探究知识管理与图书情报学的创新

    孙胜良

    摘 要：知识管理是当今社会全新的管理理念，它把现代化的信息技术以及知识经济学理论和现代企业管理理论有效的结合在一起。在现代社会发展过程中，知识管理使得图书情报学扩充了学科领域，我们进一步深入探索知识管理，实际是为图书情报学开辟了一个更新的思维模式，这对于图书情报学在我们国家现阶段有着极其深远的意义与影响。

    关键词：图书情报学; 知识管理;探索研究

    中图分类号：G350 ? ? ? ? ? ?文献标识码：A ? ? ?文章编号：1006-3315（2019）03-137-001

    企业对于创新性的大范围需求使得知识管理体系应运而生，知识管理是当今企业应对环境变化等问题时采取的措施，它针对的是企业内部适应生存能力，故它是一种适应性措施。知识管理发展迅速，因其充分适应了创新与共享新知识的立体环境，并大大满足了需求性。当前社会的知识管理体系研究已经延伸至图书情报学的研究范畴，并且产生了极其深远的影响。

    一、图书情报学在重点研究领域最突出的还是知识构建与管理

    在社会发展进步的同时，图书情报学把重点研究对象放在了新型化的知识管理研究上，从发展的初级阶段，到网络信息技术的运用，使知识管理不断通过网络计算机进行优化处理，把信息结构进行分类整合，实现文本知识的网络发展形态，但普遍存在的问题是知识体系难以控制，精准计算与整合展现仍比较困难，在实际运用中，知识体系的分析管理，科学配置知识数量，技术难易程度可想而知。

    知识管理对图书情报学有着深远的影响力，它凭借自身的深厚理论，结合实践经验，让图书情报学有据可依，知识储备量及共享理念的引入可以大大加强知识创新。信息管理以及信息源管理的运用，解决了图书情报学的各种问题，此两种模式均是知识管理范围，企业创新能力与经济发展能力有赖于知識的创新。但是具体的实践暂未达到标准，为此，图书情报学研究者要尽快提高知识管理认知程度，端正态度，促进其快速发展。

    二、在知识管理大环境下的图书情报学创新性研究

    知识管理的出现，使图书情报学不断纵向发展，突出体现在信息知识层面，信息资源重组并升级到知识资源的开发建设上，这就产生了知识管理体系。知识本身与运用人才是并存的，其间有着密不可分的关系，因此把知识管理引入到图书情报学当中，关键因素是人。人在各个方面都是最重要的领航者与促进者，不管是在技术方面，或是实际操作运用方面，还是创新与共享方面，论其结果的可行性，基本取决于“人”在研究情报方面的主动性与能动性，专业技术与实际能力。

    创新结果的产生意味着知识管理实现了终极目标，而图书情报学在探索与调研上形成的方式方法其实就是创新，将此方法与知识管理相交互，可以有效的解决知识组织利用问题，也可以有效地把二者的创新思路互换，互为增强，互为利用。图书情报学要想步入较高级别的管理层面，知识管理的应用是必不可少的，因此要不断加以研究，并逐渐提升至新高度。把隐性知识累加扩充，让情报人员通过工作研究转化隐性知识，使知识管理获得显性优势，加强知识转化效率与能力。交互性发展为图书情报学提供了优质的发展契机，它是此项学科领域的全面改革，把新理念、新方法融入图书情报学管理当中，促进其有了长足有效的发展。

    三、人才培养

    1.图书情报学学科教育

    知识管理推动了图书情报学的全方位发展，与此同时对其提出了高端要求，作为教育学领域，图书情报学学科教育要做出有效的改革。作为图书情报行业的人才定位，更能体现知识管理形态，他们是知识的组织与开发者，又是知识的经营管理领航者，在这种态势之下，该学科教育方法设置可以采取模块化处理，而且要力求学科内容的交互开放教学，把学科人才往多元化方向培养，此方面要注意方法与手段的科学性。

    2.人才的强化培养

    首先要培养多元化复合型学科人才。专业技能固然重要，但在多元化管理形态的大背景下，通用型人才更加符合现代管理的需要，而管理者更要扮演的是多个角色以及角色的互换。现代社会在此方面的人才是能够适应市场需求，在面对冲击强大的管理体制下，仍可以从容应对的复合型高素质人才，图书情报学的专业人才要能够同多方人员或部门完美接洽，因此他们必须具备掌握基本原理的能力，并且还应具有创新发展的手段，有团队协作意识，以及坚忍不拔的毅力和心态。

    其次要培养足够的变革思维。知识管理要具备一定的优势性，这种优势体现在创新思维的变革中，图书情报学学科教育更要注重这方面的培养与发展。把现有资源运用知识手段加以体现，要勇于向老套路说不，眼光要放得长远，打破原有的思维模式，依据实践变革创新。图书情报要与实际工作相关联，把人才培养放在工作中去，使其不断面对挑战，并逐步形成具有市场竞争力的创新人才。

    最后，树立“以人为本”的观念。“人”是图书情报学学科教育的根基，任何项目的发展，都要时刻尊重、时刻鼓励有用之人。我们要注重激励制度的影响力，给专业学生营造出主观学习与充分交流的整体环境，让学生养成独立思维能力，并在学习过程中建立他们的自信心与责任感，教育他们施善、关怀别人，主动沟通交流，共享知识资源。树人观点是图书情报学最根本的理论依据，此外，它还强调团队整体性和合作沟通意识的拓展。

    知识管理理念从某种意义上讲是图书情报学不可或缺的发展方向，并且还可以促进图书情报学不断向前发展，只有把两者有机结合起来，才会更加推动信息社会的改革与形成，二者相互推动又相互促进，图书情报学在主题研究和方法研究上均得到了显著的效果，它还能够满足大众日益增长的知识关注度，因此知识管理人才的大力培养，是社会发展的迫切目标。

    参考文献：

    [1]周燕子.知识管理环境下图书情报学的研究创新及专业人才培养[J]高校图书馆工作，2016，26-30

    [2]王莉.论知识管理与图书情报学的变革研究[J]学术论坛，2017，57-64

    [3]张永军.图书情报学研究突破创新点分析[J]知识管理，2016，965