浅谈信息化背景下小学生如何变革语文学习方式

    邸多成

    【摘 ?要】

    随着信息技术逐渐走入语文教学课堂，既引起了教师教学方法的变革也引起了学生学习方式的变革。教师在开展语文教学时要引导学生利用信息技术进行自主学习，从而提高自己的语文素养和语文学习效率。尤其是小学阶段，学生的可塑性和发展性较强，所以语文教师要抓住小学阶段学生的特点，在信息化背景下引导学生进行语文学习方式的变革和发展。

    【关键词】

    信息化背景 ?小学生 ?变革 ? 語文学习方式

    教学工具的更新必然会引起教师教学模式的变革，而教学模式的变革也必然会引起学生学习方式的变革。所以在信息技术与小学语文教学课堂深度融合的情况下，为学生变革学习方式也提供了机遇。笔者认为在信息化背景下，小学生应该这样变革语文学习方式，以提高学生的学习效率，更好地发挥学生在语文学习中的主体作用。

    一、发挥微课、慕课视频网站作用，实现移动学习

    微课、慕课视频网站是信息技术走入我国教育所带来的一种新型教学工具，能够实现对知识重点的突出性教学，为学生自主学习提供了视频资源。教师可以在开展语文教学时根据教学内容发放有关的微课视频，并且提供慕课客户端网络登录，让学生根据自我的需要实现知识的学习。教师也要注意强制性的开展微课、慕课学习，制定有关的作业，以确保学生灵活利用有关资源。

    二、利用互联网作用，积极整合语文学习资源

    教师要注意积极的整合语文学习资源，将网络上繁杂的语文资源有条例、清晰的为学生所提供，建立学生学习资源库。如资源库可以分为阅读书目、视频重点、练习侧重等多个方面，让学生能够根据自我学习的需要，实现语文学习资源的利用，以发挥自主性提高对知识的利用度和掌握度。

    三、通过信息技术实现与教师的沟通交流，以解决学习问题

    教师也可以利用信息技术建立网络沟通评价为一体的交流平台，学生能够及时的和教师进行课业智商上的讨论，解决学习中存在的问题和疑惑。家长也可以通过该客户端和教师进行及时的沟通，明确学生在学习时的重点和需要解决的问题。教师还可以利用信息技术构建数据评价平台，对学生的学习方式、学习态度等进行评价，以帮助学生更好地认知自我，更好地实现对语文知识的学习。

    总而言之，信息技术发展背景下学生的学习方式也有了新方向，教师要注意引导学生变革自己的学习方式，提高学习效率，从而更好地掌握语文知识，投入到语文学习中。

    【参考文献】

    【1】李熙莉.信息化条件下初中生语文学习方式方法变革研究【D】.淮北师范大学，2015

    【2】岳先智.教育信息化对初中生语文学习方式的影响【J】.文学教育（上），2018（01）