如何提高初中班主任德育工作的有效性

    庞燕明

    摘 要：初中时期是学生们初步形成，世界观、价值观和人生观的一个重要时期，新时期青少年的发展成长成为当前國家十分重要的关注点，当前我国青少年面临着很多的问题，这些问题来自于家庭、学校以及社会等多个方面，针对存在的问题，学校和社会都要加强对青少年的思想道德教育。本文主要分析在初中时期，班主任德育工作的开展问题，以及如何提高初中班主任德育工作的有效性。

    关键词：初中班主任 德育工作 有效性的提高

    一、建设积极向上的班集体

    第一点，在日常的学习中，班级里的同学与同学之间的关系，老师与同学之间的关系的好坏是班级班风的体现。好的相处模式必然构建良好的班风，和谐的班集体。如果在日常的学习生活中，同学之间经常发生矛盾，老师也不能与同学们和谐相处，那么必然产生不好的影响，也不利于学生的学习和发展。长此以往，在不和谐的班风下，班级将会越来越混乱，班级管理更加困难。所以说，必须要建设积极向上的班集体，构建和谐的班风是班主任工作的一个重要任务。在现实学习中，有些班风有消极的现象出现，例如，一些同学孤立一个家庭困难的同学，或者几个同学拉帮结派，无视班规校纪。这些都是不利于班级建设的，所以，班主任必须要采取措施，来解决这些问题，为建设良好的班风做基础。[1]

    第二点，班主任要多了解学生，通过平时个人谈话，谈心的方式了解学生的生活和学习情况，以知心朋友的身份了解学生在学习和生活中遇到的困难，并且帮助学生一起来解决这些问题。班主任要给予学生温暖，多关怀班级学生。学生可能会遇到生活中，学习中和来自家庭的压力和困难，班主任应该帮助学生，理解开导他们，促进学生养成正确的价值观念和人生观念。班主任要给予学生一定的尊重，不能灌输给学生消极的学习态度，也不能一味的表扬优秀的同学，批评成绩不好的同学。初中是一个十分特殊的时期，在这个时候，许多学生很容易走上歧路，主要原因是家庭和学校没有给予学生足够的关心。这一时期，学生们的自尊心也很强，因此班主任在教育学生的时候，一定要注意自己的言行举止，避免伤害到学生的自尊心。[2]

    二、规范班级日常管理工作

    第一点，班主任首先要对学生日常的生活和学习方面有深入的了解，掌握学生的具体情况，每一项管理都要认真对待。例如，在平常的学习中，早自习和晚自习以及平常的课间，都要去教室里巡视，观察学生的学习情况；班级打扫卫生的时候，班主任要到现场查看，学生打扫完卫生的情况。除了这些，班主任还要做好班干部的安排工作，让班干部带动学生学习，调动班级同学的学习积极性。

    第二点，学生在日常的学习中，会受到学习成绩、身体状况的影响，班主任一定要有强烈的责任感，学生的思想行为和心理生理问题都属于班主任管理的几项问题。班主任一定要本着负责任的原则，对每一位同学一视同仁，用心照顾班级里的学生，这不仅体现了班主任的工作态度，同样也是为人师表的一个展现。对于成绩不好的同学和经常犯错的同学，班主任要选择性的宽容对待，在原谅同学的同时，也要对其进行教育，让他明确知道自己错在哪，然后保证下次不会再犯错。[3]

    三、促进学生的思想道德水平的提高

    在新时期学校要加强对青少年思想道德的关注，增加培养其良好品质的可能性和思想工作的实效性。学校的相关领导要把青少年的教育工作放在首要位置，将具体工作列入总的任务中去，定期举办有关青少年思想道德的教育活动。完善各个部门和学校的工作机制，加强对教育工作者的思想教育问题的研究。班主任在学校的思想道德工作中扮演重要角色，班主任的思想道德水平将会直接影响到青少年思想道德工作开展的具体情况，所以加强班主任的思想道德水平是首要目标。

    四、完成安全教育工作的开展

    第一点，定期组织活动，对班级同学进行安全教育，提高学生的安全意识。学校开展德育工作的主要方式就是通过班级组织进行，常见的方式是召开班级主体班会，加强学生的安全教育问题，宣传安全的重要性，让学生知道在遇到突发威胁情况时，应该采取什么措施，同时提高自我安全保护的意识。也可以通过学习科目进行安全教育，通过书籍中的具体案例对学生进行课堂教学。班主任通过自己教授的科目，选取教材中有关安全教育的内容，选择合适的时机对学生进行安全教育，加强学生的安全意识。

    第二点，也可以通过多媒体设施进行教育，例如，宣传片和纪录片，来加强学生对安全的深入了解。运用新闻电视中的事例，让学生直观的面对事故现场，明确安全的重要性。在现实生活中，安全事故也存在着，所以，学生必须要深刻意识到生命健康的宝贵，提高安全保护意识，把安全放在第一位。

    五、完善与家长的联系工作

    家长要配合班主任进行教育工作，在班主任和家长的共同作用下，加强青少年的思想道德教育，培养他们养成乐观积极的心态和道德品质道德素质，为学生营造良好的家庭氛围和班级氛围。家长必须要支持学校的思想道德工作的开展，不能仅靠成绩去评判学生的好坏，在一定程度上来说，道德品质比学习成绩更重要。学生可以在学习成绩上不够优秀和出色，但是一定要有着良好的品质和正直的思想观念。[4]

    结语

    综上所述，班主任在学生的学习和生活中扮演者一个十分重要的角色，为促进班主任德育工作有效的开展，班主任必须要通过建设积极向上的班级体，管理好班级的日常行为工作，打造友爱的班级环境，提高学生的思想道德水平，完成安全教育工作的开展，以及和家长配合进行学生的教育工作，从这几个方面进行，提高初中学生的德育水平。

    参考文献

    [1]刘光恒.田金鹭，刘力. 沈明华 提高高中班主任德育工作实效性的对策[J].科技信息，2008，（ 28） .

    [2]李刚.曹建富.朱书慧，汪基德 新课改背景下的中学班主任德育工作创新[J]. 学校党建与思想教育，2011，（ 9） .

    [3]陈朝权.吴帅发.张明利，王雨薇 浅谈初中班主任德育工作创新[J]. 现代阅读（ 教育版） ，2012，（ 20）

    [4]欧江英，沈青英，张汉河，蒋华明.初中班主任德育工作有效性的探讨[J].中国农村教育，2018（02）：31- 32.