就业导向下的中职学校语文教学模式探讨

    俞立明

    [摘 要] 中职学校中语文课是一门基础课程，对培养学生综合素质起到了非常关键的作用。社会发展速度的不断加快，对就业者的职业素质要求越来越高，中职学生毕业后就业难度加大，职业短板越来越显露出来，职业发展空间不断被挤压。而中职学校的语文课则是提高学生综合素质、提升就业能力的有效途径之一。因此，语文教学也需要与时俱进，以就业为导向，提升教学水平和教学效果。围绕目前中职学校语文教学模式存在的一些不足，基于学生就业导向的视角探讨语文教学改进策略，以期提供一个新的思路。

    [关 键 词] 中职学校；语文教学；就业导向；改进

    [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）07-0119-01

    中职学校语文课程定位是为专业课服务的一门基础性课程。语文教学模式合理性、教学目标达成度直接影响专业课程教学效果。从目前中职学校语文教学来看，大部分都是在沿用普通中学教学模式，突出其基础性内容，没有充分体现出职业教育的特点，由此导致教学效果不够理想，对于学生就业能力提升作用有限，这也致使语文课处于比较尴尬的地位，甚至不断被边缘化，如随意压缩课时，缩短教学时间，出现为其他专业课减速让道现象。语文课以培养学生语言表达能力、提升语文素养等为主要目的，其重要作用是其他课程无法替代的。随着用人单位对员工人文素质要求日益提高，尽快改变原有职业教育中语文教学旧模式，使其在提升学生就业能力方面发挥应有的作用，构建以就业为导向的语文教学新模式，成为当务之急。

    一、中职学校构建就业导向语文教学模式的必要性

    当前中职学校毕业生就业压力日益加大，出现毕业生结构性过剩、就业素质与能力不足等问题。因此，要提高毕业生就业率、就业质量以及适应能力，关键在于提升学生的就业能力，而语文教学模式改革就是毕业生就业能力提升的关键因素之一。所以，构建就业导向语文教学模式的必要性在不断凸显。要解决这个问题，就要调整目前语文课教学目标以及重点，改进教学方法。通过调查和了解，找出其中原因，发现其中关联，方可对症下药，进行教学改革。例如，如果中职毕业生在口头表达能力、理解能力、书面表达能力等方面存在不足，就可能成为影响用人单位决定是否录用的重要因素，也影响录用后的岗位分配和薪资待遇等，这就需要在语文教学中解决上述问题，确保这些能力得到有效提升，使学生就业能力得到显著的改善和提高。

    二、就业导向下的中职学校语文教学模式改进策略

    中职学校语文教学模式改革，就业导向应是一个基本的要求。立足于目前中职语文教学方面所存在的一些问题，将其具体改进策略归纳如下。

    （一）正确认识教学模式改进

    一直以来，中职学校语文课对学生而言是语文素质渐移默化的濡养和影响的过程，不能立竿见影地收到效果，往往得不到应有的重视。部分学校总是把专业技能培养看成是教学中的重中之重。在这种理念影响下，语文课往往被边缘化，成为可有可无的课程，语文无用论的流行不仅是因为学校不夠重视，学生也不愿意学习。基于这种现状，中职语文教学的改进，关键是教师要转变理念，强化职教意识，也要让学生意识到语文对就业能力提升的重要作用和意义，能够重视语文的学习。对学生语文能力和就业能力之间的关系有一个正确的认识，只有从上到下认识到这一点，认识到语文课的重要性，才能扎扎实实地落实到实处，深化教学改革，强化创新意识，提升教学效果，对现状有所改观。

    （二）教学目标和内容优化改进

    目前很多中职学校语文教学目标、教学内容等与学生就业能力培养明显脱节，教学目标、内容等大多沿用的是中学教学大纲，没有做到基于职业教育的特点以及培养目标来进行设计，结果导致语文教育与中职学生就业能力的要求联系不紧密。当务之急就是要进行教学目标、教学内容的优化改进，教学目标层面要侧重于学生就业能力的提升，并将就业能力要素进行分解，筛选出与语文教学相关内容，据此来进行教学目标设计。教学内容的设计方面，则是要弱化基础性，凸显实践性，围绕学生未来工作中需要的能力来进行教学内容的设计。例如，学生就业所必须具备的沟通能力，口头表达、文书写作能力等，教学中要着重培养，更好地发挥语文教学作用，帮助学生提升就业能力。

    （三）教学方法要创新

    从教学方法来看，中职语文教学需要注意教学方法的实效性。教学中要注意与学生互动，强调对学生的正面激励，要多采用探究教学、任务驱动、案例教学等方法，最大限度地激发学生学习兴趣，达到预期的教学目的。要顾及中职学生学习基础较差这一现实情况，尽量选择那些深入浅出的教学方法。依据教学内容选择有趣的教学方法，采用信息化技术手段，增强课堂活力，强调学生充分参与，提升教学效果。

    （四）教学能力要提升

    中职学校语文教师要以“双师型”队伍建设为契机，一方面提升自身语文专业教学能力，另一方面则是要考取本专业之外的一些资格证书，对学生的专业有更多的了解，这样才能够在教学上更有针对性。学校要开展多种形式的培训，充分利用好教学研讨、外出培训、教学论坛等各种机会，让教师能够接触新的教学理念、教学方法，全面提升自身的教学能力。

    总而言之，中职学校语文教学一定要做到以就业为导向，围绕学生就业能力提升这一人才培养目标，来进行教学模式的科学设计，从而全面发挥语文教学在学生就业能力提升方面的积极作用，实现中职学生就业能力的改善和提高。

    参考文献：

    [1]连丽.浅析中职语文教学[J].神州（上旬刊），2017（1）.

    [2]黄弦佩.浅析中职语文教学[J].读与写，2017（15）.

    [3]李琴.浅谈中职语文教学现状及策略[A].中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会[C]，2016.