突出中心 抓住关键 引领师生共同发展

    摘? 要 在落实学校教育教学工作中，福山一中以发展为主题，聚焦教师专业提升和学生素质提高，以精细化管理促质量提升，以特长项目开展和学生个性发展强化办学特色，走出一条推动学校高质量与特色發展的教育之路。

    关键词 学校管理;书香校园;教育生态;学校文化建设

    中图分类号：G635? ? 文献标识码：B

    文章编号：1671-489X（2019）23-0069-03

    1 前言

    福山一中始终坚持以十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以稳中求进为总基调，以提高质量为总要求，以狠抓落实为总方针;深入把握教师和学生两个关键，大力落实和推进新课改，师生相长、发展共赢，取得令人可喜的成绩，实现教育教学质量的持续攀升。

    2 前位发展，打造优秀教师团队

    名师造就名生，名生成就名校。教师专业素质的高低直接决定着教育教学质量的优劣，决定着学校能否可持续发展。因此，福山一中着力聚焦教师专业发展，实施“教师素质提升工程”，全力打造名师优师队伍。

    全力打造名师队伍? 依托齐鲁名师及市区名师、名班主任建设工程，积极选拔德才兼备、业绩突出的教师作为名师、优师、名班主任培养人选，建立学校后备名师优师资源库，促进学校名师、优师队伍不断壮大。

    加速培养递进梯队? 加强政策引导，以政策激励激发教师专业成长动力，增加职业幸福感，引导全体教师强化实干意识、争先意识和创新意识，大力推动名师后备队伍建设，加速培养“四有”教师递进梯队。

    以科研助力教师成长? 加强教学教研扶持，通过课题申报扶持、各级各类教学竞赛和参加高层次研训学习等措施，为教师提供更多学习培训机会和锻炼成长平台，开阔视野，更新理念，提高教师整体素养和能力。

    加强名师带动辐射? 发挥现有名师的引领辐射带动作用，采取新老教师一对一结对帮带措施，促进新老教师专业互补、共同成长、共同进步。截至目前，福山一中已建成一支包括国家“万人计划”教学名师、齐鲁名师、烟台名师、烟台市教坛新秀、福山名师名校长以及市区级优秀教师、优秀班主任、教学先进个人在内的优秀教师队伍，为提高教学质量提供了坚强的智力支持。

    3 优先发展，培育优秀学生

    高中阶段的教育事关学生的长远发展，事关国家、民族的未来。为此，福山一中以提高质量为核心，以立德树人为根本，面向全体学生，突出德育为先、学业为上、能力为重、发展为要的培养思路，努力提高学生综合素质，促进学生更好地发展。

    德育为先，塑造健全人格? 建立并不断完善德育一体化课程实施体系，切实加强课程德育、传统文化德育、实践德育与常规德育的融合，认真落实“全员育人导师制”，努力实现全域育人、全员育人、全课育人、全程育人;优化校园文化环境，突出文化育人，打造学子修身行动、法制教育、国防教育、书香校园等德育品牌，形成教书育人、环境育人的良好氛围。学子修身行动中，每学期开展校园修身标兵、修身之星评选并进行表彰，为学生树立学习榜样，激发其修身内驱动力，激励学生见贤思齐，成效显著。

    学业为上，打好文化基础? 认真落实国家课程方案，丰富学校课程体系，积极开展选课走班各项工作;不断加强课堂教学改革与管理，引导教师积极开展课堂教学创新，每周举办“人人公开课、天天公开课”听评课，每学年举行“教师基本功比赛”“优质课比赛”“微课比赛”“教学案例比赛”等活动，鼓励教师向现代信息技术借力，努力向课堂教学要质量，向课程实施要质量。级部每月表彰优秀学生和进步幅度大的学生，引导学生锐意争先，追求学业进步。每月评选“学生最喜欢的教师”“优秀班主任、优秀备课组长”，让学生为优秀教师、班主任点赞，激励教师提高教学创新自觉性，为提高课堂教学质量加力，为提高学生学业水平加力。

    能力为本，夯实发展根基? 通过在校学习、养成教育和实践，提高学生学习、生活和合作的能力，以社团和兴趣小组为载体，全面开展研究性学习、综合实践、社区服务等有意义的活动，为学生的未来发展增力蓄能。

    发展为要，注重突出特长? 面向全体学生，充分尊重个性差异和成长规律，搭建多元化成长平台，有针对性地引导学生发现特长、发展特长，力争让每个学生都能拓展自身优势，发展自我，成为最好的自己;通过优生培养工程，制订系统化优生培养方案，并积极与国内名校联动，加强学生国内国际交流，为优生发展提供更多选择;通过学生特长发展项目，借助大量学生特色社团、多元化课程及其他平台，为有潜质的学生提供发展特长、展示特长、获得成功的机会，让每一位学生都能获得和谐发展，为学生的终身发展奠基。

    4 焕发活力，提高管理效能

    管理的根本是理顺关系，激发全体教职工的工作激情。福山一中坚持管理服务并重的基本策略，以精细科学规范为目标，完善制度、健全机制，不断提升管理效能。

    落实岗位责任制? 学校决策、执行层级清晰，领导干部管理重心下沉，建立校级、中层、职工层级管理机制，实行校级领导包级部，中层干部包班级、包学科，任课教师包学生的分工责任制，明确各岗位责任，并由学校各层级管理团队狠抓落实。

    加强制度管理? 坚持规范精细，用制度引导人、用制度管好人、用制度监督过程，规范管理内容，细化管理责任，消除管理盲区，加大量化考核力度，体现制度刚性，让制度引导师生的正向行为。

    壮大管理团队? 坚持正确的用人导向选拔和任用干部，将素质过硬、能力强、重实干、业绩突出、群众威信高的教师选拔到干部岗位;为级部配备主任助理、团总支书记，作为中层干部后备力量进行培养，参与级部管理，并以评议考核奖惩等措施激发其干事创业热情，使之成为学校管理的骨干力量。

    加强人性化管理? 坚持以人为本，大力倡导“团结合作、沟通包容”的理念，营造和谐健康积极向上的学校文化环境，建立同事相处有情有义、工作有声有色、生活有滋有味，师生平等尊重、教学相长的良好教育生态，以良好教育生态滋养全体师生的精神成长，体现制度柔性，促进师生由他律向自律的主动转变。

    针对2020年新高考，福山一中紧紧围绕新高考改革宗旨，细致研究考纲说明，分析高三学生特点，立足学生学习备考实际，以强基固本、培优扶弱为精准教学方向，强化针对性、有效性，稳步提高备考质量。

    1）明确方向，规范备考。根据考纲要求，结合实际落实备考制度，规范教学活动，强化集体备课、上课、听评课制度，发挥备课组长的作用，确保备考专业化、制度化，落实备课要精、上课要精、作业布置要精、批改讲评要精的要求，做到集体智慧与个人创新相结合，彰显个性，优势互补，强调反思，资源共享;精选习题，坚持梯度性训练方式，做到节节有目标有重点，每个知识点有归纳总结，重知识框架构建，重能力形成，突出针对性训练，反馈及时，矫正到位，做好“抓尖、促中”工作。

    2）因人施教，以学定教。按照“分层集中、优化辅导”的思路，落实分层教学、分类指导、分别要求、循序渐进的措施，关注个体成长，精心做好尖子生拔升提高和临界生、偏科生的辅导工作：对尖子生“击弱、攻难、增效”;对临界生深挖潜能，抓准提升空间，扩大“得分点”;对偏科生“恶补”弱科，倾斜兼顾;对艺体生狠抓基础，提高文化基础得分。

    3）优化班级管理，凝聚共同愿景。班主任以爱施教、从严治班，培养优良浓郁的班风学风;坚持每周一主题班会活动，借助学校习惯养成、励志和感恩教育大氛围，激发学生决胜高考的信心和斗志，营造浓郁的高考氛围;注重心理疏导，排解学生心理问题、心理障碍、青春期困扰，磨炼学生意志力，提高抗挫折、抗失败能力，培养良好行为、学习习惯，增强其非智力因素活力。

    4）积极培植新的高考增长点。坚持稳中求进，积极培植新的高考增长点，狠抓自主招生、综合素养评价、优生培养工作。

    5 强化办学特色，打造个性名片

    福山一中坚持“人无我有、人有我优、人优我特”的工作思路，充分发挥传统优势，积极培育新的特色亮点，以“学子修身行动”为内容的修身教育，以创新发明为内容的科技和综合实践教育，以提高音体美专业素质为重点的艺体教育，以环境、人文融合为重点的学校文化建设，都成为学校的特色名片。

    强化修身为本? 福山一中将培育学生自我教育的动力源作为重点，以“修身教育”为学子立身的基本内容，以“学子修身行动”为载体，以“感恩励志教育”为切入点，通过系列化的主题教育，逐步提升学生自我认识、自我教育、自我实现的能力。福山一中“学子修身行动”感恩、公德、责任、文明、爱心、诚信六大主题，覆盖学生高中三年学习生活，一学期一主题，从宣讲到实践体验，促使主题理念入脑入心;内化素质，外化行动，促进学生在自我教育中学习、体验、修正、积淀，健康成长;正面引导学生增强现代公民意识，培养学生健全人格，得到家长和社会的广泛认同。

    注重创新培养? 坚持“多把尺子衡量学生”，多方发掘学生的闪光点，因材施教，激励性培养，积极为学生的个性发展搭建平台，配置综合实践探究教室，成立科技发明学会，举办科技创新发明专家讲座，开展科技发明和创意设计竞赛等活动，加大奖励力度，吸引、鼓励学生参与科技创新发明，培养学生的创新能力。每学期开展研究性学习，假期开展社会实践活动，参与社区服务;积极组织学生参加国家、省市科协、教育部门举办的科技创新大赛、中小学电脑制作活動等科技竞赛。目前已有250多件学生创新作品获得国家专利证书，其中发明专利四项;学校五次获得烟台市专利资助资金，两次被评为“烟台市中小学科技教育先进集体”;学生连年在国家、省市区科技创新比赛中获奖。

    提高艺体素养? 大力推进阳光体育运动，高度重视运动员的选拔培养，采取加强宣传、认真选拔、定向培养、文化助长等多种措施，结合学生实际，细致开展针对性训练和综合素质提升进行保苗，增强学生体育技能，促进终身锻炼习惯养成;依托学生社团经常性开展音乐、美术、书法、陶艺、剪纸、体育、国学、演讲、环保等社团培训，举办专家报告会、演讲比赛、征文比赛、校园艺术节、体育节等，提高学生艺术体育素质;积极组织学生参加各级各类比赛，为学生参加各级各类比赛提供支持，鼓励学生在高层次比赛中展示实力。

    建设文化园区? 进一步加强校园美化绿化，提升丰富文化内涵，营造更富有文化味的育人环境。比如完成校内开发印山园，如今绿树满山、鲜花烂漫，经典文化名言石刻点缀其间，人文自然有机融合，已经成为校园园区建设的最大亮点，更是师生修养身心、流连忘返的乐园。

    6 结语

    让教师和学生获得良好发展，是学校教育的必然归宿。当前，教育改革进入深水区，顺应潮流，提供更加适合师生发展的环境、条件和途径，理应是教育者始终不懈的自觉追求。福山一中必须进一步更新教育理念，在历史积淀的基础上，秉持科学的教育信条，创新开拓，拼搏进取，尽最大努力办好人民满意的教育，满足人民群众的优质教育需求，为新时代中国特色社会主义建设贡献力量。

    作者：于守田，山东省福山第一中学校长（265500）。