中职语文培养学生职业素养的策略初探
王琳
[摘 要] 中等职业学校的教育目标是为社会培养具有较高职业技能和职业素养的专业技术人才。而语文学科由于兼具“工具性”与“人文性”，使它在培养学生职业素养上的作用尤为突出。主要从职业素养的内涵入手，探讨如何通过挖掘中职语文学科中的职业元素来培养学生的职业素养。
[关 键 词] 中职语文；职业素养；策略
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）07-0158-01
在以就业为导向的中等职业教育改革思想的引导下，中职语文承担着提高学生的思想道德和科学文化素养，弘扬民族优秀文化，培养高素质劳动者的任务。语文教师应该在日常教学中有意识地渗透职业生涯教育，培养学生的职业素养以顺应时代需求和社会需要。
一、职业素养的内涵
“我们招暑期工时宁肯招没有一点专业基础的普高学生也不愿意用有一定专业技能的职高学生，因为职高生素质太低了。”这是笔者曾经从一位企业负责人口中听到的一句话。话虽刺耳，但也不得不承认这是一个不争的事实。企业招工无非是看一个人的“职业素养”和“专业素养”，也就是所谓的“德才兼备”。而这位负责人口中所指的“素质”其实就是人的“职业素养”，体现在生活中就是个人素质或道德修养；体现在职场上，就是指从业者的行为习惯、心理素质、职业道德、职业作风、团队精神等。比起过硬的“专业素养”很多企业在招工时更加看重的是一个人的“职业素养”，因为专业知识的积累，能力的获得都是通过训练可以在短时间内较容易獲得的，而人的基本素质的养成则是一个需要从小开始逐步培养的漫长的过程。
二、中职生职业素养现状
由于中考的失败，大多数中职生已经对学习失去了信心。加上职业学校学习压力相对较轻，对学业成绩的要求不高，因此很多学生都以一种无所谓的态度对待自己的学习。这种对待学业无所谓的习惯迁移到工作岗位上，就是纪律松散、自由散漫，难以适应企业严格的规章制度和高强度的工作节奏。
此外，和普高学生相比，职高学生来自单亲家庭或其他问题家庭的比率相当高，个别班级甚至达到了50%。因为家庭的原
因，很多孩子敏感、孤僻、叛逆、缺乏安全感。无论是心理还是思想方面都存在各种问题。这样的学生进入职场后难免会在人际沟通、团队合作、待人接物等方面存在很多缺陷。所以中职生就业后的用工满意度往往不尽如人意。中职学生职业素养的培养和提高已经迫在眉睫。
三、中职语文教学培养学生职业素养的策略
那么，如何通过语文学科来培养学生的职业素养呢？笔者认为可以从以下几个方面入手：
（一）充分挖掘教材资源
语文教材内容丰富、包罗万象，其中也蕴藏着丰富的职业精神，我们要充分挖掘现有教材中的职业元素，从职业理想、职业态度、职业道德等方面对学生进行职业素养的熏陶与感染以提高学生的职业素养。
《我的早年生活》是一篇介绍英国著名政治家丘吉尔青少年生活的文章，这位被载入史册的一代伟人在他的青少年时期竟然也曾经有过一段尴尬、不光彩的“垫底”经历。丘吉尔的逆袭经历对已经对自己失去信心的中职学生来说是一个很好的激励：即使你看起来糟糕透顶，但只要你对自己充满信心，善于认识自我，正确对待个人的特长和爱好，有自己的理想和追求，你也可以成功。
如《列车上的偶然相遇》一文通过讲述“父亲”无奈中去列车上当临时服务员的故事，告诉我们一个简单而深刻的道理：一个人的理想能否实现，命运能否改变，关键是看他是否具备全面的综合素养，以及良好的个人品德。我们要教育学生学习“父亲”勤奋刻苦、执着认真的精神，培养他们执着追求理想、踏实勤奋地对待工作的态度。
（二）适时扩充教学内容
除了挖掘教材中的职业元素外，教师还可以在课堂上灵活地补充、渗透贴近中职生生活的内容来培养他们的职业素养。例如，在教学《跨越百年的美丽》这篇文章时，很多老师会趁机补充其他“高大上”的名人事迹来向学生宣扬他们的忘我精神、伟大人格等。尽管很典型，但说教味太重，离学生的实际生活太远，所以学生不一定会受到触动。因此还不如趁机引导学生说说自己喜欢的偶像，从他们身上挖掘闪光点，谈谈他们的敬业精神以及他们对事业执着追求、永不放弃的精神。
（三）合理调整教学方法
很多企业界人士认为，职业素养至少包含两个重要因素：敬业精神及合作态度。的确，随着社会分工的精细化，许多行业对从业者沟通协作能力的要求也越来越高，而团队合作精神恰恰是我们的学生最缺乏也是老师在教学时最容易忽视的。这就要求我们的教师在设计教学方法时，摒弃传统的机械单一、枯燥呆板的方法，更多的设计需要学生小组合作才能完成的学习任务，让他们在完成任务的过程中锻炼团结互助的精神。此外还可以组织学生表演课本剧，策划语文知识竞赛及班级诗词大会等提高他们的组织协调能力和团队合作能力。
总之，在当前的市场经济条件下，人才市场是竞争性市场，语文教师应有意识地在课堂上通过多种方法等来培养学生的职业意识，提高他们的职业素养，以此来增加他们在人才市场上的竞争力。
参考文献：
[1]张燕红.论中职语文教学中的职业素养教育[J].读与写，2015，12（12）：249.
[2]李兴荣.中职语文教学中学生职业素养培养策略初探[J].读写算，2014（8）：347.
