意必须从材料中来。文题有显性的信息,也有隐性的信息,隐性的信息如言下之意、比喻之意。对此,一定要透过现象看到本质。一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料。

    2.不可逆情感立意

    有的材料在叙述、说明或评论某个事物时,明显地流露出情感倾向。这一倾向体现命题者对事物的辨证的认识和正确评价,对现实的理性思考,含而不露,温而不火。此时,要揣摩命题者的意图,并服从材料的整体,可从材料的情感倾向入手多侧面、多角度来审题立意。这类材料作文不宜“反弹琵琶”立意。

    二、选择一个侧面

    “侧面”是指材料的内容层次。把握侧面可以从分析对象入手。1、理清对象:有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象,这几个对象之间并无明显的主次之分,而是平行并列的关系。所以,从理论上来说,每一个对象都可以提炼出至少一个观点。2、分清主次:有些材料可能会涉及几个对象,但这几个对象并不是并列的关系,其中有主次之分,那么,我们在审题时就应该分清主次,从主要对象入手进行分析,而不能是次要对象,否则有可能出现偏题现象。3、辨清关系:有些材料可能会涉及几个对象,而且这几个对象之间存在着一定的内在联系,审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。4.析清含义:有些材料蕴涵比喻或哲理,审题时我们首先应该认真分析,仔细揣摩,从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理,并以此作为立论的根据。

    三、选择一个角度

    “角度”是指材料含意的出发点,“角度”包含在“侧面”之中。新材料作文可写的内容和角度是多样的,考生可以从中选定一个来写。多角度的原则是运用“发散性思维”。分析原材料,列出2~5个观点。然后找出一个对自己写作有利的角度去写。这个角度是扣紧原材料的,但不一定是扣紧原材料的中心的。

    所谓选择一个角度,即选择一个好的角度,是指准确、巧妙又新颖的角度。一个材料从不同的视角观察,就会有不同的发现。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”有许多典型材料,在意蕴上都有多层次引申生发的可能。作者在立意时,就需要寻找那些最适合自己精神追求的“层次”。一旦寻得,作者就应在这个“层次”中尽自己的可能生发出最高的精神境界,让文章发挥出最大的思想感情的能量。

    四、分清材料类型

    首先要对材料归类,看它属于什么类型,然后才能根据其特点确定思维走向。从由材料中引出观点的角度分类,大致有下面几种类型:

    1、阐述型材料。多为一首诗、一幅画、一则寓言、一段故事之类。材料本身包孕着确定的思想内涵。文题中任何一个字,任何一个信息都有其存在的理由。审题时,要全面分析,不轻易放掉一字一句。有的材料不一定要扣住中心写,只涉及一方面就行。

    2、论辩型材料。这种类型的材料往往包含两种以上不同的观点,或是非曲直错杂,或相互对立,作者应从中找出谬误进行辩驳,或是从对立的观点中选择一个展开议论。

    3、引申型材料。这类材料所涉往往只是自然界的事情。写作时一般不应就事论事,而应将材料引申,进行类比立意——联想可比之事,可比之理。材料在这里不是主要的写作对象,只是用来引发联想的引子,具有类似特点的社会联想才是思考的对象。

    4、鉴赏型材料。如1996年全国卷作文题,要求对两幅漫画欣赏比较,说明自己更喜欢哪一幅。那就要依据一定的审美标准对材料从内容到形式进行分析评说,谈自己获得的审美感受。

    五、辨明内在关系

    高考作文提供的材料可分为单项材料和多项材料两类。单项材料的审题相对单纯。而对于多项材料,审题时要辨析材料的异同,明确它们之间的关系,挖掘材料蕴涵的意义,准确把握命题意图。多项材料的关系,大致分为三种类型:

    1、同义关系。指材料的性质、蕴含的意义、体现的观点相同。

    2、类似关系。指材料表面看来似乎风马牛不相及,然而深入内里,却能发现,它们所蕴含的意义具有相类似之处。找准各个材料之间的内在联系,作全面、准确、周密的分析,要归纳要点,异中求同。

    3、反义关系。指材料的性质、蕴含的意义、体现的观点是截然对立的。作文的关键是抓住材料的对立点,深刻剖析这种不同所反映的问题实质。

    六、多角度地思考

    1、横向立意:就是在思考问题的过程中,思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。

    2、反向立意:就是把原材料的问题倒过来想想,从相反的角度对原材料提出质疑。

    3、延伸立意:就是在原材料已知内容的基础上,对原材料作合理的联想,进行恰当的推理、引伸。

    4、类比立意:就是通过联想,把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑,找出其中的相似点。

    总之,认清了新材料作文的特点,把握了新材料作文的写作要求,掌握了新材料作文的审题立意注意事项及方法,作文时就会下笔千言,一挥而就了!

    【作者简介】史银根,安徽省宣城市水阳高中教师。

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