弘扬中华优秀传统文化 提升中职学生安全意识

    侯廷宾，洪会平

    [摘 要] 学生安全是摆在教育行政部门、学校和家长面前的头等大事，只有提高了学生的安全意识，才能从根本上减少和避免安全事故的发生。我们从中华优秀传统文化中挖掘出提升学生安全意识的资源，通过优秀传统文化的熏陶，让学生自主提升自身的安全意识。本文内容用于《利用优秀传统文化提升中学生安全意识的研究》课题。

    [关 键 词] 中职学生；安全意识；传统文化；安全素养

    [中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）07-0169-01

    各种媒体几乎每天都充斥着学生伤害事件的报道，家长、学校及相关部门，个个如头悬利剑。学生安全成为教育部门、学校和家长的头等大事，且越来越突出。各方多重管控而轻教育，大有将孩子如珍稀动物般保护起来之势。被称为“素质教育”的基础教育仍以应考为中心，安全多是应景之物，教育部及多家机构调查统计显示：44%的事故因学生安全意识淡薄而发生，如果教育得当，80%的意外伤害将可以避免，我们的实际调查也印证了上述结果，位于城乡交界之处的本课题研究区域更为甚之。因此，我们认为学生只有提高了安全意识，才会主动学习安全知识和技能，才能从根本上减少和避免安全事故的发生。

    近年来，各地中小学做了很多探索，凡是认真开展传统文化教育的学校，学生渐渐变得稳重、文雅、守礼，各种冲突大幅减少。深入研究，我们就会发现中华文化蕴含着太多优秀的传统：建立有以“仁义礼智信”为起码要求的道德准则；出现问题注重“三省吾身”的反思，追求有容乃大、厚德载物的自我修养；解决矛盾倡导“中庸”而不走极端；待人要“温良恭俭让”、提倡“己所不欲勿施于人”；社会秩序上强调“礼之用，和为贵”“仁者爱人”，人与人之间和谐相处；舆论上宣扬“积善之家必有余庆”。在“孝弟三百千千”等优秀蒙学读物中有“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”的自爱，有“言语忍，忿自泯”的自制，有“凡出言，信为先”的告诫，更有“宽转弯，勿触棱”的具体指导。由此，我们认为中华优秀传统文化有充足的提升人们安全意识的能量。党的“十八大”掀起了人们学习传统文化的热潮，高度概括的“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观也与传统文化一脉相承。我们有充分的信心，充分利用中华优秀传统文化，定能增强学生安全意识，减少安全事故的发生。

    中华优秀传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，包括思想、文字、语言、节日、历法及六艺等。我们主要是从浩瀚而精深的传统文化中挖掘出的修身修心、处事待人等有助于安全意识培养的内容对学生进行教育。

    《大学》《中庸》《论语》《孟子》等经典中对道德、修身养性、礼乐、人格等做了非常详尽而系统的论述，《孝经》《弟子规》等启蒙读物对具体的言谈举止做了具体规范。利用优秀传统文化提升安全意识的研究很鲜见，中华传统文化因其博大精深召唤着越来越多的人学习传统文化，提升安全意识。我们研究的课题既符合当前趋势，又切中解决安全事故的要害。我们编写了传统文化提升安全意识读本，利用喜闻乐见的形式开展教育，依托道德班长来引领示范，开展丰富多彩的主题活动进行展示和践行。通过问卷调查法、心理干预法等找出造成学生安全事故的主要原因；通过文献法、案例分析法整理、开发相关的安全意識教育资源；通过行为指导法、情景模拟法、知识讲授法、专家讲座法等来提升安全意识并养成良好习惯。

    一、通过传统文化进课堂进行知识传播

    我们从博大精深的中华传统文化中提取对学生身心发展和行为安全方面的内容，重点开发出了专项安全素养课程，利用每日课前经典诵读和感恩课、尊师课等形式，通过“孝悌忠信礼义廉耻”传统德育精髓的范引和经史子集的熏陶，从心灵深处浸

    润、滋养，使学生养成谦卑待人、忠信交友、修身克己的品质。

    二、通过道德班长示范引领

    在中华优秀传统文化的熏陶下学生安全素养会内化于心，道德班长的设置则遵循教化与践行的统一，将传统的“礼”外化于形。道德班长通过见面问好、互行鞠躬礼表达尊敬；用坐站行姿的规范展示文雅；用反思日记培养自制与慎独的品格等。在提升自我的同时影响、带动周围同学。

    三、通过主题活动全面践行

    我们通过深入分析研究对象的身心特点和行为特征，找出

    了与安全素养之间的关系。利用精心设计了的以“孝悌忠信礼义廉耻”为核心的传统文化主题活动，并将活动贯穿于学生日常学习、生活的方方面面。重点做好每日的鞠躬礼，每周的升旗仪式、国学社团，每月的道德讲堂及清明、端午、中秋、重阳等传统节日的活动等，提升了学生的安全意识。

    四、通过校园文化环境熏陶

    校园文化是影响和提升学生安全素养的有效途径。我们在学校各场所布置了富有传统文化特色的安全宣传版面，在校园广播开设安全专栏，全方位地渗透安全理念。

    优秀传统文化知识的学习和主题活动的开展，提升了学生个体安全素养，减少了学生总体的安全事故；借中华优秀传统文化的无穷力量将此模式普及起来，指导学生对生命安全和行为安全的认知，改变他们生命健康意识和规则意识淡薄的现状，将行为安全内化于心，使学生的安全能力得以提高，规则意识得以增强。随着课题的深入、家校互动渠道的完善，形成了生生和洽、家校和美的良好风貌。我们的更高目标是将我们的成功经验推及到更多的学校，以点带面，使这微小的星火形成燎原之势。

    参考文献：

    韦美萍.论中职德育课中加强安全教育的重要性[J].广西教育，2010（18）.