他要感谢那只手

    张文利

    [开开心心——阅读]

    感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

    孩子们高兴地在白纸上画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰激凌等。

    当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

    这是谁的手？他的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

    女教师走近小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子，弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

    这是你的手 老师 孩子小声答道

    她想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段路。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

    我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

    [一丝不苟——答题]

    1.给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。

    2.在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。

    3.为什么说“老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？

    4.假如你是这位小学女教师的学生，你会画什么？为什么？