以新型课堂教学媒介提升中学课堂教学效率

    刘薇

    摘要：课堂教学媒介经过上千年的发展不断更新，在中国特色社会主义新时代的背景下，伴随着社会经济的发展也产生了深刻的变化。当前新型课堂媒介借助网络技术有助于实现优质教育资源的公平分配，有望实现对学生的因材施教。教学媒介的演变能极大地提升课堂教学效率。与此同时，新型课堂媒介也为教育领域改革带来了新的动力和支撑。

    关键词：教学媒介课堂效率AR技术新媒体大数据

    引言

    中学教育是九年义务教育的最后阶段，对学生今后的高中学习乃至人生发展具有极其重要的作用。因此，中学教育培养的方式和方法的创新对学生的成长非常关鍵。中学教育的核心部分就是课堂教学，课堂是老师向学生传授知识的最重要场所。课堂教学效率可以视作老师教学能力的评价标准，课堂教学效率关系着学生汲取知识的效果，是中学老师的关注点之一。如何提升课堂教学效率成为中学教师教学实践的重要研究课题之一。

    随着近些年教育的飞速发展，不同的学科在提升课堂教学效率上都探索出了各自的教育方法与方式，兼具学科特色和创新内涵。课堂教学媒介在新时代中学教育改革进程中需要紧跟时代发展的步伐，与时俱进，为课堂教学效率提升带来新的贡献。

    一、传统的课堂教学媒介

    课堂“教学媒介”泛指“任何用来传播知识的通信手段”。其发展按照媒介的性质可分为四个主要阶段：语言媒介阶段、文字媒介阶段、印刷媒介阶段和电子媒介阶段。

    1.语言媒介阶段

    语言是人类相互交流和沟通的标志，是人类最早的教育形式，也是教育的启蒙。中国最早的诗歌都是人们的口头创作，流传至今。中国第一部诗歌总集《诗经》中很多作品就是根据上古时期口头流传的诗歌改编而成的。在国外，希腊神话故事也是通过口头流传。口头文学已经成为一种文学流传形式，很多的文学巨著和学者都从民间口头文学中得到过灵感和文学滋养。

    2.文字媒介阶段

    文字的发明让人类的信息传播有了翻天覆地的变化，可以让信息保存得更长久、传播得范围也更广泛，能够使知识作为实体从教育者传输到受教育者。

    3.印刷媒介阶段

    在我国宋代的毕昇发明活字印刷术后，印刷技术进入教育领域，书籍能够大批量地进入学校，这引起了教学方式的重大变革。印刷媒介与文字媒介相结合也成为教育的主要媒介方式，并沿用至今。

    4.电子媒介阶段

    20世纪后电子技术得到了飞速发展，电子技术的发展和信息媒体的进步加快了人类的信息传播，扩大了教学规模。目前电子媒介阶段主要作为印刷媒介阶段的辅助，充分丰富课堂教学。

    二、新兴的课堂教学媒介

    新兴的课堂教学媒介是网络信息技术发展后的产物。它以移动网络设备为主。就我们学校而言，每个班级就配备了班班通白板和投影仪，每个老师在课堂上随时可以利用网络、手机进行教学。

    1.课堂之上

    老师可利用移动设备配备的计算机应用程序（APP）对课堂内容进行可视化和兴趣化改革。APP进入中学课堂，能打破诸多学科传统课堂的障碍。数学、物理和化学等学科从抽象过程通过APP程序动画演示和3D交互性走向学生的合理认知，使得老师和学生的交互得到显著增强，大大提升了学生在学习过程中的兴趣以及学习效率。

    2.课堂之外

    学生能够在APP中随时随地对课堂内容进行课前预习和课后复习，上课内容也不再受书本的页面和篇幅限制。学生可以线下在APP中随时提出疑问，老师则可以随时解答。APP成为师生互动的第二课堂，使得课堂效率得到有效提升，而不再局限于45分钟的传统课堂。不仅如此，老师还可以利用APP和网络远程实现课堂作业的布置和批改，有效缓解老师的教学压力。

    三、未来的新型课堂教学媒介

    当前我国已经进入了中国特色社会主义新时代，与此同时，教育的发展也要紧跟新时代的需求。基于未来技术所提出的新型教学媒介一定程度上决定了未来的教育发展方向，将大大地影响未来教育进程。

    1.AR（增强现实）技术

    AR是Augmented Reality的缩写，意思就是增强现实，是一种实时地计算摄影机影像的位置及角度并加上相应图像的技术，这种技术的目标是在屏幕上把虚拟世界套在现实世界中并进行互动。目前其在教育上的应用也刚刚起步。在以往的教学中，老师可以用PPT、视频等工具进行虚拟的讲解，然后拿出实物进行观察。AR技术引入课堂后，AR设备可以直接将课堂内容以3D形式带入学生的眼前，调动其学习积极性。其主要优势是学生与课堂内容之间实现了前所未有的交互。以中学的物理、生物和化学实验课程为例，学生可以通过AR技术随时进行模拟，亲自动手操作实验，这在传统的课堂中是无法实现的。另外，其还能鼓励学生在AR课堂中自行设计实验和操作，激发学生的想象力。

    2.大数据技术

    新媒体技术革命已经开始，大数据时代已经到来，大数据影响这个时代的同时也影响着教育。单从课堂教学效率提升方面来看，大数据技术的利用主要集中在分析学生做题情况方面。大数据可以对学生的答题情况和错误率进行详细分析，使老师更全面地了解学生，包括基础知识的掌握情况、薄弱题型的分布等，一目了然。这让老师在教学中能够有的放矢地为学生制定有效的学习规划和方案。大数据有助于老师改进教育思维方式，协助老师准确地把握学生掌握知识的情况。不再依靠经验而更具科学性地分析学生学情和知识掌握情况并进行学习评价。大数据技术得出的分析结果更科学，更符合学生实际掌握情况与教学实际结果。

    3.AI+教育

    AI是Artificial Intelligence的缩写，意思就是人工智能。人工智能是当前国家大力大展的方向，也是未来的发展方向。AI+教育是一种全新的教育方式，对教育的改革具有深远意义，可以视作未来教育改革的主要方向。从当前AI技术发展的方向来看，其对传统课堂具有以下革命性的作用。

    （1）真实语言学习：AI技术的深度学习，可以为学生提供专业的英语口语评测和对话训练。AI可以无障碍地模拟人类与学生进行口语对话和日常交流，不再是重复单调的口语训练模式。

    （2）捕捉学生课堂表现：AI技术能通过课堂摄像头精确捕捉学生的学习状态，进行后台分析，实时告知老师学生的学习情绪变化，帮助老师分析学生的学习情况，让注意力分散的学生集中注意力，提高课堂效率。

    （3）因材施教：在上述大数据的支持条件下，AI技术能对大数据进行深度分析，为不同的学生制订个性化教学方案。由于师资有限，因材施教很难实现，而AI技术相当于为每位学生再配备了一位个性化辅导老师，极大地提升了课堂效率。这是AI技术对课堂教学最为重要的贡献，有望真正实现“有教无类”。

    结语

    当前依赖网络技术的课堂媒介能够将优质教育资源公平分配给全国各地的师生，有望解决教育资源的分配问题。而在新时代新技术的发展趋势下，AI+大数据将是未来课堂教学的主要媒介，AI+大数据则能因材施教，分层教学，为不同需求的学生定制适合的学习方案。课堂媒介的演变促进了教育的内在改革，也带来了一些新的挑战。很多人在讨论AI技术的来临是否会让广大教育工作者失业。其实不然，AI技术始终只是课堂的媒介、老师的助手而已。但是AI技术的来临却给老

    师提出了新的课题，即如何合理地利用AI技术真正地实现因材施教，破解教育的时代难题。AI媒介永远只是手段，学生不可能只是面對电脑或者摄像头就能完成学习。媒介在教学中起到的只是桥梁的作用，一端连着学生，一端连着老师;但教育的本质却不仅仅如此，它是一个灵魂唤醒另一个灵魂。所以，课堂上师生的互动才是最根本的。

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    责任编辑：黄大灿?赵潇晗