如何运用信息技术优化小学美术教学

    李国宇

    【摘要】小学美术教学作为小学生综合素质教育的重要科目之一，需要改进传统教学理念，打破以灌输枯燥理论为主的教学瓶颈，开辟崭新有效的美术教学方式。在科学技术迅猛发展的时代，信息技术的加持必将使小学美术教学变得轻松愉快、使孩子们的美术天赋得到最大程度的发掘。本文阐述了信息技术对改进小学美术课堂教学效果和提高小学生美术综合素质的作用，进一步提出了将信息技术融入小学美术教学的具体策略，可以为当下的小学美术教学提供一定的参考。

    【关键词】信息技术；多媒体；小学美术；整合

    当前素质教育受到越来越多的重视，且素质教育早已不拘泥于文化课的学习，美术等艺术类学科也越来越重要。由于美术作品是灵感、才华与汗水的综合体现，故美术教学有其特殊性和困难性。当下，信息技术在各行各业都有着举足轻重的作用，将信息技术与美术教学相结合可以使美术教学过程生动有效，从而达到用科技诠释艺术的目的。

    一、信息技术对提高小学美术教学质量的意义

    （一）信息技术有助于活跃美术课堂氛围

    与其他学科相比，美术学科采用信息技术教学后可很大程度上用多媒体替代课本。授课过程中，同学们大多时候由低头变成了抬头，可以使学生与老师有更多的眼神交流。这对于老师掌握学生对上课内容的理解很有帮助，也尽量保证了学生能集中注意力。可以借助信息技术引导学生与作品或作者进行沟通。

    （二）信息技术有助于优化课堂教学效果

    不同于传统的看图听讲、分步绘画的教学过程，结合信息技术后，美术课堂上可以有更丰富的授课形式，给大家耳目一新的体验。信息技术的使用可以更真实地展现美术作品的特点，基于目前新兴的VR技术，很多博物馆、画展都有自己的实景呈现小程序，可以将此应用于美术教学过程中，使同学们足不出户就可以跟随老师走遍各大博物馆。比如故宫博物院的《千里江山图》等名画都可以通过多媒体真实呈现在同学面前。

    二、结合信息技术的美术教学对小学生美术素养的意义

    （一）提高小学生的美术审美力

    美术审美力是一种主观能力，只有赏析一定量的作品才能有自己的美學观点。运用信息技术后，优势之一就是便于在授课过程中进行多幅画的对比，如单看朝霞或单看晚霞的作品并不能体会到细节处理上的差异，一旦将两幅画并列呈现，便能明显察觉到其差异性。

    （二）提高小学生的美术创造力

    在美术教学中采用视觉和听觉刺激相结合的方式，可以更直接有效地传递美学信息，使学生有更多的大脑区域兴奋起来，进而提高学生的美术创造力。

    三、小学美术教学与信息技术融合的策略

    美术是一个依赖于思想火花碰撞的学科，采用信息技术后，弥补了黑板不能进行作品展示和动态展示的弊端，大家围绕多媒体呈现的东西进行学习，方便了同学们进行头脑风暴般的讨论。有了信息技术为呈现手段，老师的讲解就更方便了，美术课堂不局限于绘画，比如在进行折纸手工教学时，老师一对一指导是不现实的，教材上步骤图的参考性也是有限的，尤其对于小学生来说，可能卡在某一步就手足无措了。而信息技术可以动态多角度地呈现手工过程，使教学和学习过程更加方便高效。

    【参考文献】

    [1]张霞.浅谈现代信息技术在小学美术教学中的应用[J].新课程（中），2017.