微写作训练在小学英语课堂中的应用

    肖源萍

    【摘要】微写作是教师训练学生写作能力的一个有效手段。在小学英语教学中，教师要基于教学目标，有效组织英语课堂，利用微写作帮助学生积累词汇、掌握英语语法，进而深化学生对英语文章的理解。本文笔者结合自身的教学实践，分析了微写作训练在小学英语课堂中的实际应用，以将微写作的价值发挥到最大。

    【关键词】小学英语；微写训练；实际应用

    微写作作为一种简单、灵活写作训练方式，得到了众多教育工作者的青睐。在小学英语教学中，教师要立足学生这一主体，结合学生的实际情况，有效组织学生开展训练，以提升学生的综合素养。

    一、利用微写作，扩充学生的词汇量

    “微”是微写作的一个重要特点，指依靠几十个单词，利用5-10分钟的时间，完成一个短小的英语短文。在小学英语教学中，教师可根据教学内容，灵活引入这一教学方式，引导学生进行仿编等活动。

    例如在学习《whattimedoyougotoschool》这节内容的时候，待完成了这一章节的知识之后，组织学生围绕“Howtoplantimereasonable”进行微写作。教师可以为学生出示：getup、getdressed、early等单词，引导学生运用这些词汇进行表达。英语词汇的积累是一个长期的过程，需要学生长时间的坚持，教师将微写作融入到实际教学中去，可以帮助学生扩充词汇量。

    二、借助微写作，提升学生的表达质量

    在小学英语教学中，教师通过对学生开展微写作的训练，为学生提供表述的机会，提升学生的表达方式，更加精准、流畅地表達。

    例如在教《Illhelptocleanupthecityparks.》一文时，完成了阅读内容之后，让学生找出文本中自己喜欢的语句，并尝试理解和记忆。在此基础上，教师围绕“cleanup”进行一次微写作训练。“What doyouthinkofthedog？”学生开始回想文中的句子，并在教师的引导下学生开始了微写作：“Ihada kittenbefore，Therearemanyinterestingstoriesbetweenmeandit，NowIllshowyou.”学生应用了本节所学的很多优秀例句，让自己的写作更精彩。同时加深了对这些句子的理解，掌握了多种表达方法，而且有效提升了自身的语言表述能力。

    三、融入生活小话题，让微写作更加精彩

    在进行英语写作中，很多学生都不知如何表达。微写作可以很好地帮助学生解决这一问题。

    写作中，教师可以利用多媒体的教学优势，为学生播放一个生活化的小视频，并给学生创造生活化的教学情境，为学生的表达指明方向，增强学生的情感表达，让学生有话可讲，为落笔打好基础。

    例如，在进行“ALittleThing”的写作教学中，教师可以在教学延伸环节，组织学生进行“一件小事”的写作活动。首先借助多媒体的形式，将这件小事介绍给学生。之后引导学生针对影响自己的小事展开写作，通过故事让学生找准写作的方向，以不同的视角来切入，讲述事情对自己的影响。

    微写作可以解决当前写作教学中的诸多问题，也是小学英语写作教学的一次勇敢尝试。在日后的教学中，教师还要不断探索新的方式，从根本上提升小学生的英语水平，推动其长远的发展。

    【参考文献】

    [1]颜瑜.微写作在小学英语教学中的应用[J].教育，2016（7）：213.

    [2]钟桂琴.网络环境下小学英语“微写作”教学实践探究[J].文理导航，2019（7）：46.