如何有效开展体育大课间活动的探讨

    高莉

    摘 要 体育大课间活动是近几年在传统课间操基础上蓬勃发展起来的一种新的学校体育活动组织形式。大课间体育活动是落实学生每天锻炼一小时的重要保障，是开展“阳光体育活动”的重要组成部分。

    关键词 体育 大课间

    体育大课间活动是近几年在传统课间操基础上蓬勃发展起来的一种新的学校体育活动组织形式。大课间体育活动是落实学生每天锻炼一小时的重要保障，是开展“阳光体育活动”的重要组成部分。与传统课间操相比，体育大课间活动时间长，活动内容多，形式活，练习强度大，它不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用，而且对学生身心健康有着明显的实效。学生参与到大课间体育活动中来，可以锻炼身体，练习技能，愉悦身心，放松心情，消除疲劳等，可以说大课间体育活动对学生的健康成长益处多多。下面就如何有效开展体育大课间活动谈谈我的一些观点：

    1加强宣传，提高学校师生对体育大课间活动的认识，明确要求

    尽管体育大课间活动已经开展多年，无论在内容上还是形式上都有了很大进展，但是在一些学校并没有得到太多的重视。首先，一些学校还是停留在集中做课间操的模式上，学校领导对体育大课间活动并没有充分的认识，只是简单地对体育教师提出一些开展活动的要求，将任务分配给体育教师，自己则不再过问和关心活动开展情况。其次，其他任课教师同样对体育大课间活动认识不足，有些老师占用体育大课间时间，进行课程教学，使得学生每天的大课间时间得不到保障；一些体育教师对体育大课间活动存在着认识不足的问题，简单地将大课间理解为上级主管部门的要求开展的一项活动，认为开展大课间活动只是给自己增加额外的工作负担，不愿意投入太多的精力，导致大课间活动过于形式化，缺乏生动性等等。

    2体育课上的强化和指导

    体育教師要在体育教学中，根据班级人数，学生的体育爱好，班级的体育特点，结合学校实际情况有目的组织学生上好体育课，把大课间的体育活动内容，提早渗透到体育教学中，对参与大课间体育项目的方法进行教学。一般在大课间，每个班都会搞几项活动项目。这就要求体育教师在日常的体育教学中制定符合容易开展的班级体育活动项目。对每个班级，要及早在体育教学中教授一些集体项目，所需体育器材也要少，如集体游戏等；或者可多设置一些个人锻炼项目，如球类、跳绳、踢毽子等。这样体育教师在大课间指导学生锻炼的时候就会有的放矢，游刃有余了。

    3体育教师要明确自己的职责

    我们每个体育教师在大课间活动中往往要负责好几个班级，这就要求体育教师对自己所负责的班级情况做到心中有数。体育教师在大课间活动中，要眼疾手快，善于发现班级在锻炼中存在的问题，及时给予解决，特别是在小场地进行大课间活动，这点尤其重要。如果体育教师发现问题没有及时解决，往往会影响学生的锻炼兴趣，打消学生锻炼的积极性，甚至还会出现伤害事故。这一点我们体育老师必须要负好自己的职责。

    4对各班体育委员和体育骨干的培养

    体育委员和体育骨干是体育教师的小帮手，特别是在大课间活动中，体育委员和体育骨干更是体育教师不可少的助手，有时候起到关键的作用。体育教师要利用体育课和平时的体育活动，对体育委员和体育骨干进行培训，强化体育委员的领导能力和体育骨干的榜样示范影响力。让体育委员和体育骨干明确自己的责任和在大课间中的重要性，体育教师要教会体育委员在大课间的组织、管理和体育锻炼的方法和技巧，帮助体育委员在全体学生中树立威信。体育委员明白自己的职责后就能在大课间替代体育教师的一部分劳动，行使“小体育老师”的职责。出色的体育委员能让大课间活动乱中有序，使整个大课间活动始终处在快乐、积极的氛围中。

    5班主任和任课老师的配合

    大课间体育活动要想有序、有效的开展。仅仅依靠体育教师的管理是远远不够的。还得要求班主任和各科老师的配合才能更有序的进行。在这里提两点要求：

    为了保证大课间体育活动的时间性、统一性，任何课任教师不得随意拖堂，肆意占用大课间时间。下课音乐一响，所有学生必须走出教室，快速、整齐、有序的到达活动地点。

    班主任要全程负责本班级的大课间体育活动，明确自己是本班级大课间体育活动的直接组织者、领导者，必须全面配合体育教师的指挥、安排工作，班级的大课间活动班主任必须参与，这样也可以提高学生参与的积极性。班主任在大课间体育活动中起到很好的“威慑”作用，班主任是体育教师的有力助手，是大课间体育活动不可或缺的组织者。从某种程度上来讲，班主任是本班学生日常生活学习的直接管理者，他们在本班学生面前有天然的的威慑力，学生对班主任都有本能的“畏惧三分”。班主任来组织本班学生的大课间体育活动再恰当不过了，将会起到事半功倍的效果。所以，体育教师要和班主任和睦相处，谦虚的向他们征求大课间体育活动建议，及时告知他们大课间体育活动的方案，便于他们的临场组织。

    6解决场地、器材短缺问题

    由于学校体育活动场地、器材的有限，而学生人数又比较众多，两者形成了矛盾，如何解决这一矛盾成为组织好大课间体育活动的关键。这就要求我们体育老师主动起来，根据大课间体育活动主题，合理运用校园内一切可以利用的场地、器材，必要时要创造性开展工作来解决这一难题。例如跳绳和毽子，学校是没有这么多跳绳和毽子，而跳绳和毽子价格又不贵，并且容易携带，可以让学生自己准备。

    总之，大课间活动是丰富校园文化生活的一部分，它不仅可以起到学生锻炼的作用，还可以陶冶学生的情操，而且还可以落实素质教育。活动中要充分体现学生的主体地位，尊重学生的锻炼的意愿和取向，运用各种手段，达到学生在锻炼中享受快乐的目的。活动中要充分体现主导和主体性地位，尊重中学生的意愿和取向，运用学生感兴趣的各种手段，达到中学生在有趣的活动中长知识、受教育、聚能力、拓智力的目的。

    参考文献

    [1] 邱建章.开展丰富多彩的体育大课间活动[J].黑龙江教育，2005（07）.

    [2] 祁生仓.开展大课间体育活动，丰富校园文化生活[J].青海教育，2005（04）.

    [3] 曲宗湖，刘晓.大课间体育活动值得大力推广[J].中国学校体育，2004（06）.

    [4] 詹小勇.如何开展中学体育大课间活动的探讨[J].学科网，2015（03）.