高三复习之长短句互换

    于　洪

    【摘要】针对高考试卷“句式变换”这一题做重点突破。长短句互换主要考查了学生对于汉语语法的掌握情况，同时也检查学生驾驭语言的能力。本文针对学生这一能力的薄弱之处进行方法的指导。

    【关键词】长短句互换；概念；方法

    句式变换是高考中常见的考题形式。主要检测考生的语言运用能力，能力层级为D。它要求考生根据表达的相应要求，在基本内容上保持题目给出的原意，而改换原句的形式。一般以主观题形式出现，有两种考查形式：变换句型和重组句子。但由于初中语文教学对语法的讲解很少，学生对于句子结构方面的知识了解很少，因此无论是在阅读还是在写作中，学生既无法准确理解也无法多样性地表达意思。这也是导致阅读与写作分数不高的一个原因。高三复习应加强此类题型的训练，使学生充分认识到语句变换对于表情达意的重要意义，以帮助学生提高阅读与写作的能力。

    高考语文试卷中，长短句互换题出现频率较高，因此在这里对其进行系统分析。

    一、认清概念

    在日常教学中学生往往分不清长句短句与单句复句的区别，很容易混淆在一起，因此导致做题不得要领。我们可以从概括上进行区分：长句指的是词语多、结构复杂的单句。短句是指词语较少、结构较复杂的单句。而复句是由两个或两个以上的单句组成的句子。单句是由短语或单个的词构成的句子。因此，长句变短句时，可变成几个独立的短单句，也可变为由一组短单句构成的复句。

    二、辨清类型，找对策

    （一）长句变短句

    长句出现的情况有三：一是修饰语（定语、状语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。不同特点可采用不同方法。

    1.针对第一种和第三种情况可采用“主干提取法”，具体操作为：

    第一，把长句的主干成分提取出来，使之成为一个短单句。

    第二，将复杂的较长部分依据题目要求重组成几个单句，可适当添加成分、变换词语，如改“的”为“了”，或添加相应的主语或谓语。对于不是很长的定语或状语，可保留在主干句中。

    第三，将重组后的句子按照时间顺序或逻辑顺序排序。

    第四，在句与句之间添加相应的关联词语或代词，使上下文通顺连贯。

    第五，按照题干要求进行检查，看是否改变原意，句子是否规范。

    例题1：把下面这段文字改写成三个连贯的短句。要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不能改动。

    美国参议院19日以65票对33票否决了一些国会议员提出的限制总统向国外派兵权力的一项修正案。

    第一步：提主干。

    美国参议院否决了一项修正案。

    第二步：组句子。

    ①一些国会议员提出了限制权力的修正案。②美国总统具有向国外派兵的权力。

    第三步：排次序。

    ①美国总统具有向国外派兵的权力。②一些国会议员提出了限制权力的修正案。③美国参议院19日以65票对33票否决了一项修正案。

    第四步：上下文衔接。

    ①美国总统具有向国外派兵的权力。②一些国会议员提出了限制这一权力的修正案。③参议院19日以65票对33票否决了这一修正案。

    2.针对第二种情况可采用“并列分离法”,即将并列成分分解开并重新与主干组成句子。

    例题2：把下面的长句改成几个短句，语序标点可变动。

    这首《木兰诗》为读者展现了塞外凄苦、戎马疆场的戍卒生活和花木兰谢绝官府奖赏、回归女儿生活的动人场面。

    答案：这首《花木兰》为读者展现了塞外凄苦、戎马疆场的戍卒生活，展现了花木兰谢绝官府奖赏、回归女儿生活的动人场面。

    （二）短句变长句，具体的操作为：

    第一，分析几个短句，找出能将几个短句的中心词连在一起的句子作为主干句。

    第二，将非主干句变为主干句的定语或状语用以修饰主干句的相应成分。

    第三，通顺连贯句子，可做必要的删减调整。

    第四，检查句子是否符合题干要求，是否符合语法要求。

    例题3：将下面三个短句组成一个长单句，注意意思不能改变，信息不能遗漏。

    ①王军霞获得第十四届杰斯·欧文斯国际奖。②王军霞是荣获此项大奖的第一个中国人和亚洲人。③王军霞为此感到非常自豪。

    第一步：找主干

    第三句能将三句内容连接在一起，因此将其定为主干句。

    第二步：组句子

    获得第十四届杰斯·欧文斯国际奖的王军霞为是荣获此项大奖的第一个中国人和亚洲人感到非常自豪。

    第三步：连贯句子

    获得第十四届杰斯·欧文斯国际奖的王军霞为自己是荣获此项大奖的第一个中国人和亚洲人而感到自豪。

    三、配套练习

    1.把下面一个长句改写成短句，可以增删个别词语，不得删减内容，不得改变原意。

    人们欣赏艺术作品的过程是凭着日渐培养起来的艺术感受力来敏锐地感知和领略艺术形象所表现出来的艺术美，从而获得美感享受的过程。

    答：。

    示例：凭着培养起来的艺术感受力，敏锐的感知和领略艺术形象所表现出来的艺术美，最终获得美感享受，这一过程就是人们欣赏艺术作品的过程。

    2.把下面三个单句改写为一个长单句，原句内容不能省略，语序、个别词语可以调整、增删。

    ①姜志强是本市的一位残疾青年。②他自费创办“爱心幼儿园”，为了向一切需要慰藉的残疾幼儿真诚地奉献爱心。③市电视台记者近日到幼儿园采访姜志强的事迹。

    改句：。

    示例：市电视台记者到“爱心幼儿园”采访市残疾青年姜志强为了向残疾儿童献爱心自费创办幼儿园的事迹。