简论职业学校机械教学如何实现一体化

2023.09.18

潘江汉

[摘要] 在教育改革背景下，职业学校教育引起了人们的关注。在机械教学中，教师需要善于应用一体化教学方式。通过应用先进的教学思想和技术，实现人才培养的目标，满足社会的发展需求，培养学生的实践能力。

[关键词] 职业学校；机械教学；一体化教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）07-0107-01

在课堂教学中，教师不仅要巩固学生的理论知识点，做好教学内容研究工作，同时还要运用一体化教学理念，突出学生的主体地位，让学生在学习中能够发现问题，通过分析与解决等来提高学习的效果。

一、从实践的基础上来落实一体化教学

（一）整合教学内容与实践

在教育的发展背景下，职业学校面临着生源质量与数量方面的压力。因此，在实际工作中，要发挥职业学校中的就业优势与技术优势，确保职业院校的可持续发展。在机械专业教育中，采取一体化教学的模式，有利于实践教学内容的教育，确保教学的时效性。在一体化教学改革中，教师要做好理论教学与实践教学的结合工作。一体化教学的实质是要将理论与实践教学融合在一起，这样可以切实提升课堂教学的综合性。如在教学中，教师可以在课堂中为学生展示仪器，以此加深学生对理论内容的认识。教师只有掌握学生的实际学习情况，才能在教学中突出教学重点。其次，要做好知识的模块化分类工作，为学生设计一体化发展的目标，帮助学生掌握科学有效的学习方法。如学生在学习零件加工知识时，教师先了解学生已经掌握的知识，合理安排教学内容，提升教学的启发性，引导学生对相关内容进行学习。然后指导学生进行实际操作，借助实验操作等来帮助学生将学习

内容串联在一起，从而学习相关的知识，提高教学的效率。

（二）保证教学目标的准确性

对职业学校中的学生来说，由于受到多种因素的影响，他们的学习能力以及接受能力都存在着一定的问题。如果教师在教学中依然以理论知识讲解为主，只向学生讲述大量的理论知识，势必会打击学生的学习积极性，同时也会造成学生在学习中逐渐产生厌烦的心理。因此，在教学中教师要清楚认识到理论知识对实践知识的指导作用，并结合正确的教学理念来调整教学目标。其次，要从机械专业的教学原则出发，整合教学内容与目标，帮助学生理解这方面的知识。如在学习焊条电弧焊这一内容时，就可以借助模拟操作来提高学生的亲身感受。教师在焊前要及时告知学生注意的事项，并准备好相关的工具，帮助学生掌握好正确的焊接方法。

二、优化教学内容

（一）保证课堂教学的开放性

一体化教学的特点就是要将理论知识运用到实践中，以此从实践中验证理论知识，实现理论与实践的结合。在传统模式中，学生的探究就是以教师为中心的聚集式的学习方法，所采取的学习模式也主要是围绕教师的要求进行机械化学习。因此，教师在进行一体化改革中，要清楚认识到学生在学习中的主体性。通过为学生提供开放的课堂场所，能够为学生创建良好的学习氛围和环境，这样可以激发学生的学习欲望。在一体化教学模式中，要注重培养学生综合能力，所以要从理论知识与操作实践上进行。在教学中通过借助有效的教学形式，鼓励学生积极参与到学习中。当前背景下，实验室教学与车间课堂等模式受到了重视，这是落實一体化的基础。教师需要指导学生参观图书馆或是多媒体教室，组织学生查阅相关的资料，为学生播放针对性操作视频。如在开展工艺课教学中教师可以将学习的场所放在实习车间中，以此来提高学生的直观感受。

（二）借助任务型教学来培养好学生的综合能力

任务型教学方法能够为一体化教学的开展提供帮助，同时也可以有效提升学生的学习效率。因此，在进行学习模块总结的过程中，可以从任务出发，但是也要保证所设计的任务具有综合性与可操作性的特点。其次，任务中也要具备完整的操作步骤，并要求学生按照正确的操作方法来进行，在完成任务后要及时进

行总结。如学生在进行测绘知识学习时，就可以给学生布置画视图作业，并向学生提出相应的问题。一体化教学实施目的在于切实提升学生的综合能力以及素养。对教师来说，必须认识到培养学生综合能力的必要性，这对于他们的就业和长远发展都是比较重要的。

综上所述，在职业学校机械专业中开展一体化教学中，教师要做好课堂教学的优化与完善工作，综合这一阶段学生的特点与实际情况，在此基础上采取有针对性的教学方法，激发学生的学习兴趣，鼓励学生在学习中主动对知识进行探索，从而提高学习的效率。

参考文献：

[1]张司颖.试论中等职业学校机械教学如何实现一体化[J].读与写（教育教学刊），2015（3）：252.

[2]王涛.职业学校机械专业一体化教学初探[J].考试周刊，2015（10）：164-164.

[3]刘保民，冯俊华.职业学校机械专业一体化教学浅[J].职业，2011（35）：169-170.