中职学校的“教”

    唐翠宏

    [摘 要] 中职学校作为初级技能人才培养的基地， 其毕业生能否顺利进入企业并站稳脚，与中职学校的教学息息相关。初步探究了中职学校的教师要教什么，怎样教？对即将步入社会的中职学生，教师不仅要教给学生基本的知识技能，还要教学生如何做人做事；教师不仅要引导学生在学校努力学习，还要让学生获得自学的能力。那么教师该怎样教呢？概括为两大点：一方面是因材施教，另一方面是因需施教。

    [关 键 词] 中职学校；中职教师；中职学生；教学

    [中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）07-0194-01

    一、中职学校教什么

    （一）教知识、技能，更要教做人、做事

    中职学校的学习内容与普通高中有很大的区别，中职学校的学生不仅要学习基本的文化理论知识，同时还要学习专业理论及专业技能。而在学校学习的专业理论、技能也是学生进入社会的生存技能，因此，教师要让学生在校期间掌握这些知识和技能。

    和这些专业的知识与技能同等重要的还有做人、做事的基本能力。企业不仅仅要求初级技能人才掌握基本的专业知识与技能，同时更关注他们的职业道德与素养以及职业态度等方面。做人和做事是一门大学问，对即将步入社会、“三观”即将形成的中职学生来说，这也是必须学会的。“学会做人，学会做事”是对每个社会成员的基本要求，学生在学校能够和教师、同学友好相处，走上社会、工作岗位才能与同事和谐共事，懂得团结协作的重要性。

    （二）引导学生学习，更要教会学生自学

    在学校，教师要通过不同的形式引导学生学习。教师在引导学生学习之余更重要的是教会学生如何自学。对大部分学生来说，中职学校毕业也就意味着学校教育终止了，可是学到的内容还远远不够，因此，走上社会后更多的要靠自己去学习。学生只有掌握了主动自学的能力才能够不断充实自己，完善自己，避免被竞争激烈的社会所淘汰。同时学生只有养成了主动自学的习惯，才能获得创新的能力，才不会被日新月异的社会所淘汰。那么，教师如何培养学生的自学能力呢？（1）从简单的自我学习开始。（2）从感兴趣的科目着手。（3）培养自学习惯。（4）教会学生通过多渠道自学。（5）鼓励学生通过自学去创造。

    二、中职学校如何教

    （一）中职学校的“因材施教”

    要对中职学生因材施教，首先要全面准确认知学生，教师对学生的认知是否准确，决定了教师采取的教学模式与教学方法的准确性。众所周知，中职学生的学习基础比较薄弱，那么薄弱的基础是如何导致的呢？（1）学习兴趣缺失。（2）缺乏端正的学习态度。（3）缺乏正确的学习方法。（4）没有形成良好的学习习惯。

    1.对缺乏学习兴趣的学生，教师要想方设法激发学生的学习兴趣。学生在走进中职学校面临选专业的时候首先要考虑的就是个人兴趣，只有对所学的内容感兴趣才会愿意学，才能学得会。

    2.对态度不端正及缺乏良好学习习惯的学生来说，要端正他们的学习态度及培养良好的学习习惯不是一件容易的事。习惯的形成不是一朝一夕的事，态度的改变也不可能一蹴而就。因此教师更需要付诸耐心，有条件的话可以让学生参加实习，参加社会实践，让学生体会到走上社会即将面临的困难，不学習就没有出路。

    3.对没有好的学习方法而却愿意付出努力的学生，教师要轻松很多。每一门课程都有不同的学习方法，对学而不得法的学生，教师通过引导帮助他们找到适合自己的学习方法。特别是中职学校，多数课程并不适合机械学习，有意义的学习、记忆对他们来说更容易些。

    （二）中职学校的“因需而教”

    “因需而教”的“需”是指企业和社会的需求。近年来，企业对专业技术型毕业生的需求量逐渐增加，同时随着科学技术的革新与企业水平的不断提高，企业对技术型人才专业水平的要求也越来越高。中职学生即将进入企业或是步入社会，因此教师在教学的时候一定要关注当下企业、社会需要什么样的人才。教育本身具有滞后性，教材从编写、出版到学生的使用需要一个过程。而这个过程还在延伸，因为学生需要在学校学习，毕业后再去运用。这一过程中企业的变化是日新月异的，因此教师在教学过程中，必须打破传统的教学模式，不能仅仅依据教材。特别是互联网飞速发展的当下，教师依托网上教学资源，结合书本及校内教学资源，根据企业的需要，让学生掌握前沿的技术技能，激发学生的创新能力。通过专业技能大赛、创新大赛等平台以及到企业去参观、实践等方式，让学生感受发展的要求及自身的不足，在有限的时间内迅速弥补自身不足，以便毕业后能顺利走上工作岗位，适应发展需要。

    任何一种教学模式和学习方法都不是放之四海而皆准的，也不是一蹴而就的，都要经过师生共同探索、共同实践、共同改变，使之更加适应自己，更有效地为师生服务。中职学校的教师更要根据自身特点探索出适合自身的教学方法。

    参考文献：

    [1]李玉龙.因材施教的教学方法[M].东北大学出版社，2010.

    [2]宁选应，何本凤.中职生职业素养教育[M].北京师范大学出版社，2016.

    [3]曹继伟.提高中职生学习积极性的有效手段[J].河南教育（下旬），2011（9）.

    [4]康娟.如何培养中职生的自主学习能力[J].新校园，2013（5）.

    [5]张桂霞.浅谈提高中职学校教育教学质量的方法和措施[J].现代职业教育，2017（17）.