兴趣让学习变得快乐起来

    陈俊

    【摘? 要】 作为一门综合性较强的学科,语文在小学生学习发展中扮演着重要角色。那么,怎样才能使学习变为快乐的事情呢?我认为,激发和培养孩子的学习兴趣是至关重要的。这需要语文教师进行不断的改革与创新。

    【关键词】 小学语文;改革;创新;实践

    子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。《论语·雍也第六》。”这句话翻译成现代汉语就是:“了解知识的人不如爱好知识的人;爱好知识的人不如以学知识为快乐的人。”学习若能给孩子带来快乐,那么孩子一定会喜欢学习。那么,怎样才能使学习变为快乐的事情呢?我认为,激发和培养孩子的学习兴趣至关重要。

    在语文课上,读书背诵是必不可少的环节。作为学生,读书背诵也是积累知识的重要手段。对家长来说,检查孩子背书却让人头疼。我经常听到家长反馈,孩子在家里不喜欢背书,读半天,却背不出几句。有几次晨读,我走进教室,大声读书的孩子寥寥无几,缺乏热情。面对这种现象,我就在思考:如何才能调动大家的积极性呢?我觉得关键是要让孩子们对背书这件事感兴趣,在背诵中找到乐趣。

    小孩子都有强烈的好胜心,那么采用背诵竞赛,不失为一种好方法。第二天晨读的时候,我就在黑板上寫下“背书英雄榜”几个红色大字,然后画上表格,让孩子们在同一时间开始读背今天的课文段落,谁最先背会就在上面写上他自己的大名。第一名某某某,第二名,第三名……就这样,短短半个小时的晨读时间里,36名背书小英雄就这样诞生了!教室里读书声音特别响亮,大家热情高涨,都想争夺“背书小英雄”的光荣称号。看着自己的大名被写在黑板上,看着同学们投来羡慕的目光,看着老师对自己竖起的大拇指,有哪个孩子不心动?有哪个孩子不想享受这种成功的喜悦呢?不仅如此,“背书小英雄”还可以得到一面小红旗,贴在七好标兵“读好书”的光荣栏上。“背书英雄榜”还被晒在家长群里,让孩子在老师面前,在同学面前,在家长面前,再一次证实自己的实力。我能行,我一定能做到!只要能够调动孩子们的积极性,让他对背书感兴趣,就一定能取得很好的效果。以后的晨读中,“背书我最棒!”“我是背书小能手!”“看我背得又快又准!”在这些红色标语的激励下,孩子们都争先恐后,生怕光荣榜上没有写自己大名的位置。每天的光荣榜上都有不同的同学在更换名字,有的同学甚至前一天晚上就在家里提前读背。还有一些平时背书很艰难的同学,竟然也上了光荣榜。是什么让孩子们如此积极?我想兴趣才是最好的老师,只有想办法培养孩子读书背诵的兴趣,才能达到事半功倍的效果。

    不仅仅是背书,很多事情都是一样,只要感兴趣,孩子就愿意主动去做,就能认认真真地去做,慢慢地,良好的习惯也就养成了。阅读也是如此,常常有家长跟我交流时说到这样一种现象:老师,我家孩子就是不喜欢看书,家里书柜也买了很多书,可他就是不愿意静下心来去阅读,怎么回事呢?我觉得还是兴趣的原因,孩子没有产生读书的兴趣,是因为他没有从读书中享受到知识带来的快乐。

    我认为,良好的兴趣和习惯一样,是可以从小培养的。就拿我家的孩子来说吧,现在上八年级,他呀,简直是个小书迷。作为家长,我从来不担心孩子不爱读书这个问题,每天晚上,他都是在我的催促声中放下书本去睡觉。无论到哪里只要有书,他总能被吸引住。这孩子的阅读量非常大,知识面也非常广泛,所以他的语文成绩经常名列班级前茅。

    那么他的阅读兴趣是怎样培养的呢?回忆起来,我想是从刚开始学说话就在培养。我家孩子说话特别早,到一岁半的时候就能说句子了,我觉得这跟我在他婴儿时期经常给他念儿歌,和他交流有很大的关系(尽管他当时不一定能听懂)。

    从孩子一岁多,每天晚上,我们就手捧一本童话书,看着插图讲故事,这样的亲子阅读活动从未间断。就这样,孩子在故事中进入了甜蜜的梦乡。渐渐地,孩子对书产生了浓厚的兴趣,有时自己对着插图牙牙学语,有时捧着书念着儿歌。再大一点,就是妈妈讲他跟着讲。慢慢地,变成了孩子拿着书主动给我讲故事。当然,这其中少不了妈妈对孩子的夸赞和鼓励。你的称赞会让孩子充满自信,对读书越来越感兴趣。

    后来孩子上了小学,单纯的童话故事已经不能满足他的知识需求。怎样让他对其他的书也感兴趣呢?我就经常给他讲一些历史小故事,一些科学小知识。他就很好奇问:“妈妈,你怎么知道这么多的知识呀?”我就引导他说:“因为妈妈喜欢看书才懂得这么多呀。如果你看更多的书,那你将会学到更多的知识,你就可以和同学们分享呀。”就这样,孩子对各类书籍都产生了浓厚的兴趣,每天遨游在书的海洋,徘徊在知识的殿堂,和书籍真正交上了朋友,成了一名爱书少年。

    在学校举行的“讲故事比赛”“演讲比赛”“作文大赛”等活动中屡次获奖,让他有了小小的成就感。这些小小的快乐让孩子更热爱阅读了。当然,这些都离不开家长的正确引导和陪伴。总而言之,兴趣是可以培养的。

    著名物理学家杨振宁曾说过:他不赞成有人说他是刻苦学习的,因为他在学习中从来没感到“苦”,相反,体会到的是无穷的“乐”。只有我们老师和家长齐心协力,在生活和学习中多花心思去发现和培养孩子的兴趣,一定能让孩子在学习中找到快乐,变得更加自信!

    【参考文献】

    [1] 骆丽娟. 小学语文课堂教学中的实践性教学探讨[J]. 时代教育:教育教学版,2017,32(10):152.

    [2] 杨欢. 浅谈小学语文早读效益现状与提升策略[J]. 才智,2020(3):89.

    [3] 刘新平. 享受背诵 乐于背诵——摭谈提高小学语文背诵效率的策略[J]. 科学大众(科学教育),2016(5):70.

    [4] 刘晶晶. 怎样培养小学生的阅读能力[J]. 科技视界,2014(14):238.

    (责任编辑:陈大庆)

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