农村初中体育与健康教学存在的问题与对策
欧阳涛
摘 要：随着素质教育的进一步发展，体育与健康教育也越来越受到人们的重视，就目前来看，部分农村地区体育与健康教育仍然存在一定的问题，本文就具体实例谈谈农村初中体育与健康教学存在的问题与对策。
关键词：农村地区 体育与健康 问题与对策
学校教育主要包括“德、智、体、美、劳”五个方面的内容，随着素质教育的进一步发展，学校也越来越注重学生的全面发展，体育与健康教育是学校教育中一个重要的组成部分，并且相对于其他的教学来说，体育与健康教育则显得更加重要，学生只有具有了一个健康的身体，其他的一切也才有可能，因此老师需要注重学生的体育与健康教育。就目前的情况来看，初中阶段的学生正处于身体和心理发展的关键时期，这个时候的心理与健康教育对于学生的学习和成长都具有重要的作用，因此初中体育老师在开展教学的时候需要更加关注学生的身心健康。就目前的情况来看，我国农村地区的体育与健康教学仍然存在一定的问题，这些问题的存在在一定的程度上会阻碍学生身心健康的发展，那么在具体的课堂教学实践中，农村初中体育与健康教学存在哪些问题以及有哪些相应的对策呢？[1]
一、农村初中体育与健康教学存在的问题：
1.学生的体育课时间被占用
就目前的情况来看，有部分农村地区为了追求学生的考试成绩，往往会占用体育课的时间让学生进行文化课程的学习，这就导致农村地区初中学生的体育與健康教育变得空泛而无法落实，学生的体育锻炼需求得不到更好地满足，长此以往，不利于学生的身心健康发展。[2]
2.老师的教学观念落后，学生无法得到更好的教育
对于农村地区来说，存在部分体育老师的教学观念落后，或者他们的一些传统的教学方式不符合学生身心发展的需求，这些都会导致学生参加体育锻炼的积极性降低，学生的全面发展要求得不到满足。[3]
二、应对的措施：
1.专课专用，关注学生的身心健康
对于农村地区的学生来说，体育与健康课程是帮助他们释放学习压力，促进身心健康发展的重要方式，因此初中体育老师在课堂教学中就需要注意专课专用，严格按照课程安排开展教学，体育课就应该开展体育教学，不能因为其他的课程而占用了体育课的教学。在教学中，老师还需要更加关注学生的心理发展状况，初中阶段的学生处于青春期，这个时候他们有了一些自己的看法，渴望得到老师和家长的关注，很多时候他们会觉得老师和学生对他们干涉太多，比较叛逆，但是有的家长无法理解他们的一些想法，这就导致学生与老师和家长的矛盾会加重，这个时候老师就需要关注学生的心理变化，对于一些反差比较大的学生，老师需要对他们给予更多的关注，可以多跟学生聊天，关注他们的思想状况。[4]
2.老师提高自身技能，提高体育与健康教育课程的有效性
对于农村地区的部分体育老师来说，他们自身的思想和能力存在一定的欠缺，有时候教学方法比较传统，不利于提高学生的学习兴趣。因此为了更好地提高体育课程的有效性，帮助学生完成良好的体育锻炼的习惯，农村地区初中体育老师就需要不断更新自己的知识和技能，将一些传统的体育项目与游戏结合起来，这样就可以既可以达到学生参加体育锻炼的要求，也可以更好地提高学生参加体育锻炼的热情，提高学生的积极性。比如说，跑步时体育与健康教育课程中一项比较传统的项目，但是如果只是让学生绕着操场跑圈，那么学生的积极性就会降低，但是如果老师将跑步和一些体育游戏结合起来，就有利于更好地开展教学。如，可以开展“你追我赶”的体育游戏，可以将学生分成两个小组，每组选出一个组长进行猜拳，赢的一方是被追赶者，输的一方就需要追赶对方，追到的一方就变成追赶者，继续追其他的同学。通过这样方式，可以让学生在游戏中进行体育锻炼，同时，游戏教学还有利于促进学生心理健康发展。初中阶段的学生学习压力相对较大，学习负担也比较重，体育游戏的开展可以将他们从繁重的学习压力中暂时释放出来，有利于促进他们的心理健康发展。通过这种方式，可以有效提高学生的体育锻炼能力，同时也可以提高初中体育与健康课程的教学有效性。
结语
总之，体育与健康教育是促进学生身心健康发展的重要课程，对于农村地区的初中学生来说，他们处于发展的关键时期，目前我国农村地区初中体育与健康教育存在一些问题，面对这种情况，农村地区的初中体育老师应该注意专课专用，关注学生的身心健康，同时应该更新自己的知识和技能，提高教学课程的有效性，提高学生参与体育锻炼的兴趣。
参考文献
[1]李慧慧，李庆有，岳明晓.山东农村初中体育课教学现状与分析 ——以茌平县为例[J].体育科技文献通报，2018，26（8）：57-60.
[2]张瑞芝.菏泽市农村中小学体育课程建设现状与发展对策研究[D].山东大学，2017.
[3]胡玉树.岳阳市农村初中体育学设施资源的配备现状及利用研究[D].湖南科技大学，2016.
[4]马英.新课标背景下德州市农村初级中学体育教育的发展现状与对策研究[D].聊城大学，2015.
