以中学生为切入点探究学生社团活动的德育功能

    张春丽 戴明智

    摘 要：学生社团是德育教育的重要载体，是实现人才培养的重要手段。社团活动不仅发展了中学生的核心素养，满足了中学生差异化的需求，丰富了中学生的校园生活，更是提升了中学生的个人质素及修养。

    关键词：中学生; 学生社团; 德育教育

    中图分类号：G635.5? ? ? ? ? ? 文献标识码：A? ? 文章编号：1006-3315（2019）04-027-001

    随着教育教学工作深层次的发展，学校在进行传统教学任务的同时，更需给学生的发展提供多样化的平台。学校开展学生社团活动无疑是一种很好的尝试。笔者结合教学实际，就学生社团活动如何促进中学生德育发展谈几点认识。

    一、学生社团活动有利于提高中学生的自主学习能力

    社团活动的开展是基于学生自愿报名，每一个学生在社团活动中都有一定的活动任务。在兴趣的引领下，加上具有一定强迫性的社团活动要求，学生必须要对社团活动内容进行一定的自学行为，例如诗词社团的学生就要对自己喜欢的诗词进行背诵和理解，器乐社团要对自己演奏的器乐进行练习。在这种自发性的自学活动中，坚韧了学生的耐性，特别是在一些诸如诗词社团等和中国古代传统文化关系比较紧密的学生社团中，学生通过社团活动了解到许多中华文明的优秀品质，这种了解是深刻的，是充满乐趣的，德育的效果在社团的活动当中潜移默化的加诸在学生身上，润物细无声。不同类型的学生社团都在以不同的形式磨练着学生的耐性，使学生自身的品性获得成长，懂得并乐于去学习。

    二、学生社团活动有利于提升中学生的自我控制能力

    中学阶段是学生好奇心特别强烈的阶段，此阶段的学生不仅对许多事物充满了好奇，同时还具备了很强的行动能力，最重要的是诸多中学生个体自我判断意识还不是很成熟，这就意味着中学生很容易形成一些不良的行为和习惯，如沉迷网络、崇拜暴力。学生社团的要点就是合作化的集体活动，“近朱者赤，近墨者黑”，在同众多优秀同学的相处中，一些学生的行为习惯有了很大的改善。通过对社团活动的参与，不少沉迷网络游戏的同学也有了很大的改善，大部分课余时间都投入到了学生社团活动中。

    三、学生社团活动有利于提高中学生的自我规划能力

    虽然学生社团有管理干部，但是整个社团的大部分运行和活动都需要全体学生的积极参加才能够完成。学生社团会根据学校的教学时间制定合理的社团活动，指导老师对于整个社团活动的安排只进行原则性和安全性的把控，具体的活动流程都是学生来进行，如租借场地的协商、活动场地的布置、活动经费的筹集、活动嘉宾的邀请等。在这种复杂的团体活动中全体成员都得到足够的锻炼和成长，其具体事务的处理和规划能力得到很大的提高。

    再者，学生参加学生社团的重要前提是保证自己正常的学习任务能够很好的完成，因此参加社团的学生必须对自己的课余时间进行合理的规划，只有保证了自己能够完成学习任务，才能够有足够的时间来参与到社团的活动中。此外，每个学生的学习状况是不一样的，每个学生的家庭状况也是不一样的，这也就意味着每个学生都要根据自身独特的学习进度和家庭背景来进行合理的时间分配，规划好独属于自身的时间活动表。在同指导老师的合作中，参与学生社团的同学都必须利用好时间这种珍贵的资源来调整好学校日常学习任务和学生社团活动之间的分配比例，在此过程中学生对于自身时间规划的能力得到了极大的锻炼。

    四、学生社团活动有利于提高中学生的沟通交流能力

    学生社团活动的沟通交流能力不仅是在个体与个体之间的，还包括团体和团体之间的。社团活动很强调协同合作，对学生之间的有效沟通更是提出了很高的要求。对于中学生而言，其自身的个体性都在不断地萌发，不同意识主体之间个体性的萌发就意味着团体内部差异性的产生，个体性越强烈的两个意识主体在沟通交流上的花费成本就越大，但是学生团体活动的高效率完成则是对不同意识主体之间协同性的强调，因此学生在社团之间的交流活动在明面上只是言语或者是个人主张的博弈，但是在深层次上是对自身和他人个体性的一种定界行为。正是在不断的交流过程中，学生形成了自身独特的个性，同时也在潜意识中强化和接受自身的独特性格。在社会舆论和指导老师的引导下，美德成为了学生个体之间交流的重要或者是主要标准：言而有信的人在社团活动中具有很大的威信，具有奉献精神的人能够在社团活动中得到众多他人的肯定。美德在交流的过程中不断加诸在进行交流的学生身上，使得学生在交流过程中能够考虑到诸多因素，特别是个性不同与自身的声音：要想调动团体的力量，对待不同的声音时，对抗并不是主要的、重要的手段，理解和包容才是。

    学生社团的沟通和交流不仅仅存在于社团内的个体和个体之间，还存在于社团和社团之间，校园内的不同社团进行合作也是社团活动的重要形式，这种团体性的交流经验对于中学生而言是很宝贵的。在团体性的交流中，必须要遵守一定的规章制度，必然要考虑到一定范围内的人际关系，在这种过程中指导老师慎重地、合理地以德育的初衷来进行调节和把控，使得学生的团体性交流活动获得了很大的成功。

    五、学生社团活动有利于培养中学生适应社会的能力

    中学生借助社团活动在可控的范围内适当地同校外社会进行了一定程度上的互动。学生的活动场所主要集中于学校和家庭之中，学生对于社会上其他场所的接触是比较少的，而社团活动则给学生接触社会提供了平台。如在组织一些比较大型的社团活动中，学生会考虑和校园附近的商家進行比较小额的赞助商谈，通过诸如此类同校园周边商家进行互动的行为在某种程度上也加深了学生对于学校、家庭之外的社会生活的了解。

    综上所述，学生社团活动在中学生全面发展的过程中扮演着极其重要的角色，在学校对中学生开展德育教育中更是发挥着不可替代的作用。

    参考文献：

    [1]于亚军.好雨随风润小荷——浅谈学生社团活动在学校德育中的作用[J]《赤子》，2017年第26期

    [2]胡铃冬.学生社团活动的作用及实施原则[J]《成都教育学院学报》，2006年第1期

    [3]吴东琴.浅谈中小学校开展社团活动的必要性[J]《东西南北》，2017年第1期