做感兴趣的事,孩子还会偷懒吗

蓝玫
【案例回放】
这班孩子当中,要论印象深刻,这个叫帅的男孩儿绝对是数一数二的:白净的小脸儿,整洁的仪表,笑起来的时候,露出两排整齐的牙齿,加上平时小嘴巴甜甜的,特别讨人喜欢。
对农村出来的帅的父母来说,对他娇惯一些也是难免的。帅的爸爸说,他们夫妻俩都只上到了小学三年级,没有多少文化,希望为儿子创造一个好一些的环境,让他能够好好学习,将来有点出息。帅得到父母这样的眷顾,自然自信、阳光,但也养成了一些顽劣的脾性。第一次见到他们母子的时候,我就发现帅和别的孩子不一样。他不像很多孩子那样紧紧拉着妈妈的手,而是不时地东张西望,虽然难掩神色中的一丝紧张,却丝毫不是怯生生的样子。一双大眼睛忽闪忽闪的,一看就是个机灵的孩子。
帅妈妈说:“老师,孩子在家淘气得不行,您多费心啊。”帅听妈妈这样说,居然眯着眼笑了,脸上还现出两个可爱的小酒窝。我用手指轻轻指着帅的两个小酒窝,逗他说:“人家都说淘气的孩子聪明,你这个小帅哥,这边是淘气、这边是聪明吧?”帅没有回答,吐了吐舌头,笑出了声。
有一天早晨,帅妈妈打电话说有点儿事耽搁时间孩子晚点儿到,等他们到校的时候,我们的晨诵已经结束了。
我让帅先进教室,然后帅妈妈对我说:“俺这小儿早晨不起床,我要叫得急了,他就跟我哭闹。还动不动就说‘连觉也不让睡够,活着有什么意思啊,真是拿他没办法了。”
帅妈妈给我讲这些的时候,颇有些哭笑不得。我对帅妈妈说:“我不知道你们当着孩子说话的时候,是不是常常带出‘生‘死这样的字眼,帅这个年龄的孩子,更多的是一种单纯的模仿,看到大人怎样说,自己也选择这样说。所以,我们做父母的一定得注意,要尽力为孩子营造一个健康、文明的环境。”
这事也引起了我的好奇心:“这个小家伙的心里,到底想些什么呢?”
下课的时候,我把帅叫到了办公室。我问他: “今天早晨怎么会迟到呢?”他露出两个标志性的小酒窝:“呵呵,起晚了。”“有妈妈叫你起床,怎么还会晚呢?”帅说:“就是没有睡够,还是很困,所以不想起。”我继续问他:“晚上干什么了?是不是看电视看晚了?”他没有说话,轻轻摇了摇头,但明显底气不足。我说:“听你妈妈说,你还说什么‘连觉也不让睡够,活着有什么意思啊,是吗?”他居然“扑哧”一声笑了出来,说:“我这样说,我妈妈就不使劲叫我了!”“好啊你小子,居然跟妈妈玩起花招来了!”我故作生气地瞪大了眼睛盯着他。帅愣了一下,脸上的笑意变得有些僵硬。我调整了一下自己,对帅笑了笑,然后说:“我想告诉你这样做不对。你妈妈有多爱你,听了这话她会有多担心多难过,你以后会明白的。现在你只要记住不能这么说就是了。听到了吗?”帅的表情略显放松,冲着我使劲点了点头。
帅有一套自己的“懒虫哲学”,从一件事就能看出来。妈妈给帅买了一堆苹果,帅很高兴,洗干净了要吃的时候,发现手里的那个苹果上有个洞,显然是被虫子钻过的。帅对妈妈说:“快看,苹果里钻了虫子了。”没等妈妈说话,帅盯着苹果上的那个洞继续说:“虫子这是要冬眠了!”妈妈在一旁乐了。帅却压根就没理会妈妈的反应,干脆把苹果放在桌子上,托着下巴,一双大眼睛滴溜溜地转着,似乎在想着什么。忽然,他一下子蹦了起来:“我知道虫子为什么要在苹果里冬眠了!它睡在苹果里,如果醒来觉得饿了,就咬一口苹果吃,然后再睡,等再饿了,就再吃一口苹果。这样吃一口睡一会儿,睡一会儿吃一口,等苹果吃完了,春天也就来了,它就可以出来活动了。”他妈妈在给我讲这件事的时候,还忍不住笑呢。我一边对帅妈妈说: “帅这故事编得不错!” 一边心里想:“这可真是小帅哥的懒虫哲学啊!”
妈妈对这个“小懒虫”的“控诉”还有很多:“帅就是不喜欢写字,这可怎么办啊?学过的课文,他都能背,可一说写就发愁,让他写也不写。您留的作业,他总是能少写一点是一点。”要不就是说:“帅让我头疼死了,都这么大了,有时候吃饭还要我喂,不喂就不吃。有时候为了不耽误时间,我只好喂他吃。老师,这可怎么办啊?”
我对帅妈妈说:“不吃的话,就饿一顿好了,不过不许给零花钱买零食,家里也不要准备零食。”话虽然这样说了,但是我相信帅妈妈肯定不忍心这么做的。
后来我们在晨诵读了《懒人读书歌》。我还给他们讲了小时候听爷爷讲的《脖子上的大饼》的故事:“一个叫懒懒的孩子,因为太懒,吃饭都不睁开眼,得妈妈喂一口吃一口。一次妈妈出门,给他烙了张大饼套在脖子上,可是因为他实在太懒了,吃完嘴边的几口,都不肯转动一下脖子上的大饼,结果给饿死了。”
但真正改变帅的,还是班级开展的“百变魔尺”活动。
有一段时间,班里几个淘气的男生,在看了电视剧《雪豹》之后,模仿着玩起了“打仗”游戏,引得学校几次提醒我们注意安全。
我对孩子们说:“人家周卫国可不是你们这样的散兵游勇,人家是有组织的。你们干脆成立一个‘特警队,开始正规化的训练吧。体能训练不是乱跑,得有计划。体育老师可以帮你们。不过我觉得,现在你们首先要训练的一个内容就是,大脑的反应速度和手的配合。”
我推荐了魔尺给孩子们。这还真吸引了他们的注意力,下课了他们就兴致勃勃地摆弄,倒也安静了不少。尤其是帅,几乎达到了痴迷的程度。
为了让孩子们的兴趣得以持续,并给那些热衷这项活动的孩子们一个展示的机会,我特意组织孩子们举办了一次魔尺大赛。
几轮下来,帅拼出来的形状最多,用的时间最短,赢得了这次魔尺大赛的冠军!我们还举行了“隆重”的颁奖仪式。帅捧着我发的奖状,掩饰不住内心的欣喜。
这让我不由得思考:一个有着健康兴趣和爱好的孩子,还会偷懒吗?

1.对孩子来说,聪明往往会成为勤奋的大敌
如果生活或者学习过程中总是遇不到挑战,也没有凭借努力挑战成功的话,极易导致孩子对未来的迷茫。比如帅,他看到苹果中的虫子,就能想到那样一个逻辑性很强的故事,的确是思维敏捷。这个时候的帅,其实就是那条蛰伏的“虫子”,他潜意识里期盼自己“春天”的到来。但是那个“春天”到底是什么样子的,他并不知道。父母要为孩子创造机会,让他了解不同领域精彩的生命故事,提供未来的种种可能性,孩子就会有选择地开始勾勒自己的“春天”。
2.孩子的消极状态,往往是因为他们没有体会过通过劳动收获乐趣的过程
帅已经是小学生了,妈妈还给他喂饭吃,这是父母的问题。如果他不肯吃,就饿一顿,父母不能因为心疼孩子而无原则地纵容孩子,这样只会害了孩子。违背孩子的成长规律,父母包办代替太多,只能造就一个有“残疾”的生命。
3.“玩魔尺”活动对帅的改变不是偶然的
因为它激起了帅内心对成功的渴望,更让他在经历挑战并且挑战成功后获得了尊严感,这个尊严感就成为一种最强大的力量。任何生命的成长,都需要唤醒这种内在的力量。

1.老师要善于透过孩子的语言、行为等外在表现,洞察孩子内心的真实感受
面对父母讲述的帅在家里的故事,老师不能跟着其母亲一起紧张,也不能干巴巴地教育孩子,应该尽力去了解孩子心里到底在想什么。比如帅那样对妈妈说,就是想多睡一会儿觉而已。成人往往会纠结于孩子外在的语言、行为等,而对孩子真实的心理活动,我们却极易忽略。
2.老师要尽量配合父母,一起为孩子的成长提供多种可能
一方面是阅读的滋养,要让孩子在阅读中找到问题,为其提供各种选择的机会。另一方面要有大量丰富多彩的活动,让孩子在活动中找到自己的兴趣所在,从而唤醒孩子的热情,引领他们沉浸在自己喜爱的活动中,反复尝试并获得成功,再逐渐“迁移”到学习、生活的各个领域,从而使孩子的成长进入一个良性轨道。
(责 编 子 君)
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