我们永远是好朋友

    余心茹

    

    自由活动时间，幼儿园操场的跑道上、攀爬架上、滑梯上，到处都是孩子们快乐游戏的身影。我正乐呵呵地忙着捕捉他们的精彩瞬间，忽然看到琪琪低头站在不远处，有点不开心。我快步走了过去，“琪琪，怎么了？你不开心 吗？”我问。琪琪低着头轻声地说：“楠楠现在不喜欢和我玩了，只跟萱萱玩。”

    琪琪和楠楠是好朋友，她们住在同一个小区，平时两个人总在一起玩，今天大概是闹别扭了吧。于是，我对琪琪说：“你可以主动加入她们，快去找她们玩吧！”看着仍有些犹豫的琪琪，我又说道：“快去吧，加油！”琪琪慢慢地向楠楠和萱萱走了过去。我在一旁悄悄地观察。只见琪琪走到楠楠和萱萱身边，什么都没说，站在那里，只看不动。

    说来也怪，原本很要好的两个孩子，今天就是别别扭扭的，一个不肯上前，一个视而不见。我便走了过去，说：“琪琪，你怎么站在这里不去玩呢？”琪琪低下头，紧闭双唇，一声不语。“楠楠不和琪琪玩，她不开心了。”旁边的思宇抢着说道。看来，孩子们都是敏感的，琪琪和楠楠之间微妙的关系连思宇也觉察到了。思宇的话音刚落，楠楠就说道：“我才没有呢！”接着，她又一脸认真地看着我说：“余老师，我没有不和琪琪玩， ”是她自己没来找我玩的。“我找了。”一旁的琪琪反驳道。看来两个孩子其实没什么矛盾，只是因为要“面子”，都不肯先走出那一步。

    这时我心里有个想法，便对她们说道：“宝贝们，老师有个想法。接下来，楠楠可以在旁边休息一会儿。琪琪和萱萱两个玩一会儿吧。”琪琪和萱萱便很自然地玩在了一起。她们时而交头接耳，时而开怀大笑，玩得很开心。在一旁的楠楠看到她俩玩得那么开心，表情渐渐发生了变化，想说什么，却又顿了頓。这时，我轻声地对楠楠说：“楠楠，你是否很想跟她们一起玩？快去加入她们的游戏吧！”可此时的楠楠脸涨得通红，看得出她很想参与琪琪她们的游戏，却一直站在原地，没有上前。像极了刚才琪琪一直没有走上前的模样。再看琪琪和萱萱，两个人还是玩得很开心。琪琪的表情有点复杂，眼睛时不时地瞥向不知如何是好的楠楠，却没有主动邀请楠楠跟她们一起玩。

    这时我轻声地对琪琪说：“琪琪，站在那里的楠楠，是不是跟刚才的你很像呀？”听完我的话，琪琪怔了怔，然后看着萱萱，说道：“我们一起去邀请楠楠吧！”两人走到楠楠身边。突然，楠楠大哭起来。琪琪和萱萱忙跑过去拿纸巾，帮楠楠擦泪水。三个小伙伴紧紧地抱在了一起。这时，楠楠哽咽道：“琪琪……我们永远做好朋友。”

    正是因为琪琪和楠楠互换了角色，才让她们站在了对方的角度，体验到了彼此的感受，最后和好如初。这件小事也让我更加明白：在社会性教育过程中，光靠说教的效果是有限的，只有想方设法让孩子去亲身体验才会有更好的效果。