利用信息技术，创建高效语文课堂

    谭丽娜

    【摘 要】本文主要对信息技术创建初中语文高效课堂的实践进行了分析与研究，并对其中出现的问题提出了一些解决措施，希望能对初中语文教学有所帮助。

    【关键词】信息技术 初中语文 高效课堂 实践研究

    在有效课堂为前提下，完成初中语文教学，提高初中语文教学的效率与质量，也就是高效课堂。利用信息技术创建初中语文高效课堂能够有效地提高初中语文教学的效率，它和传统的教学方式所产生的效果是不一样的，因此，要合理有效地对信息技术加以利用，以此来创建初中语文高效课堂。

    1.初中语文课堂教学中出现的问题

    1.1教學方法简单

    在一般的教学方法中，老师没能够和学生进行交流与沟通，在进行教学时，只知道一味地讲解书本上的知识，完成自己的教学任务，从而导致教学效率有所降低。在教学过程中，老师应该注意多和学生进行沟通，要和学生多进行互动，不能一味地要求学生背课文。在心理上，初中学生比小学学生要成熟很多，专注力也比较强，不过在信息技术不断发展与完善的状况下，初中学生还是有很大的玩乐思想，通过简单的教学方法会让学生感到厌恶，对学习提不起兴趣。与此同时，老师在向学生提问时，问题不能太过单一，在学生对问题进行思考时，老师要起到引导的作用，不能直接对问题进行解答以及把答案统一，否则会导致学生的思考能力有所降低。

    1.2没有考虑到学生的思想

    在教育体系中，培养学生独立思考能力使学生能够积极主动地进行学习，是至关重要的，不过初中语文老师在教学过程中，教学的方法太过表面，不能让学生很好地理解语文知识，以及不能激发学生主动学习的能力以及独立思考的能力。比如说，在对学生进行诗词教学的过程中，老师只知道一味地讲解诗词的字面意思和作者的心情，而对诗词中作者所要表达的人物思想的讲解就不是很清楚了，在没有历史背景的情况下，学生是不能对其认同的。这样就会导致学生在学习的过程中，只理解字面上的意思，不能对其更加深入地理解。还有的老师为了维持课堂的纪律，对学生的管理太过严格，使学生对学习丧失了主动性。

    2.利用信息技术创建初中语文高效课堂的方法

    2.1丰富教学知识

    在初中语文教学的过程中，老师是没有办法把所有的知识进行详细讲解的，大部分学生在学习过程中，对教学知识只是大概了解，对教学知识的理解并不是很深入。因此，要利用信息技术来进行初中语文教学，创建初中语文高效课堂，以此来丰富语文教学知识。信息技术可以把差不多的教学知识结合在一起，还能通过图片、声音以及视频等方式把教学知识清楚地表现出来，使学生能够对教学知识更加深入地理解，这样一来，就能够有效地提高初中语文课堂教学的效率与质量。

    2.2拓展知识结构

    初中语文教学知识中有很多不同地方的环境以及不同地方人民的生活习惯，如果仅仅依靠书本上的知识对学生进行教学的话，是不能让学生对其有所体会的。但是要利用信息技术进行教学的话，可以通过图片、声音以及视频等方式，清楚地向学生表现出书本上的知识，与此同时，老师在一旁适当地讲解，让学生对教学知识能够更加深入地理解，以此来提高初中语文教学的效率与质量，创建出高效课堂。

    2.3教学知识要具象化

    在初中语文教学过程中，背诵诗词、古文以及现代文对学生而言是比较困难的，与此同时，老师为了加深学生对教学知识的记忆，采取的方法一般是要求学生死记硬背，这样一来，就会使学生对语文教学产生厌恶的心理，从而导致语文教学的效率与质量有所降低。因此，在初中语文教学过程中，要利用信息技术进行教学，把书本上的知识通过视频以及图片和声音等方式表现出来，对学生进行教学，使学生对教学知识更加深入地理解，提高学生对语文教学的兴趣，加深学生对语文知识的记忆，使学生能够积极主动地学习语文知识。利用信息技术进行初中语文教学，可以通过视频与图片以及声音等方式来加深学生的记忆，从而有效地提高初中语文教学的效率与质量。

    2.4加强学生对学习的积极性与主动性

    在初中语文教学时，要注意加强学生对学习的积极性与主动性，让学生能够喜爱语文教学，因此来创建初中语文高效课堂。初中学校可以利用信息技术将学生喜爱的视频或者动漫和语文知识结合在一起，与此同时，要注意选择的视频与动漫要和语文知识有一定的联系，要把语文知识当作重点对学生进行教学，这样一来能够使学生对语文教学产生兴趣，从而有效地加强学生对语文教学的积极性与主动性，使学生对语文知识能够更加深入地理解。

    【结 语】

    随着我国现代化信息技术的不断发展与完善，信息技术也被运用到各个行业。在初中语文教学过程中，有着一系列的问题，教学方式不过于简单以及在教学过程中没有考虑到学生的思想等。因此，在教学过程中要利用信息技术创建初中语文高效课堂，在实际的实践过程中，要有丰富的语文教学知识，拓展语文教学知识结构，同时教学知识要具象化以及加强学生对学习的积极性与主动性，对语文教学进行相关的研究，及时地解决初中语文教学过程中所出现的问题，这样一来能够有效地改善初中语文教学的方式，从而提高初中语文教学的效率与质量。

    【参考文献】

    【1】孙成英.利用信息技术创建初中语文高效课堂的实践研究【J】.考试周刊，2017（73）

    【2】张建新，张高华.利用信息技术创建初中语文高效课堂的实践【J】.中国教育信息化，2010（4）