走近名“佳”读书分享班会课实录

    摘 要 课外阅读能力对六年级的学生来说，需要提升并且做好与中学的衔接，名家名篇是教材推荐要求学生必须要认真阅读的，把学生分成不同的小组去研读，汇报交流，让每个学生都参与进来，展示学生的个性阅读成果，达到活动目的，较好地实现了从知识本位到素养本位转变的教学意图。

    关键词 多读书 读好书 终身阅读

    中图分类号：G623.2 文献标识码：A

    活动目的：

    （1）使学生懂得只有多读书，读好书才有利于自身的提高和发展。

    （2）交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情，鼓励学生拥有终生学习的能力。

    （3）展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成爱读书，终身阅读的学习习惯。

    活动准备：培训主持人、分组排练节目、ppt。

    活动对象：六年级学生。

    活动过程：

    1读书名言引入

    媛：书是人类进步的阶梯，所以阅读是必不可少的。今天我们班将在这里举行“走近名佳”的读书分享会！

    俊：同学们发现这个标题有什么特别的地方吗？“走近名家”就是走近名家的名篇佳作之意！既然是名篇佳作，就一定有它的价值，让我们一起去发现吧！

    2冰心小组

    媛：她是中国著名作家，《寄小读者》正是她的代表作之一，你们知道她是谁吗？没错，她就是冰心！下面请周芷禾带大家走近冰心。

    周：我们小组介绍冰心奶奶的《小桔灯》。这本书一共分为三部分，散文，小说，诗歌。我们主要深入了解了诗歌和小说。

    张：互动介绍冰心。 林：时代背景。ppt

    唐：分享个人读后感。徐：分享个人感受《繁星》节选。

    齐朗诵自创诗《小橘灯》

    小桔灯，你如此普通。却，照亮了前方的路。

    小桔灯，你如此朴素。却，用乐观的精神鼓励我。 小橘灯，你如此平凡。却，让我眼前无限光明。

    小桔灯你如此质朴无华。却，照亮了整个世界。

    俊：我提议大家一起来朗读这首精心创作的诗歌吧！

    3朱自清小组

    俊：下面这一小组要介绍的这位作家，我们可能不太了解他，让我们走近这位名家！

    洁：朱自清人如其名，他的散文朴素缜密、清隽沉郁、文笔清丽，极富真情实感。让我们走进朱自清先生的散文——《春》。（表演朗诵）除了《春》之外，朱自清先生写的散文还有《匆匆》《桨声灯影里的秦淮河》《绿》《阿河》等。

    春天是多姿的，是绚烂的，是美丽的，是奇妙的，是碧绿的，是多彩的，是清新的，是可爱的，是充满活力的，

    合：我们喜欢这样美好的春！

    媛：让我们好好享受春天吧！（抽同学读朱自清散文片段）

    4老舍小组

    媛：老舍笔下的人物惟妙惟肖，其中《马库先生》一文更是生动。

    让我们先来回顾一下对老舍先生的介绍。ppt（老舍简介）

    他是中国现代著名小说家，作家，他还是杰出的语言大师。今天我们要向大家推荐《马裤先生》一文。马裤先生这篇文章写的是一个身穿马裤的乘客如何在火车上颐指气使、让火车上的茶房伙计烦不胜烦，也让同车者的“我”不胜其扰，被他高声大气的呼唤所折磨。颐指气使指用神情气色指使人。意为不说话，只用面部表情来示意。借以形容有权势者指挥别人的傲慢神气。（欣赏小品《马裤先生》）

    何：作者善用夸张手法，语言描写达到生动传神的效果，例如：火车好似都震得直动，这些语句极力刻画出了马裤先生的肆无忌惮，自私自利，毫无社会公德意识的市侩形象。

    5泰戈尔小组

    俊：冰心是一位了不起的作家，而有一个人的作品还影响到了冰心，她才写出了《繁星·春水》这本书，让我们走近泰戈尔。

    谢：五年级我们大家已经认识了泰戈尔，让我们先来回顾一下吧。ppt

    罗：我们组的同学都十分喜欢泰戈尔的诗，因为他的诗句都十分正能量，请大家听我们小组朗诵。ppt部分诗句互动，说感受。

    罗：这些诗的基本题材大多为极其常见的事物，如小草，落叶、飞鸟、星辰、河流等。泰戈尔的小诗中蕴含了许多道理，让我们一起来读诗吧！（齐读）

    6好书推荐

    王：我为大家推荐当代著名小说家——冯骥才的小说集《苏七块》。这本书讲了36位奇人凭着自己的绝活在天津卫活得如鱼得水。我们要拥有绝活而且勤奋，才能成就大事。

    睿：我和徐诗语为大家推荐的是《野犬女皇》，这本书讲的姐姐红桃心和妹妹白桃花的故事。（出示思维导图）沈石溪，谁来介绍他？（请同学说）

    黄、张推荐《哈利波特》系列，电影片段配音。

    7老师总结

    我们跟着教材中出现的作家，阅读了这么多名家的作品，老舍的《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》冰心的《寄小读者》巴金的《家》《春》《秋》海伦·凯勒的《假如给我三天光明》亚米契斯的《爱的教育》还有5年级我们已经在阅读的泰戈尔的《新月集》。老师要向你们学习，忙起来就没有认真去阅读。也许有些作品你现在读不懂，没有关系，你可以中学的时候再读，可以上班了再读，甚至在你为人父母之后，你还在继续读，每个年龄段你读懂的内容，你的感受都会不一样，希望我们一起做终身都在阅读，终身都在学习的人！

    ppt读书让我们更加睿智，读书让我们更加明理，读书让我们的眼界更加开阔！

    俊：这次的读书分享会相信大家既长了见识，也从分享中获取了新的知识。我宣布这次“走近名佳”的读书分享会到此结束！

    活动反思：

    这节班会课彰显了学生的主体性，让每一个学生积极参与，达到活动目的，较好地实现了从知识本位到素养本位转变的教学意图。

    这节班会课以两大板块呈现：

    首先是名家的名作赏析，分为了4个小组进行汇报（冰心，朱自清，老舍，泰戈尔小组）汇报形式采用了分享感受，游戏互动，创作诗歌，朗诵，小品表演等形式，充分展示自己阅读名篇佳作的丰富个人感受。教材推荐了老舍，冰心，泰戈尔等名家的作品，这次活动也是对六年来阅读学习生活的一次总结、展示和提升。

    第二个板块是好书推荐，学生将自己近来阅读的书籍推荐给大家，有精彩片段推荐，读后感，思维导图，电影的配音等，学生喜欢这类活动，参与的积极性很高。在准备过程和最后的汇报中，学生的小组合作，语言表達，写作，朗诵等能力得到了锻炼提高。

    作者简介：符晓华（1973年9月）女，籍贯：四川省成都人，汉族，现职称：中小学一级教师，学历：本科，研究方向：从事小学语文和班主任工作。