在大学生中开展红色家风教育的意义

    邱万安

    内容摘要：红色家风是革命文化的重要组成部分，形式多样、内容生动，将之引入大学生思想政治教育，有利于青年学生树立正确的历史观、政治观、生活观、职业观、利益观、群众观、家庭观，提升思想政治教育效果。

    关键词：大学生 红色家风 意义

    2016年底，习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时，通过与会代表对全社会提出了家风建设的要求：“广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。”并明确指出，要“继承和弘扬革命前辈的红色家风”。红色家风是在革命建设改革时期，杰出的中国共产党人为了崇高事业而在家庭成员中留传的道德风貌和家庭传统，是中华民族传统美德与中国共产党理想信念的统一。作为意识形态工作的前沿阵地，高校向大学生开展红色家风教育，是培育和践行社会主义核心价值观的应有举措，具有重要的意义和作用。

    一.树立正确的历史观，明辨是非

    进入新世纪，历史虚无主义沉渣泛起，歪曲历史，颠倒是非，混淆视听。当前，我国历史虚无主义，虚无中华民族的悠久历史与灿烂文明，虚无中国人民近代以来的抗争史、探索史，特别是虚无中国共产党领导的新民主主义革命历史，达到通过否定中国革命必然性必要性进而否定中国共产党诞生的历史必然性和历史地位与作用的目的。欺骗是历史虚无主义的手段，煽动是其背后不可告人的真实意图。历史虚无主义者要么以“大家”“名师”自居，自我抬高，貌似“权威”;要么以所谓“客观”“中立”的虚假立场，一叶障目，用小概率的“特例”取代整体;要么为自己的观点披上“皇帝的新衣”，惊语惊世，迎合世人。可见，历史虚无主义赤裸裸地否定历史存在的客观性，明显陷人了历史唯心主义的泥潭。他们的“虚无”观点，经互联网扩散，难免对青年学子造成强烈的冲击与误导。对历史虚无主义的最好鞭答就是让历史“说话”。杰出的中国共产党人，在系列“红色家风”的物质类载体中，记录或反映了我国革命史建设史改革史中的片断——虽然零碎，但却是对历史事实的真实反映，犹如历史长河这条珍珠链上闪耀着熠熠光辉的珍珠颗粒，能驱赶青年学子心中关于那段历史的“虚无”认知。

    二.树立正确的政治观，坚定信念

    2300年前，思想家亚里士多德断言，“人是天生的政治动物”，言下之意，人始终离不开政治生活。“青年是祖國的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。”在两种社会制度并存的今天，拥有宏大的理想信念，树立符合历史发展规律与本国国情的政治观，是青年大学生健康成长的需要，更是我国社会主义伟大事业兴旺发达、永续发展的需要。当代绝大多数青年学生，都怀揣崇高的理想信念，具备强烈的社会责任感，拥有高度的政治认同感。但是，需要引起重视的是，在社会转ffill转轨时期，受市场经济、对外开放、网络舆论等的影响，极少数大学生在理想目标上不够明确、理想信念上不够坚定，甚至偶尔迷惑、仿徨。虽为个别，但不利学生本人的成长;如若个别消极态度扩散影响，势必对意识形态安全构成不利影响。所以，本着帮助每一个青年成长、帮助青年群体健康发展的出发点，务必坚定他们的政治认识与理想信念。可是，政治认识与理想信念属于人的思想认识问题，既需要通过人民共享实践成就这一社会存在加以巩固，也需要春风化雨般的教育潜移默化地影响，忌讳强迫与教条。开展红色家风教育，能达到“随风潜人夜，润物细无声”效果，因为红色家风在描述、反映党的信仰宗旨作风方面，具有“故事化”特点，形象、直观、生动，而且真实。

    三.树立正确的生活观，崇尚简朴

    随着生产力水平的不断提高，我国人民的生活水平也显著提高。但是，“成长起来后的烦恼”之一，就是社会消费领域存在严重的攀比现象。此股风气传导到高校，对青年学子也产生了相当的影响。消费攀比已经成为大学校园里的一种普遍现象，部分大学生在衣食住行方面的消费支出，超越了自己的“帐户”限额，甚至超越了家庭的经济实力。某些大学生购物，并非因生活必需，而是要同他人作比较，“勇立时代潮流”，使自己不在同龄人面前掉价。“消费白领化”，成为许多大学生的生活追求。于是，校园贷盛行，一些大学生也因此陷人了巨额债务，给自己和家人乃至同学带来极大的痛苦。严重的是，脱离实际的超前消费、盲目攀比的非理性消费，会消解大学生的理想追求与世界观人生观价值观。帮助大学生树立正确的生活观，势在必行！除了引导他们把注意力转移到“学生”这个角色及相应责任上来，也可以通过诸多崇尚俭朴生活的先进典型的宣传，影响大学生们端正生活观、积极效仿。成长于艰苦岁月的杰出共产党人，深知“一粥一饭”“来之不易”;为了党的事业，他们克勤克俭、崇俭抑奢。在对家人的教育中，他们自然而然地会做出如此要求，形成了厉行节约反对浪费的优良家风。大学生接受红色家风教育，有助于他们效仿老一辈革命家和优秀的社会主义事业建设者崇尚俭朴的生活风尚。

    四，树立正确的职业观，忠于职守

    职业观是个人的人生观在职业选择上的特定表现，即个人对职业的基本看法以及对职业目标的基本态度。职业是个体生存与发展的根基，因此，无论从事什么职业，每个人都要对职业怀有敬畏之心、热爱之情、担当之责。社会经济条件、家庭环境、学校教育等，影响到一个人职业观的形成与变化。大学生的思想可塑性强，职业观正在培育和形成;且一旦形成，就比较稳定，不易改变。介此，应当结合多种方式帮助大学生树立正确的职业观，养成忠于职守的坚定理念。红色家风中，直接或间接反映了优秀共产党人的职业理念、职业态度。革命战争年代，周恩来为时为中学生的表侄王俭题词：“青年是黄金时代，要学习、学习、再学习”;为时为小学生的表侄王京题词：“努力学习，精益求精”。其题词，实为族中长辈对晚辈的谆谆告诫，成为周恩来同志为家人族人立下的纯朴家风。就题词内容而言，两个表侄均为学生，长辈以仁爱之心严父之慈提醒重视学习，其实就是要求晚辈履行好“学生”之责，忠于“学生”这个特定职业。在今天，两则题词仍然对大学生具有教育引导作用：做为职业人，要培育和践行社会主义核心价值观中个人层面“敬业”品格，具体而言，就是要爱岗敬业、精益求精、追求卓越。

    五，树立正确的利益观，分明公私

    利益是能带来良好结果的有利条件。每个人既作为独立的个体而存在，又作为“社会人”而存在;所以，利益可以分为个人利益与集体、国家、社会利益两大类，亦是“私”与“公”的对立和统一。在个人利益与集体国家社会利益日益融合的现代社会，树立正确的利益观，划清公与私的界限，是个人修养的基本功。“针尖大的窟窿透过斗大的风”，个别官员从贪占“小便宜”挖“小洞”开始，一步步巨额贪腐导致“溃堤”，根本原因在于没有正确认识到公私之间的关系问题。为官之道，公私分明。在处理公私关系问题上，老一辈无产阶级革命家是这方面的典范，红色家风便为明证。1976年朱德在临终前，告诫子女，“我们用的东西都是公家的，我死后一律上交”，并嘱咐妻子，“我死了以后，分给我的房子不要再住了，搬到一般的房子去，不要特殊。”伟大的无产阶级革命家严于律己、克己奉公的高贵品质，溢于家风当中，可以为大学生正确认识和处理公私关系提供极好的榜样与借鉴。

    六.树立正确的群众观，热爱人民

    马克思主义者肯定人民是实践的主体，是历史的真正主人，坚信人民群众不仅是社会物质财富和精神财富的创造者，也是社会变革的决定性力量。在如此世界观的支配下，优秀的中国共产党人从来把自己视作人民群众中普通的一员，把百姓当作自己的亲人一样对待。这种理念，无不流露在他们对家人的教导中。周恩来的侄女周秉建回忆说，“伯父心里装的全是国家和老百姓的事儿”，“伯父一直希望我们姊妹中有人直接去基层当农民或工人，做普通劳动者”。红色家风，饱含着先辈及其子孙后代对人民的爱。以之作为思想政治教育的素材，能让当代大学生深受感染，升华对人民的感情。

    七.树立正确的家庭观，端正家风

    家庭观是个人对家庭功能与作用、家人与家人之间关系的根本观点和根本看法。“天下之本在国，国之本在家”，家文化是中华民族传统文化的核心。先进的中国共产党人重视家庭建设，重视培养家文化。尊老爱幼是家庭观念的重要内容之一，朱德曾说，“每个人都有一个家庭，每个人在家庭中都负有一种不可推辞的光荣的养老养小的责任”。崇尚孝道则是所有家庭观念中居于首要地位的。吴玉章为前来探望自己的嫡孙吴本清留言题词：“居家易，治家不易，欲自我身作则，行行当立好楷模”。浸润红色家风，可以增强当代大学生的家庭观念，增强他们的家庭责任意识。

    正处于“拔节孕穗”期的青年学子，是党、国家和民族的希望与未来，是即将担当民族复兴大任的时代新人。其思想观念，对他们的价值选择与行为方向起着潜移默化的影响，最终会影响到党的伟大事业、国家和民族的前途与命运。而红色家风是党和国家宝贵的精神财富，是新时代激发与推进全国各族人民團结奋斗的强大精神动力。因此，承担着文化传承职责的高等院校，在大学生群体中开展红色家风教育，引导学生积极鉴别并抵制腐朽没落文化的侵蚀，积极学习和吸收杰出共产党人留传下来的革命精神与优良家风，有利于大学生们健康全面发展，成长为中国特色社会主义事业的建设者和可靠接班人。并且，红色家风均为具有立体感的历史事实，真实而绚丽，多样而生动，构成高校思想政治教育的历史性资源，极易激发大学生学习的兴趣。因此，高校应该采取多种形式、通过多种途径对大学生实施红色家风教育，以开辟高校思想政治工作新境界，让革命精神在高校中放射出新的时代光芒。

    参考文献

    [1]张海鹏.历史虚无主义的若干表象及其实质[J].世界社会主义研究，2018（09）.

    [2]蒋成会，高云飞从红色家风看提升党员党性修养的着力点[J].郑州航空工业管理学院学报（社会科学版），2017（06）.