我们永远是好朋友

    余心茹

    

    自由活动时间,幼儿园操场的跑道上、攀爬架上、滑梯上,到处都是孩子们快乐游戏的身影。我正乐呵呵地忙着捕捉他们的精彩瞬间,忽然看到琪琪低头站在不远处,有点不开心。我快步走了过去,“琪琪,怎么了?你不开心 吗?”我问。琪琪低着头轻声地说:“楠楠现在不喜欢和我玩了,只跟萱萱玩。”

    琪琪和楠楠是好朋友,她们住在同一个小区,平时两个人总在一起玩,今天大概是闹别扭了吧。于是,我对琪琪说:“你可以主动加入她们,快去找她们玩吧!”看着仍有些犹豫的琪琪,我又说道:“快去吧,加油!”琪琪慢慢地向楠楠和萱萱走了过去。我在一旁悄悄地观察。只见琪琪走到楠楠和萱萱身边,什么都没说,站在那里,只看不动。

    说来也怪,原本很要好的两个孩子,今天就是别别扭扭的,一个不肯上前,一个视而不见。我便走了过去,说:“琪琪,你怎么站在这里不去玩呢?”琪琪低下头,紧闭双唇,一声不语。“楠楠不和琪琪玩,她不开心了。”旁边的思宇抢着说道。看来,孩子们都是敏感的,琪琪和楠楠之间微妙的关系连思宇也觉察到了。思宇的话音刚落,楠楠就说道:“我才没有呢!”接着,她又一脸认真地看着我说:“余老师,我没有不和琪琪玩, ”是她自己没来找我玩的。“我找了。”一旁的琪琪反驳道。看来两个孩子其实没什么矛盾,只是因为要“面子”,都不肯先走出那一步。

    这时我心里有个想法,便对她们说道:“宝贝们,老师有个想法。接下来,楠楠可以在旁边休息一会儿。琪琪和萱萱两个玩一会儿吧。”琪琪和萱萱便很自然地玩在了一起。她们时而交头接耳,时而开怀大笑,玩得很开心。在一旁的楠楠看到她俩玩得那么开心,表情渐渐发生了变化,想说什么,却又顿了頓。这时,我轻声地对楠楠说:“楠楠,你是否很想跟她们一起玩?快去加入她们的游戏吧!”可此时的楠楠脸涨得通红,看得出她很想参与琪琪她们的游戏,却一直站在原地,没有上前。像极了刚才琪琪一直没有走上前的模样。再看琪琪和萱萱,两个人还是玩得很开心。琪琪的表情有点复杂,眼睛时不时地瞥向不知如何是好的楠楠,却没有主动邀请楠楠跟她们一起玩。

    这时我轻声地对琪琪说:“琪琪,站在那里的楠楠,是不是跟刚才的你很像呀?”听完我的话,琪琪怔了怔,然后看着萱萱,说道:“我们一起去邀请楠楠吧!”两人走到楠楠身边。突然,楠楠大哭起来。琪琪和萱萱忙跑过去拿纸巾,帮楠楠擦泪水。三个小伙伴紧紧地抱在了一起。这时,楠楠哽咽道:“琪琪……我们永远做好朋友。”

    正是因为琪琪和楠楠互换了角色,才让她们站在了对方的角度,体验到了彼此的感受,最后和好如初。这件小事也让我更加明白:在社会性教育过程中,光靠说教的效果是有限的,只有想方设法让孩子去亲身体验才会有更好的效果。

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