兴趣让学习变得快乐起来

    陈俊

    【摘? 要】 作为一门综合性较强的学科，语文在小学生学习发展中扮演着重要角色。那么，怎样才能使学习变为快乐的事情呢？我认为，激发和培养孩子的学习兴趣是至关重要的。这需要语文教师进行不断的改革与创新。

    【关键词】 小学语文;改革;创新;实践

    子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。《论语·雍也第六》。”这句话翻译成现代汉语就是：“了解知识的人不如爱好知识的人;爱好知识的人不如以学知识为快乐的人。”学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习。那么，怎样才能使学习变为快乐的事情呢？我认为，激发和培养孩子的学习兴趣至关重要。

    在语文课上，读书背诵是必不可少的环节。作为学生，读书背诵也是积累知识的重要手段。对家长来说，检查孩子背书却让人头疼。我经常听到家长反馈，孩子在家里不喜欢背书，读半天，却背不出几句。有几次晨读，我走进教室，大声读书的孩子寥寥无几，缺乏热情。面对这种现象，我就在思考：如何才能调动大家的积极性呢？我觉得关键是要让孩子们对背书这件事感兴趣，在背诵中找到乐趣。

    小孩子都有强烈的好胜心，那么采用背诵竞赛，不失为一种好方法。第二天晨读的时候，我就在黑板上寫下“背书英雄榜”几个红色大字，然后画上表格，让孩子们在同一时间开始读背今天的课文段落，谁最先背会就在上面写上他自己的大名。第一名某某某，第二名，第三名……就这样，短短半个小时的晨读时间里，36名背书小英雄就这样诞生了！教室里读书声音特别响亮，大家热情高涨，都想争夺“背书小英雄”的光荣称号。看着自己的大名被写在黑板上，看着同学们投来羡慕的目光，看着老师对自己竖起的大拇指，有哪个孩子不心动？有哪个孩子不想享受这种成功的喜悦呢？不仅如此，“背书小英雄”还可以得到一面小红旗，贴在七好标兵“读好书”的光荣栏上。“背书英雄榜”还被晒在家长群里，让孩子在老师面前，在同学面前，在家长面前，再一次证实自己的实力。我能行，我一定能做到！只要能够调动孩子们的积极性，让他对背书感兴趣，就一定能取得很好的效果。以后的晨读中，“背书我最棒！”“我是背书小能手！”“看我背得又快又准！”在这些红色标语的激励下，孩子们都争先恐后，生怕光荣榜上没有写自己大名的位置。每天的光荣榜上都有不同的同学在更换名字，有的同学甚至前一天晚上就在家里提前读背。还有一些平时背书很艰难的同学，竟然也上了光荣榜。是什么让孩子们如此积极？我想兴趣才是最好的老师，只有想办法培养孩子读书背诵的兴趣，才能达到事半功倍的效果。

    不仅仅是背书，很多事情都是一样，只要感兴趣，孩子就愿意主动去做，就能认认真真地去做，慢慢地，良好的习惯也就养成了。阅读也是如此，常常有家长跟我交流时说到这样一种现象：老师，我家孩子就是不喜欢看书，家里书柜也买了很多书，可他就是不愿意静下心来去阅读，怎么回事呢？我觉得还是兴趣的原因，孩子没有产生读书的兴趣，是因为他没有从读书中享受到知识带来的快乐。

    我认为，良好的兴趣和习惯一样，是可以从小培养的。就拿我家的孩子来说吧，现在上八年级，他呀，简直是个小书迷。作为家长，我从来不担心孩子不爱读书这个问题，每天晚上，他都是在我的催促声中放下书本去睡觉。无论到哪里只要有书，他总能被吸引住。这孩子的阅读量非常大，知识面也非常广泛，所以他的语文成绩经常名列班级前茅。

    那么他的阅读兴趣是怎样培养的呢？回忆起来，我想是从刚开始学说话就在培养。我家孩子说话特别早，到一岁半的时候就能说句子了，我觉得这跟我在他婴儿时期经常给他念儿歌，和他交流有很大的关系（尽管他当时不一定能听懂）。

    从孩子一岁多，每天晚上，我们就手捧一本童话书，看着插图讲故事，这样的亲子阅读活动从未间断。就这样，孩子在故事中进入了甜蜜的梦乡。渐渐地，孩子对书产生了浓厚的兴趣，有时自己对着插图牙牙学语，有时捧着书念着儿歌。再大一点，就是妈妈讲他跟着讲。慢慢地，变成了孩子拿着书主动给我讲故事。当然，这其中少不了妈妈对孩子的夸赞和鼓励。你的称赞会让孩子充满自信，对读书越来越感兴趣。

    后来孩子上了小学，单纯的童话故事已经不能满足他的知识需求。怎样让他对其他的书也感兴趣呢？我就经常给他讲一些历史小故事，一些科学小知识。他就很好奇问：“妈妈，你怎么知道这么多的知识呀？”我就引导他说：“因为妈妈喜欢看书才懂得这么多呀。如果你看更多的书，那你将会学到更多的知识，你就可以和同学们分享呀。”就这样，孩子对各类书籍都产生了浓厚的兴趣，每天遨游在书的海洋，徘徊在知识的殿堂，和书籍真正交上了朋友，成了一名爱书少年。

    在学校举行的“讲故事比赛”“演讲比赛”“作文大赛”等活动中屡次获奖，让他有了小小的成就感。这些小小的快乐让孩子更热爱阅读了。当然，这些都离不开家长的正确引导和陪伴。总而言之，兴趣是可以培养的。

    著名物理学家杨振宁曾说过：他不赞成有人说他是刻苦学习的，因为他在学习中从来没感到“苦”，相反，体会到的是无穷的“乐”。只有我们老师和家长齐心协力，在生活和学习中多花心思去发现和培养孩子的兴趣，一定能让孩子在学习中找到快乐，变得更加自信！

    【参考文献】

    [1] 骆丽娟. 小学语文课堂教学中的实践性教学探讨[J]. 时代教育：教育教学版，2017，32（10）：152.

    [2] 杨欢. 浅谈小学语文早读效益现状与提升策略[J]. 才智，2020（3）：89.

    [3] 刘新平. 享受背诵 乐于背诵——摭谈提高小学语文背诵效率的策略[J]. 科学大众（科学教育），2016（5）：70.

    [4] 刘晶晶. 怎样培养小学生的阅读能力[J]. 科技视界，2014（14）：238.

    （责任编辑：陈大庆）