谈幼儿体育活动的开展

    周辉

    摘 要：在幼儿阶段对学生进行体育活动的教学主要在于提高幼儿的动作发育能力，健全幼儿的身心健康发展，帮助幼儿适应身边的生活环境。要求幼儿教师在教学中结合幼儿的自身特点，对幼儿开展丰富多彩的活动，调动幼儿的主动参与体育活动的积极性。在幼儿体育课开展的过程中，幼儿教师也需要及时的更新教学观念，帮助幼儿进行体育锻炼。

    关键词：幼儿园 体育活动 开展策略

    引言

    幼儿园是幼儿日常生活的主要场所，教师在对幼儿进行体育活动教学的时候需要让幼儿在校园内展开具体的活动，鼓励幼儿在日常的学习过程中多参加学校举办的体育活动，这样不仅仅能够为幼儿的发展打下坚实的基础，还能够对幼儿进行全面发展理念的渗透，让幼儿在参与体育活动的时候更加积极。幼儿教师在对幼儿进行体育活动教学的时候也要不断地探究教学的方法，让幼儿更好的更加主动的参与体育活动。[1]

    一、转变幼儿体育活动教学观念

    在幼儿体育教学的过程中，体育教师应该注重幼儿体育的教育，以学生的具体训练为主体进行教学。幼儿教师应该积极转变传统的对幼儿进行动作灌输的教学方式，可以结合相关的部门，进行实验性质的特色体育教学，这样就能够吸引幼儿进行体育活动的积极性。在开展幼儿体育的教学中，幼儿园也可以积极的借鉴其他优秀幼儿园的教学经验，结合学校幼儿的身体情况，针对性的选择适合幼儿自身发展的教学计划，这样幼儿教育教学的水平才能够有效的得到提升。在幼儿进行体育训练遇到问题的时候，教师要进行积极的探究，了解幼儿存在问题的原因所在，这样才能够帮助幼儿提高体育活动的效果。[2]

    例如：幼儿体育教师在日常的教学过程中，可以通过互联网及时的了解幼儿体育教学的新理念，让自己能够创新对于幼儿体育的教学方法，这样幼儿在学习的体育知识的时候就能够提高积极性，学生进行体育活动训练的效果得到提升，那么学生的综合身体素质也会得到提高。[3]

    二、加大培养幼儿教师教学水平

    在幼儿体育的教学过程中，教师为了能够适应教育制度改革的需要，在体育活动教学的开展过程中，不仅仅要注重培养学生的体育基本能力，还要在让学生进行体育活动的时候确保幼儿在活动中的安全性。幼儿园加强幼儿体育教师的专业素质，提高体育教师的自我意识具有非常重要的作用。幼儿园也要积极的加大对幼儿教师专业综合素质的培养，进而提升教师的专业教学水平。在具体的教学过程中，需要结合幼儿的实际学习情况和幼儿园的教育教学水平，有针对性的对幼儿教师进行培训和进修。幼儿体育教师在学校的教学培训之下，能够提高教师的教育教学水平，让幼儿在学习的过程中更加积极主动的进行体育活动练习。[4]

    例如：幼儿园可以组织学校的教师到一些专业的培训机构进行体育专业素质的提升，鼓励教师在教学之余进行体育动作的练习，通过教师在教学中开展教学交流活动，能够让教师的教育教学水平得到提升，帮助幼儿树立体育活动练习的理念。幼儿园也可以组织幼儿教师进行听课的方式来进行教学方法的沟通交流，对于教学中存在的不足提出意见，保证幼儿体育工作能够更加顺利的开展。

    三、建立有效完善教学管理体系

    现阶段一些幼儿园对于幼儿教师和学生所采取的管理制度，并没有特定的控制执行的主体，造成幼儿的教育教学工作没有真正的落到实处，幼儿教学的管理仍然存在不规范之处。因此，幼儿园需要建立和完善幼儿体育活动的教学制度，在日常的教学过程中加强幼儿体育教师的教学，对于幼儿所使用的体育器材也要定期的进行检查，要求相关的工作人员详细的记录检查的结果，确保幼儿在进行体育活动过程中的安全，最终为幼儿的体育活动开展提供有效的保证。幼儿教师在對幼儿进行体育活动教学的时候，应该做好整体的规划工作，保证体育活动的效果得到提升。体育教师在教学的过程中也需要对幼儿的体育活动能力进行探究，结合幼儿的生理特点和生长规律对幼儿进行教学，这样才能够促进幼儿健康的成长。

    例如：幼儿园在建立有效管理体系的时候，可以让幼儿教师在每完成一节课教学的时候，进行学生体育活动的详细记录，哪些学生的体育动作比较标准，哪些同学还需要进一步的进行相关动作的练习，这样学生在教师的引导之下才能够提高自己体育活动的效率，让自己更好的进行体育活动练习。

    四、强化家庭与幼儿园教学沟通

    幼儿的家长在对孩子进行家庭体育教育的过程中存在知识的欠缺和经验的匮乏，造成家庭教育的缺失。因此，加强幼儿园和幼儿家长之间的沟通交流是体育活动教学的关键所在。对于开展家庭体育活动的练习，最为重要的是要符合家长的教学需要，以家长的需求为导向对孩子进行教学。确保家长在教学的过程中能够有精力和能力参与到幼儿体育活动的过程中。这就需要幼儿园体育教师在教学的过程中积极的和家长进行沟通交流，让幼儿家长能够在和体育教师沟通交流的基础上对幼儿进行体育活动的指导。针对时间精力比较紧张的家长，体育教师也可以通过微信群的方式和家长进行沟通幼儿体育活动的相关技巧，让幼儿能够在家长的监督之下进行体育活动的练习。

    例如：幼儿园可以充分的利用亲子活动的时间或者是家长会的活动，在具体的实践教学过程中指导家长如何科学的开展家庭体育教学，让学生不仅仅在学习进行体育活动的训练，回到家中也可以进行适当的练习，这样学生就能够连贯在学校和家庭中的学习，提高学生的综合身体素质。

    结语

    在对幼儿进行体育活动教学开展的过程中，教师要根据幼儿生理和心理层面的特点对幼儿安排相适应的体育活动内容，教师可以对学生采取游戏体育活动的方式，或者是让幼儿在课间操时间进行进行体育活动。体育教师应该采取各种各样有效的教学方法，培养幼儿的体育活动兴趣，让幼儿的体育活动能力得到有效的提升。教师在带领学生进行体育活动的时候，可以为学生创设良好的体育活动环境让幼儿在安全的环境中有序练习。

    参考文献

    [1]杨娟平.浅谈幼儿教育中体育活动的教学心得[J].情感读本，2018，（35）：25.

    [2]张雪琴.分析幼儿体育活动及其内容体系的思考[J].新校园（上旬刊），2018，（11）：72-73.

    [3]邢龙娟.幼儿园开展体育活动的原则[J].青少年体育，2018，（7）：26-27，68.

    [4]张琳.浅谈我国幼儿体育活动[J].丝路视野，2018，（18）：41.