多媒体技术在舞蹈创编中的应用研究
胡晓丽
摘要：信息技术的诞生与发展极大地改变了人类社会，人类已经步入信息时代，各项工作都必须和信息技术紧密地融合起来，才能获得发展与新生。多媒体技术指多种媒体的综合，是信息技术与计算机技术发展的产物，在呈现形态、人机交互、信息传播中具有传统媒体无可比拟的优势。多媒体技术应用领域极为广泛，在舞蹈创编中同样有着很高的应用价值。目前，以多媒体教术为支撑的舞蹈创编工作正在深入地开展，多媒体技术舞蹈作品也日益丰富，如2018年在无锡灵山梵宫表演的《永远的江南》，项目以多媒体教术在舞蹈创编中的应用为研究内容，契合当前舞蹈创编的发展方向，具有非常重要的研究意義。具体表现为以下三点第一、拓展了多媒体技术应用的研究领域。多媒体技术在舞蹈创编中的应用正处于起步阶段，在应用内容、应用方法上存在着不少的局限，项目立足多媒体技术的特性与优势，多角度阐释多媒体教术在舞蹈创编中应用的必要性与重要性，对多媒体技术应用研究的拓展与积极意义;第二、有助于舞蹈创编的深入开展。舞蹈创编在舞蹈艺术体系中有着重要的地位，它直观地反映和表现当下舞蹈发展的进程，是舞蹈艺术最基本的表现手段。项目紧扣信息时代舞蹈创编的发展方向，能够推动舞蹈创编的现代发展，提升舞蹈艺术的表现力;第三、有助于舞蹈创编教学的发展。创编教学是舞蹈教学的重要内容，在舞蹈人才培养中具有基础性的地位。项目对多媒体舞蹈创编应用的研究有助于推动舞蹈创编教学的改革与完善，是信息时代提升舞蹈教学以及人才培养质量的有效探究。
关键词：多媒体技术 舞蹈创编 研究一、发展趋势：
随着信息技术的不断发展，多媒体技术也在发展，最为典型的便是随着移动互联时代的到来，手机终端取代电脑成为多媒体技术展示的主要平台，这进一步提升了多媒体技术人机交互的性能。并且，得益于信息技术的迅猛发展，数字技术涌现了许多新的分支，比如虚拟现实技术的广泛应用，为多媒体技术的纵深化发展创造了良好的条件。多媒体技术自身的发展必然会驱动多媒体技术应用的深入开展。当前，有关多媒体技术的舞蹈应用研究已经为数不少，涉及到舞蹈艺术的各个层面，尤以舞台布景中的应用居多，这和多媒体技术强大的视觉呈现效果有密切的关系。舞蹈创编是一项系统性的工作，根据刘雯婧的研究，舞蹈创编包含时、空、力三大要素，当前多媒体技术应用的范围多局限在“时”的层面，如剧情的安排，景观环境，因此，随着多媒体技术在舞蹈应用中的不断深入，相关的研究也日趋深化，系统性的舞蹈编创应用研究将成为研究的热点内容，从这个角度来看，项目契合当前多媒体技术在舞蹈艺术中应用的发展趋势。二、研究内容、研究目标和拟解决的关键问题
2.1研究内容
项目内容共分为四个部分，第一、多媒体技术研究，总结归纳前人关于多媒体技术的定义，形成项目独特的见解，分析多媒体技术的特征以及发展现状;第二、多媒体技术在舞蹈创编中的应用价值研究，从更新创编理念、丰富创编技巧以及提升创编效果三个角度归总了多媒体技术的应用价值，论述了多媒体技术应用的重要性与必要性;第三、多媒体技术在舞蹈创编中的应用案例与反思，以《永远的江南》为案例，剖析当前舞蹈创编中多媒体技术应用的现状与不足;第四、多媒体技术在舞蹈创编中的应用对策，以理论联系实践的方法，对创编模式的构建提出了对策，并应用于舞蹈作品《中国梦》的创编中。
2.2研究目标
项目研究目标有两点：第一、推动舞蹈创编的发展。舞蹈创编是舞蹈艺术中的基础性环节，舞蹈创编不仅直观反映了舞蹈艺术的发展风貌，更对舞蹈作品的艺术呈现效果有至关重要的影响。项目从多媒体技术的特点及其在舞蹈创编中的应用价值出发，构建了契合舞蹈创编发展的应用模式，能够为舞蹈创编在信息时代的发展提供参考，这也是研究的主要目标所在。第二、推动舞蹈专业教学的发展。舞蹈专业教学是新时期我国舞蹈人才培养的主要路径，信息时代的到来，尤其是多媒体技术在舞蹈艺术中应用的不断深入，对舞蹈人才的专业素养与综合素质提出了更高的要求。项目在研究中试图从多媒体技术舞蹈创编应用的角度出发，提出新的舞蹈人才培养方案，以此推动舞蹈专业教学的发展。
2.3拟解决的关键问题
项目拟解决的关键问题有两点，第一、多媒体技术在舞蹈创编中应用模式的构建。舞蹈创编是一项由多个环节构成，且具有内在完整性的系统工作，多媒体技术在舞蹈创编的各个环节中均有着很好的应用价值。当前的研究多围绕创编中的某个点开展，缺乏系统性。项目研究致力于从舞蹈创编的特点出发，探索集成式的应用模式，从而强化多媒体技术在舞蹈创编中的应用价值;第二、人才培养问题。多媒体技术在舞蹈创编中的应用，既为创编人员更好地开展工作创造了前所未有的条件，也对创编者自身的素质提出了更高的要求，传统的单一技能型人才已经不能满足信息时代舞蹈创编工作的实际需要，加强创编人员的信息技术培训成为必然的要求。项目在探索应用模式的同时，也高度重视舞蹈专业课程体系设置的改革与完善。三、拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析
3.1研究方法
文献研究法。课题组以学院图书馆的馆藏资料为依托，广泛搜集阅览与多媒体技术、舞蹈创编相关的各种学术著作以及期刊文献，形成了完整的资料库，继而以多媒体技术、舞蹈创编为关键词，从知网、维普、万方等学术性刊物中搜集下载大量和课题研究相关的论文，包括期刊论文、会议论文、学位论文等，将文献资料汇聚成项目研究的资料库，对文献资料进行研读与分析，从中获取与课题研究相关的资料，总结其中的观点，汲取其中合理化的内容，作为项目研究深入开展的资料基础。
案例分析法。从当前多媒体技术在舞蹈创编中的应用实践出发，选择2018年于无锡灵山梵宫上演的多媒体技术舞蹈《永远的江南》作为研究对象。《永远的江南》运用了竖屏的形式展现了—个至幻至美的舞台，纱幕投影与实景的表演相交相融，虚实相映，凸显了多媒体技术在舞蹈情境设置中的作用。研究据此分析多媒体技术的应用现状，并对发展趋势做了前瞻性研究。
行动研究法。从多媒体技术在舞蹈创编中应用的实际情况出发，分析总结多媒体技术在舞蹈创编中应用的不足，继而以舞蹈创编的系统性特征为出发点，提出更具全面性的多媒体技术应用模式，将其应用到舞蹈《中国舞》的创编中，在行动中总结方案的缺点与不足，不断完善多媒体技术在舞蹈创编中的应用策略。
3.2技术路线
项目从背景分析出发，总结归纳多媒体技术的特点以及应用前景，继而將视角转移到舞蹈创编中，分析多媒体技术在舞蹈创编中应用的价值以及必要性，再结合当前舞蹈创编中多媒体技术的应用现状，分折其中的问题，提出契合舞蹈创编实际需要的用模式。
3.3实验方案
在理论研究的同时，以舞蹈作品《中国梦》为实验对象，将理论研究的成果应用到《中国梦》的创编中，一方面，借助网络信息技术搜集与《中国梦》舞蹈创编有关的舞蹈设计文本，另一方面，从舞蹈创编的各环节、舞蹈排练等出发，应用好多媒体技术。
3.4可行性分析
首先，文献资料的可行性。无论是多媒体技术应用，抑或是舞蹈创编，均是研究的热点问题，相关的研究文献层出不穷，与多媒体技术在舞蹈艺术中应用有关的研究文献同样不少，为项目组研究的开展提供了可靠的参考。
其次，实践基础的可行性。多媒体技术在舞蹈创编中具有多元化的应用价值，在创新舞蹈创编手段、提升舞蹈创编效果中作用尤为显著。当前，有关多媒体技术在舞蹈创编中应用的实践活动已经不少，这为研究工作的开展提供了实践基础。
最后，研究保障的可行性。项目组由一批训练有素的研究员组成，对多媒体技术以及舞蹈创编有深入的了解，不少成员均有项目研究的经验，且学校为项目研究的开展提供了良好的保障。四、本项目创新点及特色
本项目创新点及特色主要体现在以下三点，第一、选题的创新。当前，有关多媒体技术应用的研究虽然为数不少，也有—些研究提到了多媒体技术在舞蹈艺术中的应用，但具体到多媒体技术在舞蹈创编应用的研究并不多见，仅有少数几篇以舞蹈编导以及舞蹈创作有关的文章。舞蹈编导、舞蹈创作虽然与舞蹈创编具有密切的关系，但毕竟侧重点有所区别。选题首次以多媒体技术在舞蹈创编中的应用为研究对象，具有创新性;第二、理论研究与实践探索相结合。项目不仅从文献研究、案例分析的角度出发，分析多媒体技术在舞蹈创编中的应用价值以及当前多媒体技术在舞蹈创编中的应用现状，更以《中国梦》舞蹈作品为例，将研究的成果应用到舞蹈的创编中，从选题、主题动作、小节动作、串联小节动作、必要技巧、排练等进行实践探索;第三、观点的创新。舞蹈创编是—项系统性的工程，多媒体技术在舞蹈创编的各个环节均有很高的应用价值。项目从舞蹈创作各环节的应用、舞蹈排练、舞蹈情境的创设、多媒体技术舞蹈的制作四个角度提出了多媒体技术在舞蹈创编中的应用模式，对多媒体技术在舞蹈创编中价值的发挥具有很好的作用。五、年度研究计划及预期进展
第一阶段：2019年10月-2019年11月，立项阶段。从舞蹈创编的发展趋势出发，将项目题目定为多媒体技术在舞蹈创编中的应用，在此基础上组建项目组。一方面，广泛搜集与项目研究相关的文献资料，另一方面，准备与项目研究有关的案例，为项目研究的深入开展铺平基础。在此基础上撰写立项报告。
第二阶段：2019年12月-2020年2月，开启阶段。首先，编制研究方案，根据项目研究活动开展的实际需要，编制相应的研究方案，论证通过后实施。其次，分解项目任务。项目组将研究的总体任务进行拆分，分为多媒体技术研究、多媒体技术在舞蹈创编中的应用价值研究、多媒体技术在舞蹈创编中的应用案例与反思、多媒体技术在舞蹈创编中的应用对策四个部分，根据各参与人员的既有研究成果以及研究方向，对任务进行划分。
第三阶段：2020年3月-2020年8月，深入阶段。各研究人员从自身的研究任务开展，借助文献梳理、案例分析、行动研究等方法，获取研究所需的一手资料，撰写研究心得、发表研究成果。项目组制定例会制度，研究每开展一段时间，项目组组长便与全体研究成员进行例会，研究人员在例会中展示研究成果，交流研究近况以及研究中存在的实际问题。
第四阶段：2020年9月-2020年10月，总结阶段。整理研究资料，汇总研究成果。开展研究总结并完成相关论文、研究报告的撰写，全面总结，填写结项报告。
