职业高中导游实务课程教学改革探析
杨成艺
[摘 要] 面对纷繁复杂的社会经济发展环境，职业高中的各学科教师积极地适应社会发展的趋势，顺应改革的潮流，主动应变，以全面提升课堂的教学质量。导游实务专业是一门实践性、综合性、可操作性比较强的学科，作为该专业的教师，要高度关注课程教学改革的进程，让教学内容满足现如今导游从业人员的实际需要，针对教学大纲，设置各种形式的培养计划，重视课程教学改革中的不足和缺陷，突出教学改革的必要性，采取各种形式的考核方案，激励学生参与各种实践活动，以提高学生的综合素养。
[关 键 词] 职业高中；导游实务；课程；教学改革
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）07-0129-01
伴随着社会前进的步伐，为满足各行业对人才的需求，职业高中开设的科目越来越多，而陈旧的课程教学内容已经无法适应社会的发展需要，不能凸显业高中院校的教学实质，变革落后的课程教学势在必行。作为职业高中导游实务专业的教师，针对本学科在课堂教学中出现的各种状况，根据学生的实际情况制订
科学的教学目标，创设多种形式的导游实务专业的知识框架，构建以实践为基础的教学体系，创设多样化的教学评价标准，营造与实践紧密相连的教学氛围，有针对性地实施课程教学改革的有效措施，培养顺应现代旅游业发展的实用型导游人才，以全面提升导游实务专业的教学效果。本文主要针对职业高中导游实务课程的教学改革进行有效的探索和研究，希望能对广大同仁有所帮助。
一、构建完整、规范的课程实践教学体系和模式
在全新的社会发展趋势的引领下，职业高中的导游实务专业教师，必须构建多样化的教学实践体系，全方位地为学生创设实践性训练基地，设计与课程内容紧密相连的培养方案，突出以职业技能为中心的教学特征，深入实施多种形式的教学模式，结合旅游市场对导游岗位的需求，明确实用性、实效性、实践性的教学内容和环节，融合各种理论与实践相结合的教学资源，彻底摆脱传统的导游实务专业对学生的束缚，实现教学实践与专业理论知识的有效整合，真正脱离陈旧课程内容的桎梏，本着从低级阶段向高级阶段、简单模式到复杂模式转变的教学原则，循序渐进地构建完整、规范的课程实践教学体系，有条不紊地发展学生的创新智慧和思维，最大限度地挖掘学生的创造力，以真正提高学生的导游职业素养和能力，让学生真正成为具有专业水平的
导游。
二、注重校内外相结合的实际训练基地，全面推进课程的教学改革
目前，为真正提高学生的实践水平，一般职业高中都积极地筹建校企合作的教学模式，在校内建设培养学生专业技能的实训基地，强化学生的实践素养。作为导游实务专业的教师，在开展多样化的实践活动时，需要依靠一定的技术支撑，借助广阔的教学场所和实验基地，利用有效的教学环境，为学生搭建参与实践活动的平台，以保障课程教学改革的有效实施。根据本学科的特点，教师可以结合教学内容，打破常规的课程教学设计模式，创设导游知识讲解训练场所、旅行社模拟实训室等，同时加强与旅游景点的联系，让学生深入到景点中，观察导游的语言用语，与景区景点、旅行社等旅游企业建立长期、稳定的合作伙伴关系，让学生真正有机会参与到真实的工作环境中，改变学生在传统的导游实习中扮演“游客”“看客”的角色，让学生真正以导游的身份融入工作中，体会工作的乐趣，切实提升学生的实习效果，增加学生的导游实践能力，有力地推动导游实务专业的课程教
学改革。
三、充分運用隐形课堂的强大优势，有效地完成课程的教学改革
在新课程改革的引领下，隐性课堂以其独特的优势呈现在各学科的教学中，成为课程教学改革深入实施和有效完成的集中体现。所谓隐性课堂主要是指学科教师遵循特定的社会需求，结合潜在的教学因素和环境，间接地对学生进行思想教育和专业传授，帮助学生塑造良好的个性。职业高中导游实务专业的教师，巧妙地运用隐性课堂，并发挥其强大的优势。在课程改革中，施展其独特的魅力，与显性课堂有机结合起来，注重学生社会实践能力的培养和提升，提高学生对待职业的态度，增强学生的职业荣誉感，让学生的导游专业技能得到有效提高。目前的导游实务专业教学中，教师要合理地运用隐性课堂，一般情况下以校园为媒介，开展丰富多彩的校园活动，如导游大赛、导游词创作比赛、旅游服务礼仪大赛等各种形式的竞赛，提高学生的语言和书面表达能力，引导学生掌握导游行业的知识，以推进课程教学改革的发展。
总的来说，职业高中导游实务专业的教师，要运用上述三种有效方式深入地实施课程教学改革，以职业活动为教学改革的导向，针对现有的课程体系、课程模式开展高效的变革和调整，及时改变教学战略和战术，发挥导游实务专业的学科优势，为职高的学生提供专业的服务，切实提升学生的导游职业能力和素养，增强学生的竞争实力，为学生走向职业生涯奠定坚实的基础，为社会培养出更多符合时代发展要求的专业性导游人才，真正发挥职业高中的办学特色。
参考文献：
[1]宋子明.关于职业高中导游实务课程的有效探索与研究[M].北京：中国人民大学出版社，2014（12）.
[2]曹秉政.职业高中导游实务：课程教学方法改革探讨[J].北京经济管理干部学院学报，2016（5）.
