浅谈一年级思品课预习案的编写

    龙丽菊

    【摘 要】预习案的编写是让学生在已有的知识中，进一步学会知识，形成技能的前提和基础，也是学生学习知识的重要学习依据。那么，在教学前，教师编写品德课预习案质量的好坏，就会直接影响到教学效果和学生的学习技能。本文就一年级品德课预习案编写进行论述。

    【关键词】一年级 品德课 预习案

    一、什么是预习案

    学生在学习书本的知识之前要完成的作业，它是根据教材的教学内容和学生的实际情况而设计的，它要符合学生的合理学习方案，有指导学生的学习的作用。

    教师在设计预习案时，不仅要呈现出所教学的内容和必须掌握的基础知识，还要逐步引导学生理解所学知识，让学生可以运用所学知识解决课堂中的实际问题。同时，教师还可以提供与所学内容相关的背景知识或资料予以拓展、开阔学生的眼界。预习案的编写是让学生在已有的知识中，进一步学会知识，形成技能的前提和基础，也是学生学习知识的重要学习依据。那么，在教学前，教师编写品德课预习案质量的好坏，就会直接影响到教学效果和学生的学习技能。

    二、编写预习案的要点

    《道德与法治》的教学指导书指出：要让我们的孩子“健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活”。教师在编写预习案时，就要考虑到这些技能的渗透。

    1.在“玩”中收获知识

    编写预习案时要考虑到学生先可以自己完成的任务，学生不一定知道学校的校名，通过自己的考查，得出答案，让学生感到我们的品德课堂就是“玩”的课堂，在“玩”中收获知识。

    例如：在编写北师大版《道德与法治》一年级上册，第一单元第1课时《我们的学校真好》一课的预习案时，我设计如下：

    《我们的学校真好》预习案

    一年级（ ）班 姓名______

    同学们，我们升上一年级了！老师请你当一名小记者，完成下面的采访任务，我相信你一定能行的，加油吧！

    1.找一找学校的校牌，我们的校名是什么？

    2.看看自己班級在______楼____层？

    3.我们的班在（ ）年级（ ）班，一共有（ ）位同学。

    4.我知道篮球场在哪里。

    5.我还知道：___________

    虽然是升上了一年级，但是有很多的同学还是认识的，通过让学生了解自己所在的学校，包括同学、老师、环境等方面发生的变化。认识小学的学习环境，尽快适应新的学习生活。认识到养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。珍惜新起点，积极适应新生活。

    2.启蒙法治和爱国意识

    编写预习案时要结合教学内容，在预习的过程中，收集有关祖国的资料，启蒙学生的法治意识和爱国意识。

    例如：在编写北师大版《道德与法治》一年级上册，第二单元第4课时《欢度国庆》一课的预习案时，我设计如下：

    《欢度国庆》预习案

    一年级（ ）班 姓名______

    1.（ ）年（ ）月（ ）日是我国正式成立。

    今年是第（ ）个国庆节。

    2.我们的祖国全称是___________

    3.我们的首都是___________

    4.请与爸爸妈妈一起收集有关祖国各地欢度国庆的（图片）相片，并向家里人了解相片的情况。

    5.请你把国旗、国徽画下来。

    通过预习案，让学生在动手动脑的过程中，启蒙学生的法治意识和爱国意识。

    3.传统文化和法治意识

    编写预习案时要结合教学内容，传承中华优秀传统文化和，营造儿童文化，增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。

    例如：在编写北师大版《道德与法治》一年级上册，第四单元第4课时《新年好》一课的预习案时，我设计如下：

    《新年好》预习案

    一年级（ ）班 姓名______

    1.新年是（ ）月（ ）日。

    2.我会动手做贺卡。 （禁止购买贺卡）制作成贺卡，涂上漂亮的色彩，在贺卡上写上一些祝福语言，例如：开开心心、学习进步、事业有成、工作顺利、平平安安……

    3.用旧的矿泉水瓶子制作成一个小灯笼。（请你用红纸包起来，要写上祝福语。）

    4.制作一些形像的爆竹。（用旧的利是封做成的爆竹安全、环保。请与家里人一起完成，可以用旧的利是封制作成“红红绿绿”的爆竹：方法是用笔卷成圆形，用针线缝，在其中一头留下一条线，做好后，串通成一串，非常漂亮，小孩拿回来分享展示，布置课室。）

    5.我知道新年的活动有：___________

    6.鼓励你的孩子大胆参与新年庆祝活动：准备一首歌、一个舞蹈、一个笑话、一个故事，一首小诗、可以合唱……

    7.收集一首新年小诗，写下来。

    在编写预习案时，倡导现代学习方式，引领儿童在体验活动中提升思辨能力，初步掌握解决问题的策略。要让学生在学习的过程中觉得自己完成了任务，这样才可以培养他们的自信心，坚持“成功是成功之父”。

    三、一年级学生完成预习案的困惑

    1.一年级小学生缺乏自主学习的能力，要培养自觉完成预习案的初期，家长和老师也是要多花些时间和心思，检查督促要到位，抓好课前预习。这是提高课堂有效性的首要环节。要求教师课前指导，帮助学生预习。对学生的预习情况进行有效的检查与诊断，了解学情。为课堂上学生的有效学习，教师的精讲点拨做准备和铺垫。学生养成了好的预习习惯，具有了一定的自制力，家长就省心多了。

    2.课余时间，家长多带着孩子到郊外、公园、文化市场等地方走走，让孩子陶冶情操、开阔眼界；多鼓励孩子参加一些有益的课外科技类、公益类活动，增加孩子的阅历，锻炼能力。

    3.在完成预习案时，有时需要通过网络完成任务，这时，家长就要有目标地完成查阅任务，要教育孩子健康使用网络的习惯。

    4.有的教师在设计预习案时忽略了对教材的理解和把握，在预习案中某些环节的设置不太合适，应适当进行调整或位置挪移。

    【参考文献】

    【1】陈新汉.自我评价论.上海人民出版社，2011（04）

    【2】蔷薇的博客.品德与生活、品德与社会的高效课堂

    【3】绿色圃中小学教育网.小学品德教师论文 品德课小学生自主学习能力的培养，2014（3）