让学引思教学模式在小学语文阅读教学中的应用

    郑艳青

    【摘 ?要】

    在我国的教育体系中,语文课程的教学是极为重要的教学内容,语文作为研究汉语言的基础课程,对于我国的学生培养有十分重要的意义。小学作为义务教育的起点,小学阶段的语文教育就更为重要,对于学生的学习和未来的发展,都有关键性的意义。目前我国的小学语文教学,仍然采用比较传统的方式,这使得小学语文课程的教学质量和效率都比较低,学生的学习效率也很低,所以让学引思成为了一种新型教学方式,在小学语文的教学中,发挥了重要的作用。本文就针对小学语文阅读教学的让学引思方法应用进行分析。

    【关键词】

    让学引思 ?语文阅读教学 ?应用

    随着素质教育理念在教育界的应用,小学的教学活动中,教师也采用了新型的教学方式和方法,提高学生的学习效率和质量。语文作为小学教育中最基础的内容,对于学生而言是极为重要的,所以在小学的教学中,需要想办法提高学生的语文课程学习效率。让学引思作为一种新型的教学方式,在教学中发挥着重要的作用,尤其在小学语文的阅读教学中,其作用尤为突出。所以在小学语文阅读教学中,适当应用让学引思的方法对于学生素质的提高十分有效。

    一、让学引思对小学语文阅读教学的意义

    让学的意思是让教师把学习的机会和时间让出给学生,让学生成为学习的主体,参与进学习活动中,而不是像传统的方式一样只是听教师讲课,而需要学生在课堂上进行自我探索和实践,自己寻找知识,调动学习的积极性,让学生在探索和实践的过程中,发现新知识、学习新知识,提高自身的学习能力,这样学习到的知识,对学生而言更加牢固,可以有效提升学生的学习效率。

    引思就是引导学生进行思考,在学习的过程中,发现问题之后,需要让学生自己进行思考,寻找答案,而不是一味地向教师求助,这样学习到的知识会使学生更加印象深刻,在实际的应用中,很多教师也会为学生设置学习目标和问题,激发学生的学习积极性和主动性,让学生自己进行思考,寻找答案,让学生在寻找答案的过程中,加深对知识的理解和应用,并养成良好的学习习惯,帮助学生拓展思维,提高学习能力和思维能力,提升学生的综合素质。

    二、让學引思在小学语文阅读教学中的应用

    1.创建学习情境

    想要在小学语文的阅读教学中应用让学引思的教学方法,首先需要创设一个适合的学习情境,因为相比于其他科目而言,语文教学由于其基础性,很多的学生并没有对其进行充分的重视,加上传统教学方法的枯燥性和单调性,学生的学习兴趣都不高,所以在课堂上需要为学生创设一个生动的教学情境,让学生在合适的教学情境下,更便利地发现问题和分析问题,让学生在这样的学习情境下积极进行学习,提高探索和学习的兴趣。比如在学习《刻舟求剑》时,教师可以让学生在学习时,针对刻舟求剑的真实性进行思考和验证,在这个过程中,教师需要尊重学生的主体地位,让学生充分表达自己的意见和建议,从而提高学生的学习兴趣。

    2.加强沟通交流

    让学引思是要让学生在学习的过程中进行独立思考,但是整个学习的过程也需要学生之间的沟通和交流,让学生彼此之间进行思维的沟通,让学生在沟通交流的过程中,学习更多的知识,通过观点之间的碰撞来拓展思维,从而提高学习的能力,而且同学之间的相互交流,还能够有助于学生发现自身的问题,进行改正,提升自身的综合素质。所以在进行阅读教学时,教师需要让学生在学习的过程中进行分组探究,针对阅读教学中存在的问题,进行组员之间的分析和探讨,共同思考发现新思路,这样对于学生阅读能力和阅读方法的提升都有很重要的意义。

    3.使用科学的学习方法

    我国在进行了课程改革之后,语文阅读教学也提出了更高的要求,所以在实际的教学过程中,需要运用科学合理的教学方法开展教学活动,提高教学的质量。在让学引思的应用中,教师可以将其同其他的教学方法结合起来,比如创设学习情境或分组探究等,提高学生的学习兴趣,也可以将阅读教学与写作教学结合起来,提高对知识的理解和应用能力。

    4.引领学生的思路

    让学引思作为一种新的教学方法,其主要作用就是发挥学生在学习中的主体地位,引导学生的思维,所以在让学引思的应用中,也需要充分发挥其引领学生思维的作用。教师在进行阅读教学时,需要针对学生的学习素质和能力,在教学中设置合理的问题,既要有一定的挑战性,又不能太困难,提高学生的学习积极性,让学生在学习的过程中,积极进行探索,提高理解能力。

    【结 ?语】

    在我国的小学语文阅读教学中,让学引思作为一种新型的教学方式,能够让学生在学习的过程中进行独立思考和探究,从而提高学生的思维能力和学习能力,对于学习效率的提高和学生自身的发展都有很重要的意义。

    【参考文献】

    【1】张一川.基于“让学引思”的小学语文阅读教学探究【J】.新课程(上),2018(01)

    【2】戴广留.基于让学引思的小学语文阅读教学方法探讨【J】.人生十六七,2017(35)

    【3】林素晴.基于“让学引思”的小学语文阅读教学探究【J】.小学生(教学实践),2017(06)

相关文章!
  • 小学语文课堂教学中的激励性评

    摘 要:激励性评价作为小学常用的教学方式,在教师日常教学中具有重要作用,在各小学学科中都有应用。在小学语文课堂上,语文教师需要与学

  • 高等教育人工智能应用研究综述

    奥拉夫·扎瓦克奇-里克特 维多利亚·艾琳·马林【摘要】多种国际报告显示教育人工智能是当前教育技术新兴领域之一。虽然教育人工智能已有约

  • 生活引路,作文随行

    周海波【摘 要】“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”教师如何让学生更加贴