丰富多彩的活动是学校发展的不竭动力

    高红梅

    有人曾说：“生命在于运动。”我却要说：“学校在于活动”。

    不知不觉间，自己已经从教30年。不管是上学，还是教学，我所在的学校都很注重开展各种各样的活动。正是这些活动让我学到了很多，让我的学生不断成长，让我的学校不断发展。所以，我认为：丰富多彩的活动是学校发展的不竭动力。

    但是，在高考指挥棒的指引下，有很多学校不重视活动，或者没有扎扎实实地开展活动。甚至在一些学校，有些领导和老师比较反感学校搞活动，认为搞这样那样的的活动，弄得老师们紧张，学生有压力，搞不好还会冲击日常的教学，影响到学生的成绩，乃至耽误学生的前程。但我认为一所学校如果没有丰富多彩的活动，只是按部就班地完成教学任务，学生和教师就会失去学习的热情，失去对生活的热爱，那将才对学生和学校的发展都是不利的。

    下面我从自己的成长过程以及从教多年的感受来谈一谈丰富多彩的活动对于学生和学校的发展是多么重要。

    一、学校开展的活动对我本人成长的影响

    我出生在农村，但是村子很大，在我读一年级的时候，学校里还有初中和高中。后来就只剩下小学，初中搬到了乡政府所在地，高中并到了县里。

    虽然我们学校在农村，但是历届领导都非常重视学校的活动的开展。我们的学校经常会定期召开大队会，班级会召开中队会；每年到了六一，学校还要举行联欢会；到了春秋季节，天气不冷不热的时候，学校还要举行运动会。除此之外，学校还组建了一些运动队、生物小组、学雷锋小组等。

    这些活动给我的学习生活增添了无限乐趣，同时也锻炼了我的意志，培养了我的良好品格。

    我从二年级开始入选校篮球队，一直到师范学校毕业，我都是校篮球队的主力后卫。每天的篮球训练非常艰苦，首先是早上必须比别的同学早到校进行体能训练，然后是课间操进行技术训练，每天放学后还要练习定点投篮，必须投进30个才可以回家。尤其是冬天，天寒地冻，打篮球还不能戴手套，球打到手上生疼，脸冻得通红。但是正是这些训练，使我们的篮球队连年取得乡里冠军，乃至县里冠军。这些经历，也造就了我吃苦耐劳的品格。

    有的人说，你们每天打篮球，肯定学习就没时间了。我觉得恰恰相反，这只会让我上课更专注，学习效率更高。上学的时候，我的成绩一直是班里最好的，以全乡第一名的成绩升入初中。初中阶段也一直是名列前茅。中考之后以高分进入师范学校学习，每年我都会拿到奖学金。

    而且这些活动，也是我懂得了团队配合的重要性。与人相处融洽，配合默契，这也让我在今后的人生道路上受益良多。

    二、我组织的班级活动对学生的影响

    我一直觉得上学没有上够，因为学校里每天都会有那么多有意识的事，那么多的挑战等你去战胜。所以，在我师范毕业踏上三尺讲台之时，我就抱定一个想法：让自己的学生也在活动中成长。

    我的一个学生家长曾经对我说：“高老师，我真是佩服你，你怎么那么多想法，让孩子们那么爱上语文课！”

    是的，我就是一个脑子闲不住的人，除了在备课上课上下功夫，我还把很多精力放在策划班级活动上。比如，利用班会时间搞辩论会、玩“成语猜猜猜”的游戏；借助诗词的学习带领学生开诗歌朗诵会，学会欣赏；教给学生写诗的方法，连续一周每天写一首诗，然后制成书籍，手绘插图；利用下午放学后组织班级足球赛；体育课上，与体育老师合作组织班级篮球赛等等。包括学生们大都不太喜欢的复习，我也会别出心裁地让学生担任出题人，每人出一套题，课上相互交换作答，然后出题人负责批卷。

    为了调动学生写作的积极性，提高写作能力，我所带的班级每周至少写三篇日记，其他时间为摘抄。我会挤出时间让学生朗读自己文中的美文佳句，也会自己朗读学生的好作文。对于学生的好的作文和日记，我经常在评语后写上“可以加入班级文集”。每个学期结束，我都会在假期整理学生的好作品做成班级文集，再由家长委员会统一为每个学生打印。

    另外，我非常注重学生的观察生活的能力。曾经坚持一个学期在每天下午的自动化十分钟里，安排一个学生给大家分享自己的见闻，这不仅培养了学生的观察能力，也锻炼了他们的语言表达能力。

    多年后，我的学生来看我还会跟我说：“高老师，我的写作能力都是跟您学的。”

    三、我组织的学校活动对学生的影响

    从2010年开始，我担任管中二附小的德育主任。我从接手这项工作开始就在思考：怎样形成二附小的德育特色，让学生通过我组织的活动越来越好？

    我先后组织了竞选红领巾广播站主持人、竞选大队委的活动；每周一召开班长例会，培训班干部；组织“环保小卫士”志愿者活动；组织学生代表团慰问福利院的老人和孤儿；劳动技能大赛；故事大王比赛；趣味運动会；冬季长跑比赛；创建书香校园的系列活动；“我要上六一”节目海选和“庆六一”文艺汇演等活动。

    我很高兴地看到，二附小的孩子们在一个个活动的驱动下，变得越来越自信，越来越爱读书，越来越受欢迎。这就是学校活动带给孩子们的影响。

    四、策划的学校活动对老师的影响

    人要充满活力，离不开运动。老师们要充满干劲，离不开活动。老师们除了配合学校组织学生积极参加活动以外，还要参加学校为他们量身定制的教师活动。

    担任管理工作后，我们一起策划了三八节的跳长绳比赛、冬季的踢毽子、扔沙包比赛。这些运动项目，让平时埋在书桌前的老师满血复活，充满朝气。大家仿佛又回到了少年时代。

    为了让老师放松心情，展示才艺，我们组织了新年联欢会，年年换花样。有时是各组出节目，有时是趣味游戏，有时是朗诵会。去年我们组织了“我型我秀”T台秀，大家把自己的漂亮衣服都带过来，像模特一样踏着乐曲，扭动腰肢，自娱自乐，忙得不亦乐乎！

    为了配合学校创建书香校园的系列活动，我们组织大家写读书中征文，开读书交流会，评选书香班级。

    印象更深的是2013年的元旦，我们举行“教师风采”颁奖典礼。我们为每位教师制作了精美的证书，由领导为每位教师撰写颁奖词，把每位教师的优点写出来，并打印了具有象征意义的纸币“500元”。在颁奖之前，我们认真布置了会场，有专门的支持人来主持，由校领导宣读颁奖词，颁发证书和代币。老师们都非常激动。一位比较内向的老教师拉着校长说：“校长，这么多年都没有领到过证书了。”

    这些富丰富多彩的活动丰富了师生的校园生活，增强了学校的凝聚力，激发了老师们的工作热情，使每位老师都爱学校，喜欢来学校，不愿意离开学校；提高了学生的综合素质，增强了自信息和表现力，学习主动性也越来越强。而这些活动给学校带来的就是知名度和美誉度越来越强，发展越来越好。

    所以说，一所学校想要发展，就必须要精心策划适合师生特色的活动，扎实开展好各种活动，不走形式，让活动促进学校的发展，活动就是学校发展的不竭动力。