中职音乐教学中审美教育的重要性与教学方法

    蒋璐

    [摘 要] 近几年来，随着新课改的逐渐深入与改革，中职音乐教学得到了更多的关注。随着时代的进步，教学方式也应该多元化，提高中职音乐教学中审美教育的重要性势在必行。审美教育不仅适应社会发展的潮流，而且符合国家当前教育的大政方针。因此，将审美教育应用在中职音乐教学中是十分有必要的。分析在现阶段审美教育在中职音乐教学过程中的重要性，再阐述如何更好地将审美教育应用在中职音乐教学中，希望可以对中职音乐教学有新的启发。

    [关 键 词] 中职音乐教学；审美教育；重要性；教学方法

    [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）07-0137-01

    隨着新课程的不断改革，对中职音乐教学提出了更高的要求，不仅能够实现对学生基本音乐素养的培养，而且还要结合时代发展潮流，不断改进传统的教学方法。贯彻审美教育理念能够实现对学生音乐素养的培养，也能够在新时代的潮流中找到最适合学生的教学方式。因此，审美教育在中职音乐教学中处于十分重要的地位。

    一、审美教育在中职音乐教学中的重要性

    （一）丰富教学内容

    将审美教育应用到中职音乐教学中，其最直观的改变就是以前呆板的授课方式不见了，课堂上不仅使学生学习了知识，而且还能够将知识进行延伸，开阔了学生的视野。在以往的音乐教学中，枯燥的授课方式常常使学生注意力难以集中，课堂教学质量较差。但是将审美教育应用到音乐课之后，丰富多彩的素材使学生应接不暇，课堂更加丰富。

    （二）培养审美情趣

    其实音乐的学习，不仅是要教会学生唱歌，还要学会欣赏以及情感表达，将审美教育应用到中职音乐教学中可以培养学生的审美情趣。学习音乐最本质的目的就是希望提升学生的艺术素养，简单来说就是审美情趣。我国音乐的历史源远流长，学生要在音乐的历史长河中感受不一样的旋律，陶冶情操，通过对不同时期音乐的学习，了解到音乐大师的故事，让他们为学生树立榜样。在学习音乐的同时也可以健全学生人格，培养正确的价值观念。

    （三）激发学习音乐的热情

    将审美教育应用到中职音乐教学中是符合时代的发展潮流的一种表现，对中职学校的学生来说，通过这种教育方法能够激发出他们学习音乐的热情。传统的教学方法难以将形象的事物呈现在学生眼前，而通过审美教育就能够弥补这个缺憾。此外在审美教育中利用多媒体技术更能够将最直观、最形象的事物展现在学生面前，这在一定程度上会激发出他们对新生事物的好奇，从而对音乐产生兴趣。

    二、如何更好地将审美教育运用到中职音乐教学中

    （一）增加音乐作品的赏析课程

    赏析音乐作品是一种超越音乐本身的艺术，通过对音乐作品的赏析可以知道音乐的审美在哪里，要从哪些部分去深入，哪些部分去浅出。除此之外通过对音乐作品的欣赏，学生不仅能够懂得在音乐作品中如何审美，而且在学习生活中，学生也会带着欣赏的眼光看待生活中的事情。例如，学校可以为学生多安排一些赏析课程，在赏析《保卫黄河》时，老师在课堂上主要以学生为主，让学生多发表意见。同时老师可以告诉学生从哪几个方面欣赏，然后就由学生进行接下来的表述。通过学生的表述，老师再加以改正，逐渐培养学生一个赏析音乐作品的水平。

    （二）展现音乐作品的整体性

    简单来说，展现音乐作品的整体性最为重要的就是要让学生感受到音乐是有自己的逻辑的，也就是说学生在创造音乐作品时，要时刻记住自己想要倾注的思想是什么，而且还要将自己最真实的思想与情感加入自己的作品中。除此之外，学生在进行创作时，老师要时刻给学生灌输作品的思想，而且作品都要有自己的特色，学会用审美的眼光来看自己的作品，要不断训练学生，要让他们从小学就要接受最正规的音乐素养的培养，让他们逐渐感受到作品的完整性。在这种课堂上，老师与学生互相尊重，老师积极引导学生，从而使学生的创造力在实践中得到发挥，而且潜移默化地影响学生的审美意识。

    （三）老师与学生要进行积极的互动

    相对于其他学科来说，音乐更需要安安静静地思考，它更像是一种静态的学习。学生在创作音乐时，老师要在旁指导。新时期中职音乐教学更需要学生与老师的互动。首先，要建立起一种互动的关系，通过互动，老师可以深入地了解学生的内心感受，了解他们在创作时的想法，不断地为学生解答他们的疑惑，从而更加有助于提升学生的课堂质量。其次，增强与老师的互动，老师可以在互动的过程中感受到学生自身的音乐风格，继而有利于老师进行因材施教。也就是说老师可以通过学生在课堂上的音乐作品的展现，看出学生的真正喜欢的创作风格是什么，从而使学生在音乐方面可以走得更加长久。师生之间良性的互动，在本质上是可以激发学生对音乐创作的兴趣的，老师的耐心指导可以让学生感受到真正的艺术。

    综上所述，我国目前在中职音乐教育已经取得更大的进步，尤其在新课改的背景下，但是还是有很大的发展空间的。实现中职音乐的创新性教学不仅要将审美教育融入其中，而且还要以学生为中心，提升学生的音乐素养，发挥学生潜在的创造力，作为学校与老师，要加大学生的鉴赏课程，而且要让学生理解作品的完整性，在课堂上也要积极地与老师进行沟通，希望通过本文的阐述与分析，可以对音乐教学有所帮助。

    参考文献：

    [1]吴雪连.初中音乐教学中课堂管理和小组合作学习的几点反思[J].科技创新导报，2015（10）：170-171.

    [2]海里千木·阿布的热木.浅谈如何提高中职音乐的学习兴趣[J].赤子（上中旬），2015（20）：316.

    [3]艾热提·吾斯曼.中职音乐探究式教学的有效开展浅析[J].赤子（上中旬），2015（20）：308.