幽默使文章更生动

    吕翠红

    同学们,在交际中,幽默的语言不仅能活跃气氛,还能使人际关系变得和谐;在习作中,巧妙地运用幽默的语言,能使文章变得生动。读读下面的文章,愿同学们个个都能成为幽默高手!

    (开心果)

    一篇生动、有趣的文章,往往会给人留下深刻的印象。要想使文章的语言变得生动,就应该在文章中使用一些生动的语言,让文章富有幽默感,激发读者的阅读兴趣。那么,怎样才能使文章富有幽默感呢?

    一、侧面回答

    幽默可以培养乐观精神,不懂幽默的人,很难调节自己的情绪。在生活中,我们应该培养自己的幽默感。

    [场景]

    爱迪生致力于发明白炽灯泡,有一个缺乏想象又毫无幽默感的人取笑他,说:“先生,你已经失败了1200次了。”爱迪生回答:“我的成功之处就在于发现了1200种材料不适于做灯丝!”说完,他放声大笑起来。

    [启示]

    爱迪生不正面回答对方,引导对方以发展、宽容的眼光对待眼前的现实,同时也增添了自己的勇气和信心。

    二、童言无忌

    儿童没有成人那样严密的逻辑思维,他们以儿童的思维方式来表达某些观点,这便形成了笑料。

    [场景]

    汤姆:“你爸爸真吝啬,他是个鞋匠,怎么还让你穿这么旧的皮鞋?”

    杰克:“那么你爸呢,他当牙科医生,可你弟弟连牙齿都没有!”

    [启示]

    杰克认为婴儿的牙齿是由大人安上的。他由此推断,牙科医生的婴儿应该满口牙齿才对!这与成人的认识相比,的确是可笑的。

    三、歪打正着

    有一类对话,本来答非所问,偏偏答语又符合问话,可谓歪打正着,巧中见趣。

    [场景]

    老师在语法课上要求同学们举一个主谓结构短语的例子。

    迈克被叫起来,思考了一会儿便答道:“我不知道。”

    老师很高兴地评价道:“很好,答得既正确又巧妙!”

    [启示]

    这种歪打正着的回答,与回答问题的人的本意截然相反,客观上却与答案相符,这种反差正是幽默的来源。

相关文章!
  • 小学语文课堂教学中的激励性评

    摘 要:激励性评价作为小学常用的教学方式,在教师日常教学中具有重要作用,在各小学学科中都有应用。在小学语文课堂上,语文教师需要与学

  • 高等教育人工智能应用研究综述

    奥拉夫·扎瓦克奇-里克特 维多利亚·艾琳·马林【摘要】多种国际报告显示教育人工智能是当前教育技术新兴领域之一。虽然教育人工智能已有约

  • 生活引路,作文随行

    周海波【摘 要】“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”教师如何让学生更加贴