关于校园文化建设的几点思考

    廖圣祥

    摘要：新校区，新形象，需要更多的展示。学校拟通过校园文化建设，提高管理水平，丰富办学内涵，优化育人环境，提高教育质量，构筑师生共同的“精神家园”。

    关键词：校园文化校风校训班级文化社团文化精神家园

    2019年秋季，肥西县董岗学区中心校新校区投入使用。新校区新作为，如何传承学校的优良传统，丰富办学内涵，提升学校品质，提高管理质量，以回报社会和家长对我们的期盼和厚望？笔者认为，学校要通过校园文化建设来展示教学管理的育人高度，体现丰富多样的育人维度，形成浓厚的育人热度;通过校园文化建设，努力让校园的每一个建筑物都是艺术的呈现，每一个角落都是教育的载体，每个墙壁、橱窗都是无言的老师，真正实现以文育人、以文化人，把学校打造成师生共同的“精神家园”。

    一、构建内涵丰富特色鲜明的环境文化

    新校区呈现在师生面前的就是丰富的环境文化，学校建筑总体是欧式风格，钟楼高耸，楼体错落有致，风雨操场宽敞气派，院落宁静温馨。本人在这里构思的主要是学校的显性文化，即校园内墙体、橱窗、连廊和院落等地方的设计和布置，努力取得美化净化、和谐协调的效果。学校还将对各楼体、道路、科室的进行命名，命名既要好记易懂，又要寓意深刻。学校现有教学楼三栋，分别安排给低、中、高三个学段，根据学生的认知和年龄特点，拟命名为启蒙楼、启智楼和启航楼;学校有三栋综合楼，即行政管理楼、少年宫（学生艺体活动中心）和图书馆，拟命名为德馨楼、艺馨楼和书馨楼。

    二、凝练办学理念校训校风相融合的“三风”文化

    学校的办学理念、校训校风是校园文化的精髓，是育人目标的高度概括，通过办学理念和校训校风文化的凝练和普及，努力创设浓郁的校园文化氛围。特别是“三风”文化（校风、教风、学风），更能对学生的健康成长和教师的专业成长产生持久而深远的影响，让广大师生净化心灵，陶冶情操，提升品位。

    1.校训：我们一直在努力

    “我们”是指全体学生和全体老师。“一直”代表坚持不懈，持之以恒，一以贯之，无论环境优劣，条件艰险，只要有了目标，就要坚持到底，决不半途而废。“努力”是校训的核心，只有努力攀登，才能最终站到最高峰，看到最美的景色;只有努力奔跑的人，才能感受到到达幸福终点的喜悦。一直在努力是一种状态，是一种风貌，是一种动力。学校就是要通过全体师生的共同努力，最终实现办学目标，打造家长认可、领导放心、社会赞誉、学生成长、教师舒心的幸福乐园。

    2.校风：向真?向善?向上?向美

    “向真”，就是追求真理，追求科学，追求人生的真谛。“向善”，就是要求教师善良，孜孜以求，诲人不倦，给学生播下善良的种子，做到推己及人，有爱心、孝心、感恩心和报国心。“向上”，就是要做到有远大理想，有人生目标，天天有进步。“向美”，就是发现美、欣赏美、塑造美，就是努力打造品学兼优的美丽学生、内外兼修的美丽教师、全面发展的美丽校园。

    3.教风：?厚德?博学?求实?笃行

    “厚德”，是对教师的品质要求。作为一名教师，首先要有崇高的品质，因而将厚德作为教风的首选。“博学”，是对教师的能力要求。博学，既是一种态度，又是一种目标，更是一种境界。“求实”，是对教师的作风要求。作为一名教师，做人要实，才能更好地育人;教学要实，才能有收获，出成果。“笃行”，是对教师的态度要求。就是号召广大教师对待学问、对待工作要有忠实的态度，要全心全意地投入，要达到知行合一，实现工作和学习的最高境界。

    4.学风：?爱学?勤思?善问?践行

    这八个字，简约、通俗、易懂，就是要求全体同学爱学习、勤思考、善于提问、敢于实践，号召全体同学以《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为行为准则，努力形成良好的学习风气。

    三、聚焦自觉幸福的教师文化

    要办好学校，就要充分调动教师的积极性和主动性。学校通过搭建平台、开展活动，旨在打造出一支师德高尚、师风纯正、师能精湛的优秀教师队伍，让教师的工作和成长成为一种幸福和自觉。加强教师队伍建设，首先，应该丰富教师的精神生活，对广大教师政治上关怀、业务上帮助、生活上关心、思想上交流。其次，开展青年教师励志活动、巾帼建功活动、“最美夕阳红”等系列活动，增强教师的职业荣誉感、团队合作的幸福感和的“桃李满园”的获得感，自觉地把学校看作自己的精神家园，不断书写教师的诗意人生。再次，要充分发挥领导班子的示范引领作用，引领班子成员甘于奉献、敢于担当，认识到担任领导是自我价值的实现、个人才能的展现和专业成长的体现，切实树立目标意识、服务意识、大局意识和效率意识，做在先走在前，在工作中做到高起点思考问题、高效率解决问题、高品位展示自己，克服故步自封、不思进取、岗位倦怠等不良现象。

    四、培育丰富多样的班级文化

    班级文化建设是形成良好班风、形成浓厚学习氛围的重要方面。班主任在班级文化的构思和设计上要做到如下几点：一要追求品位，在抓好班级环境卫生的基础上，搞好班级布置，让教室的墙壁“说话”。二要巧妙安排，将提炼好的班风上墙，建立好班级制度，形成习惯。三要开展活动，组织学生积极参与学校的活动，彰显班级风采。四要创新方法，打造富有本班特色的各类班级之星评选活动，可以每周一星、每月一星或每学期一星，可以有学习之星、文明之星、劳动之星、体育之星、艺术之星，等等，通过一系列的“造星”活动，让学生感受到身边榜样的力量，树立“别人能做到的，我也能做到”的自信，整体提升班级管理水平，引领学生全面发展。

    五、完善制度与人文相结合的管理文化

    学校是个讲道理、守规矩的地方，因此，学校的制度建设应充分体现民主管理，要结合校情，体现对教师、学生的人文关怀。制度建设要做到如下几点：

    1.民主决策，公平公正。制度凝聚了全体师生的集体智慧，各项制度要通过师生反复讨论和修改，让师生理解熟悉，最后习惯性地执行，这样推行起来会更加顺畅。我校在原先的教师职称职务评定、绩效工资分配、优秀教师推荐、文明班级评选中，基本做到了公平公正，今后将进一步加以完善。

    2.树立典型，榜样引领。学校要努力打造优秀教师、骨干教师，树立起校内典型，并通过多种形式加以宣传，评选校园教坛新星、文明之星、管理之星、党员示范岗，不仅在校内同时在社会上大力宣传他们的事迹和业绩，以此引领教师队伍建设，逐步形成一种文化、一道风景、一种力量。

    3.刚柔并济，人文关怀。制度的执行既应有刚性，即不打折扣、不徇私情，以使每一项制度都落在实处，但制度执行中也要有柔的一面，即人文关怀和爱的补充，最终的目的是教育本人、示范他人、激励全体，让全体教师理解认可制度的内涵和意义，從而自觉地用制度规范自己的行为，使管理者与老师相互理解、和谐相处，从而打造良好的工作局面，提升学校工作整体水平。

    六、形成以少年宫活动为依托的多彩社团文化

    少年宫是校园文化建设中一个重要的活动平台和展示窗口，打造好以少年宫为依托的社团文化，应该是校园文化建设的一个亮点。学校社团文化应从以下几个方面呈现：一是阵地文化，主要是展示少年宫组织计划、活动特色等，让少年宫成为学生的第二课堂，以及学生精神文明的实训地、艺体特长提升的好平台。二是课程文化，主要体现在以各个学科为主线的课程建设，包括啦啦操武术操活动课程、戏曲进校园课程、手工课程、书画课程、梦想课程等多元课程，并在活动中开发课程、在使用中优化课程。三是学校荣誉文化，主要展示学校历年来集体获奖、教师获奖和学生获奖的情况，通过最美老师、最美学生、最美校园等形式来展示，也可以通过文明之星、学习之星、体育之星、音乐之星、舞蹈之星、创造之星等评比，让更多的老师和学生能在荣誉墙上找到自己的名字，真正呈现出比学赶超的进取氛围。

    责任编辑：黄大灿