浅谈中职语文教学中如何渗透职业精神教育

    于稚游

    [摘 要] 中职教育与其他类型的素质教育有着明显的差异，其以“博览专一”为教学宗旨，在教育的过程中更加关注学生专业技术能力的发展，从而在学生的培养中更重视应用型人才的培养。在中职语文教学工作中，职业渗透对学生综合素养的发展起着十分重要的作用，但在当前的教学中却仍存在部分问题。为此，就职业精神在语文教学中的渗透进行问题和对策的分析，希望对中职语文教育的健康发展有所帮助。

    [关 键 词] 中职教育；语文教学；职业精神

    [中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）07-0159-01

    语文教育承载着我国优秀的国学文化，加强语文教学工作不仅能够提高学生的人文素养，更有利于中国传统古典文化的传承与发展。然而，对中职院校的学生而言，其更加关注的是学生的职业生涯，那么如何在语文教学工作中渗透职业精神便成为众多教育工作者所关注的问题。职业精神包括职业理想、职业态度和职业道德等，这些精神的渗透与语文教学工作对应十分吻合，为此，必须利用多元化教学手段推进语文教育中的职业精神。

    一、中职语文教学中职业精神渗透的现状分析

    中职教育十分重视对学生职业精神的培养，力争在教育中让学生时刻牢记职业素养和职业道德的重要性，从而积极地融入岗位中，成为为社会多作贡献的优秀人才。语文教育是中职教育中的重要学科之一，其能够强化学生的人文素养，让学生认识到职业精神的重要性。值得强调的是，当前我国中职语文教育中仍存在着些许问题未被及時解决，具体如下：（1）教育工作者的认识不够全面。部分中职院校重点发展学生的专业知识技能，认为让学生的技术水平不断提高便会对其日后的就业和岗位发展起着决定的作用；（2）教学模式单一。当前我国众多中职教育对语文教学工作的设计工作落实不到位，不仅缺乏创新，更延续着传统的“填鸭式”教学，对学生职业精神的渗透较少[1]。

    二、在中职语文教学中渗透职业精神的有效路径分析

    （一）发挥语文课堂的优势

    若想借用课堂教学的优势促进职业精神的渗透，让学生的职业素养、职业道德和职业技术水平得到全面发展就必须发挥其课堂教学的优势和作用，积极推进并创新具体的教学环节。首先，教师要对教材内容进行透彻的分析研究，根据语文教材中可渗透职业精神的教学内容进行教学设计整理，并在课堂教学中利用多环节编排引导学生对职业精神的理解和感悟。此外，教师还需要对每个学生的个性化特点进行分析，根据不同学生的特点针对性地选择教学方案，将预先创设的教学规划与学生的学习情况结合起来，并将教材的指导性作用充分发挥出来，从而渗透职业精神。其次，在课堂作为训练中，教师可选用一些比较巧妙的题目，让学生的想象力得到激发，并通过自主想象来进行写作，教师在此过程中便可通过学生想象力的呈现来全面认识其思想问题，进而不断提升其职业精神[2]。

    （二）合理安排语文作业，渗透职业精神

    合理地安排语文作业能够让学生更加积极地融入学习中，教师能够通过作业的布置渗透职业精神，让学生在潜移默化中提高自身职业道德修养和综合能力水平。例如，教师在布置作业时要秉承着多变性和灵活性原则，尽可能选择一些能够激发学生学习兴趣的内容，并保证其难易适中，能够让学生在本能力基础之上独立完成，从而提高学生学习语文知识的自信心。在作业任务的布置和落实下，学生便会不断提升创造力，并根据教师别出心裁的作业任务来认识到生活中的各种情景，从而理性的分析、解决。此外，教师应该引导学生养成良好的学习习惯，在日常语文作业的安排中善于自主创新和分析题目的要求，尽可能形成良好的自主思维习惯，在作业任务的完成中能提高自身职业精神。

    （三）丰富课外活动，完善语文教学模式

    中职学生在学习中培养自身的职业精神需要发挥自身优势的平台，只有给予学生更多的展现机会才能促进其在教学中渗透职业精神。为此，教师首先需要不断完善语文教学模式，让语文教学工作在丰富的课外活动中发挥承载学生职业精神的作用。教师要合理对语文课外活动进行规划和设计，从学生的兴趣爱好出发，积极做好活动设计[3]。其次，教师可以从学生的专业着手完善语文教学工作，对学生的专业知识进行细化分析，让专业知识与语文知识相结合，使学生在语文课堂学习中能够潜在的提高职业素养，并能让学生通过不断的演绎和训练来锻炼自身的综合能力，这样对学生职业精神的渗透十分有效。最后，教师在语文课外活动中可加强对语文基础知识教学工作，让学生的语文基础知识得到巩固和加强，从而促进其提高自己的专业技能和职业道德修养。

    在中职语文教育中推进职业精神的渗透对学生日后职业生涯的发展起着至关重要的作用。在语文课堂教学中增强职业精神的渗透能够让学生的职业素养得到提升，使学生的职业道德修养和职业精神相对接，进而大幅度地提高学生自身的学习能力和职业技能。总而言之，积极培养学生的职业精神能够让学生保有积极向上的学习精神，对学生日后的发展大有裨益。

    参考文献：

    [1]王勇权.职业精神渗透法在中职语文教学中的策略问题研究[J].教育现代化，2017，4（30）：257-258.

    [2]刘毅文.浅谈中职语文教学中如何渗透职业精神教育[J].中国培训，2017（7）.

    [3]唐永红.浅析中职语文教学中职业精神的渗透[J].课外语文，2017，11（18）：150.