“大思政”视域下高职院校思想政治教育的困境及对策
李静
摘 要 现阶段随着我国对思想政治教育工作的重视力度不断加大，很多高职院校也更加重视应用技术型人才的思想政治水平，而思想政治课已经成为高职生接受马克思主义理论教育的重要途径，但是在“大思政”背景下，高职院校固有的教学方式已经不能满足实际需要。如何采取有效措施提升思想政治教育理论课程的实效性、针对性以及感染力已经成为有关工作者需要思考的问题，这也是我们开展教学改革工作的主要目标，因此要在实际工作中探索出一条满足“大思政”教育理念与高职院校特点的特色教学模式，进一步提升人才培养质量。
关键词 大思政 高职院校 思想政治教育
1“大思政”视域下高职院校思想政治教育的困境
1.1多元化思潮冲击
改革开放后虽然我国经济得到了飞速发展，但同时它也是一把双刃剑。在这个特殊的时期，我国社会上有各种各样的思潮，再加上社会问题的熏染，这会对世界观、人生观与价值观不健全的高职院校学生产生诸多影响。互联网技术的发展缩短了人与人之间的距离、加快了信息的传播速度与传播广度，大大提高了舆论冲击力，使得各种不良的社会思想广泛传播，再加上学生对于传统授课模式的抵触以及对手机、计算机等过度迷恋等，导致他们更容易接触到各种不良信息并且极易被这些信息腐蚀；其次，由于高职院校本身就属于一个小社会，很多社会上的问题会映射在校园内，比如贫富差距大、教育不公、食品安全以及贪污腐败等问题，这会对学生的价值取向产生诸多影响，使学生丧失学习兴趣、更加注重金钱利益等，课堂吸引力不强、思政课教学效果差。
1.2高职院校自身定位与思想政治教学的冲突
大部分高职院校都将人才培养的重点放在应用技术上，因此常常会将“技能”与“就业”这两个概念混淆到一起，并将其摆在首要位置上。所以诸多高职院校在办学过程中，过分强调学生技能培养与职业素养的提升，虽然重视理论与实践的结合，但是常常会出现片面培养实践能力、实践与理论不相称等问题，这种以就业為导向型的教学方式，严重忽视了思想政治教学的重要内涵，使得思想政治教育工作往往就是走个形式。这种过分的实用主义虽然对学生技能培养有一定帮助，但它在为思想政治教育带来冲击的同时，还不符合我国长远发展的需要。思想政治教育是一个潜移默化的过程，与专业课程相比可能相对枯燥、缺乏实用性，并且当前就业形势严峻，大多数学生面对更多的是私企或是合资企业，高职生直接进入国企的机会并不多，这也使得学生更加排斥与反感思政课程，导致课程达不到应有效果。
2“大思政”视域下高职院校思想政治教育的对策
2.1做好高职院校党建工作
在许多民办高职院校之中，党员数量较少，因此学校党委应建立业余党校，培养入党积极分子，在各个下属院校则应设立党支部，提升学生中的党员意识。学校的领导班子应该不定期地对思想政治教育现状进行考察与分析，看看教学体系是否满足学生的需要，并定期组织教师和学生进行培训，将理论与实际相联系，不断提升教师与学生的专业素养，从整体上提升学校思想政治素养，促进全面发展。在实际工作的过程中，学校领导应多听取学生的意见与想法，在遇到问题时应该及时解决，对于一些成绩优越的学生应给予相应的奖励与表扬。
2.2围绕校园文化开展实践教学
这种实践教学方式是高职思政课堂的一种辅助与延伸，也是引导学生更加积极主动参与到思政学习中来的一种形式。我们要在课堂教学的基础上充分利用学生的课余时间，开展与思政理论有关的教学活动。通过各种各样的活动不仅丰富学生的校园生活，并且使学生更加深入理解校园生活的内涵，远离电脑游戏、手机垃圾视频等低级趣味的影响，全面提高自身实践能力。通过各种各样的平台充分发挥自我价值，在现实社会中找到信心与位置。通过这种潜移默化的方式提高学生思想政治素养，不断培养团队协作能力与爱岗敬业精神，为其以后的发展奠定基础。
2.3围绕社会实践开展实践教学
思想政治教育工作者除了要做好理论讲述与校园文化结合工作，还应将学生带出校园，将社会作为大讲堂，让学生通过自身实践，锻炼意志力、树立服务意识与责任意识的同时，逐渐形成对社会的正确认知，并做好总结工作。有能力的学校可组织多数学生进行校外实践，实在不行就组织学生代表参与实践，在实践后要鼓励学生代表向其他同学讲述自己的亲身感受，以学生带动学生。在选择实践活动时，也要贴合课本知识，有针对性的选择，有效利用时间，提高学习效率，促进学生健全人格与良好思想道德品质的形成。
3结束语
综上所述，我们不难看出高职院校思想政治教学的重要作用，相关教育工作者应提高思想认识，切实提升思想政治教学质量，改善传统教学方法的同时，将课堂作为思想政治教育的一个方面，要树立“大思政”教学理念，努力构建课堂、学校与社会相互连接的实践教学模式，让学生更加深刻地体会到思想政治知识的重要性与必要性，更加积极主动地投入到学习中，提高参与意识、创新意识，培养求实精神与实践能力，为日后发展奠定良好基础。
参考文献
[1] 王北阳.高校思想政治理论课教学的现状及对策分析[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2015（05）.
[2] 李思.探讨高校思政类课程教学模式改革[J].纳税，2017（04）.
